全国政法干警招录培养体制改革试点专业.doc

全国政法干警招录培养体制改革试点专业监狱管理专业（两年制专科）指导性培养方案一、 培养目标本专业培养具有大专文化程度，忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律，具备监狱 人民警察良好的职业素养，掌握监狱管理基础知识和应用技能，能够胜任监狱现场管理一线 工作岗位，身心健康、素质全面的警务类专门人才二、 培养要求（一） 掌握中国特色社会主义理论，牢固树立社会主义法治理念,坚持党的事业至上、人 民利益至上、宪法与法律至上，具有忠诚、奉献、爱岗、敬业、公正、文明的职业精神二） 比较系统地掌握从事监狱现场管理所必需的基础知识；掌握监狱现场管理的&业 知识以及与监狱现场管理的相关知识三） 应当具备良好的语言表达能力、计算机信息搜集和处理能力及必要的写作能力； 从事监狱劳动、学习、生活现场管理工作所需的口常管理能力和监狱突发事件现场处置能力; 初步具备刑罚执行所需的教冇矫治、劳动组织、文书制作、心理咨询等相关能力；熟练掌握 队列指挥、擒拿格斗、警用枪械等技能三、 招生对象与学制（一） 招生对象具有高中及以上文化程度的退役士兵或普通高校毕业生二） 学制两年四、 课程设置与学时本专业课程包括公共学习领域、专业学习领域和拓展学习领域。

各学习领域的课程设置 与学时为：（-）公共学习领域课程（计256学时）1、 中国特色社会主义理论（48学时，含社会主义法治理念18学时）2、 法律基础与宪法（48学时）3、 口才训练（32学时）彳、应用写作（彳8学时）5、 大学生计算机基础（48学时）6、 形势与政策（32学时）（二）专业学习领域课程（计624学时）1、 监狱人民警察概论（64学吋）2、 刑事法律（64学时）3、 监狱学基础理论（48学时）4、 狱政管理（48学时）5、 罪犯教育（48学时）6、 罪犯劳动组织与管理（48学时）7、 罪犯心理及矫治（48学时）8、 分监区工作实务（48学时）9、 监狱文书制作（32学时）10、 警察防卫与控制技术（64学时）11、 警戒具与武器使用（48学时）12、 监狱安全防范（64学时）（三）拓展学习领域课程（至少选修180学时）1、 犯罪学（30学时）2、 教育学（30学时）3、 社会学（30学时）4、 伦理学（30学时）5、 中国监狱史（30学时）6、 外国监狱概论（30学吋）7、 司法精神病学（30学时）8、 民族与宗教（30学时）9、 监狱法律法规（30学时）10、 犯罪心理学（30学时）11、 书法（30学吋）12、 警务英语（30学时）13、 警务口才实训（30学时）14、 文化艺术类课程1门15、 其它选修课程五、教学进程（一）第一学期教学进程（396学时）1、 理论课程教学（176学吋）：形势与政策（16学吋）、中国特色社会主义理论（48学 时、监狱人民警察概论（64制）、法律基础与宪法（48学时）。

2、 理论兼实践课程教学（96学时）：应用写作（彳8学时）、大学生计算机基础08学 时3、 技能课程教学（64学时）：警察防卫与控制技术（64学时）4、 独立实践环节教学（60学时）：警事训练1周（30学时），监狱认知见习1周（30 学时）二） 第二学期教学进程（412学时）1、 理论课程教学（128学时）:形势与政策（16学时）、刑事法律（64学时）、监狱学 基础理论（48学时）2、 理论兼实践课程教学（176学时）：口才训练（32）、狱政管理（48学时）、罪犯教育 （48学时）、罪犯劳动组织■管理（48潇、j ）3、 技能课程教学（48学时）：警戒具与武器使用（48学时）4、 独立实践环节教学（60学时）：课程实习两周（60学时）（三） 第三学期教学进程（312学时）1、 理论兼实践课程教学（160学时）：分监区工作实务（48学时）、监狱安全防范（64 学时）、罪犯心理及矫治（18 W ）2、 技能课程教学（32学时）：监狱文书制作（32学时）3、 独立实践环节教学（120学时）：综合实训两周（60学吋）、专业技能专项训练与考 核两周（60学时）四） 第四学期实践教学（27周，810学时）1、 顶岗实习6个月（26周，780学时）2、 毕业设计（调杏报告）答辩与毕业（岗前）教育1周（30学时）。

六、 教学学时分配每学期20周，其中授课教学18周，考核1周教学总学时1930,其中理论教学学时 736,约占总学时38%；实践教学学时1194,约占总学时62%七、 毕业要求所学课程均需经严格考核考核分为考试和考查两种考试科目采用百分制记分；考杏 科目采用优、良、中、及格和不及格五级记分制学员修完规定课程（含实习和毕业调查报 告等实践环节）考核合格、操行评定合格者，准予毕业对不符合毕业条件的学员按国家和 学院有关规定处理八、 专业核心课程简介（-）监狱学基础理论主要介绍有关监狱现彖及其原理的基本知识监狱学基础理论是监狱学科知识小处于基 础地位的一门理论知识课程二） 狱政管理主要介绍监狱行刑组织与管理的基木知识狱政管理是研究在刑罚执行中对菲犯的日常 行刑管理、奖惩考核、生活卫生等管理活动的一门监狱应用理论课程三） 罪犯教育主要介绍有关对罪犯如何有效开展教育改造的基本知识罪犯教育是研究对罪犯进行 思想、文化、技术等教育改造活动的一门监狱应用理论课程四） 罪犯心理及矫治主要介绍有关罪犯服刑心理状况及英如何对罪犯进行心理矫治的基本知识罪犯心理及矫治是研究罪犯在服刑期间的心理状况、变化规律及其有效调适的一门监狱应用理论课程。

