人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及学问点.docx

人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及学问点《山中访友》是散文家李汉荣先生发表于11015年第6期《散文》月刊一篇杰作这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有很多新颖的色调我打算了以下内容，供大家参考 课文　　走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息早晨，好清爽！　　不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的挚友　　那座古桥，是我要探望的第一个老挚友啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝视着那水中的人影、鱼影、月影岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依旧如旧　　走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露珠与我交换眼神每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌　　这山中的一切，哪个不是我的挚友？我热切地跟他们打招呼：你好，凉爽的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气概。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺立的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了才智你好，悠悠的白云！你雪白的身影，让天空充溢安静，变得更加湛蓝喂，调皮的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景　　捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芳香芳香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奇妙，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声　　突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?　　雨停了幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上拂过一群归鸟我该回家了我轻轻地挥手，告辞了山里的挚友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色学问点1　　词语说明　　幽径：隐藏、偏僻的小路　　德高望重：道德高尚，名望很大　　波光明灭：水波忽明忽暗的样子　　唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答　　津津乐道：很感爱好地谈论　　吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。

吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处古人有一说，动声叫吟，长言叫咏　　栀子花：常绿灌木或小乔木，叶子对生，长椭圆形，有光泽，花大，白色，有剧烈的香气，果实倒卵形花供欣赏栀子花开在初夏，所以说“栀子花的气息”间接地点明白作者访友的时间是初夏　　岁月悠悠：年月久远，也可说成“悠悠岁月”　　侠客：旧时指有武艺、讲义气、肯舍己助人的人　　别有深意：另有一种深刻的含义别：另外　　奇妙：奥妙神奇　　蕴含：话语中有很深的奇妙　　清爽：清洁凉快；轻松爽快；整齐干净；清晰，明白；清淡爽口　　瀑布：从山壁上或河身突然着陆的地方流下的水，远看似乎挂着的白布　　憔悴：形容人瘦弱，面色不好看　　湛蓝：深蓝　　禅心：佛教中指清静，没有杂念的心境　　句子解析　　①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息　　“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉因为风中含着“露水”，所以特殊滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明白作者对“山中访友”之行充溢了喜悦的好心情同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。

　　②啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？　　“德高望重”多用来形容受敬重的老者，但作者用它来称呼老桥，让我们感受到了桥的年头之久远把“老桥”比方为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它静默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和钦佩　　③走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露珠与我交换眼神　　鸟儿不是在啁啾，而是在“唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”一声“呼喊”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位挚友间的默契和情意　　④我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树我脚长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌　　这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想树为人友，人为树友，人和树已融为一体这是多么奇异的一种境界！从这些联想中，我们真实地感受到作者和树之间的那种“知己”情意，那种走进大自然物我相融的境界　　⑤你好，凉爽的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……　　这一组句子是写“我”跟山中的“挚友”在打招呼，内容一样，结构相像，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“挚友”之间的那种深厚情意淋漓尽致地表达了出来。

采纳其次人称，读来倍感亲切、热忱　　⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声　　这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程时间虽然短暂，却有深意因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝聚而成，在一般的石头身上也有着大自然轮回改变、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回可见，作者是专心在感受　　⑦雨停了幽谷里传出几声犬吠，云岭上拂过一群归鸟我也该回家了于是，我轻轻地挥手，告辞了山里的众挚友，带回了满怀的好心情、好记忆，顺便还带回一路月色……　　此句言辞美丽，作者带着与这些大自然的挚友相处来感到的新颖，愉悦回家，感受到挚友的真谛，满怀收获的离开　　⑧你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的才智，深深的峡谷，漾着澄澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？　　这句话中，作者把陡峭的悬崖比方成挺立的巨人，这里蕴涵着作者景仰的思想感情；把陡峭的悬崖想像成一位智者，这样的想像使我们感受到在作者的眼中，山中的一切景物都是那么活灵活现，富有灵气。

　　原文解析　　①波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着，你那从不变更的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂　　“岁月是一去不返的逝川”指岁月就像流过的河水，过去了就再也没有了，感叹时间的匆忙，要珍惜时间　　②走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势有很多鸟唤我的名字，有很多露珠与我交换眼神　　通过拟人的手法，生动地写出了作者与大自然之间仿佛是心有灵犀，默契无懈可见，作者细心地能够感觉到大自然的声音，太有灵性了！　　③突然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人　　此处的比方用的非常诙谐，既把雷阵雨的气概渲染得淋漓