五） 罪犯劳动组织与管理主要介绍有关罪犯劳动组织与管理的基木知识罪犯劳动组织与管理是研究如何通过有效的劳动组织管理模式和途径，从而实现劳动的惩罚与改造功能的一门监狱应用理论课程六） 监狱安全防范监狱安全防范主要是传授监狱安全事故预防和突发事件处置的专业知识与技能从制定 完善的监狱安全管理制度入手，通过人防、物防、技防等安全防范手段的综合应用，对监狱 女全事故隐患进行事前学握和监狱各类突发事件进行应急处置它是监狱人民警察学习如何 保障监狱安全、应对监狱各类突发事件的一门专业技能课程七） 警察防卫与控制技术主要传授有关监狱人民警察在特定情况F如何向卫及对不法罪犯进行有效制服的基本 知识与技能它是监狱人民警察保护自身安全、防暴制敌，维护监狱安全稳定的一门专业技 能课程九、 实施条件与保障要求（一） 木方案的实施须以“校局联盟”（学校与地方监狱管理局）办学模式的建立为皐 础，并构建警学结合、教学练战的专业人才培养模式，由试点院校■相关行业部门共同落实二） 本方案所列教学活动须山试点院校专任教师、监狱管理实务专家和监区件干民警 组成专业建设团队和课程教学团队，并在人才培养模式构建、课程开发、实践教学等方面共 同承担实施。

三） 木方案的实践教学须依托试点院校与有关监狱单位共建的校内外稳定实践教学基 地（场所）实施，并与行业形成长效的实践教学保障机制四） 本方案须建立有效的人才培养质量保障体系及相关的评价制度，保证人才培养目 标和培养规格的顺利实现十、培养方案制订说明（一） 关于本方案的性质本方案为指导性方案，各试点院校可根据实际情况，再制订本院校实施性人才培养方案二） 关于培养目标本培养方案的招牛对象是退役士兵，其具有纪律作风强、军事索质过便的特点，但文化 基础较弱，根据监狱工作的性质与职业岗位的实际需求，将培养目标定位为：监狱刑罚执行 活动中劳动、学习、生活三大现场管理一线的实战能力强的警务专门人才三） 有关课程说明1、 形势与政策该课程主要是围绕当前政治经济形势，运用讲座等形式对学牛开展时事政策教育，以提 高学生掌握形势与政策的水平2、 法律基础与宪法该课程的内容除宪法基本知识外，还应包括必要的法学基础理论知识、民爭法律知识、 行政法律知识等3、 监狱人民警察概论该课程包括警察制度与警察职业素养两部分警察制度主要讲授从雷警察工作所需的警 察基木知识及警察职权与职责等内容；警察职业索养主要讲授警察职业道徳索养、心理索养 筹内容。

4、 中国特色社会主义理论该课程主要包括中国特色社会主义理论体系的内涵、发展脉络及体系构架，涵盖了毛泽 东思想概论、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义法治理念等思想 政治素养内容5、 警务英语该课程主要包括民警从事监狱执法工作中对外籍罪犯管理教育所需的常用英语口语四） 关于相应职业技能证书鼓励学生在学习期间获取与木专业相关的各类职业或技能证书试点院校应积极加强与 相关警务部门的交流与合作，探索监狱人民警察职业资格和职业技能证书制度的改革与创 新五）关于各实践教学环节本培养方案设有警事训练、监狱见习、课程实习、综合实训、顶岗实习、专业技能专项 训练与考核、毕业设计（论文）等实践教学环节1、 警事训练一周，主耍是新学员入学后对警务化条例进行学习，进行队列操练和队列 指挥训练2、 监狱见习一周，主要是学员到监狱对未来从事的职业、工作环境及主要工作内容有 初步认识和感知，有利于今后的专业学习3、 课程实习两周，主要是学员在学习木专业基木理论课程后，到监狱现场通过理论 与实践结合，发现和思考相关问题，深化所学专业理论知识，对有关理论与实践问题捉出初 步应对建议，提交相关课程论文或调研报告。

4、 综合实训两周，主要是指学员学习专业技能课程后，学校组织学员到实践教学棊 地开展和实施突发事件处置和三大现场H常管理综合能力及技能的专门训练与综合演练5、 专业技能专项训练与考核两周，主耍是学员在基本完成课程教学后，顶岗实习前, 对必需的警务体能技能和必耍的刑罚执行业务技能进行专门集中训练和相应行业部门认可 的职业技能证书考核6、 顶岗实习6个刀，主要是学员在完成全部课程后，到监狱具体岗位进行顶岗实习, 检验所学知识和技能，进一步在实践中提升职业素养，锻炼职业能力7、毕业设计（调查报告）与答辩1周，主要是学员通过顶岗实习，带着问题进行调查研 究，撰写相应的调研报告，锻炼其发现问题、分析问题和解决问题的能力，捉升写作能力， 并通过答辩检验所学令业知识和语言表达能力。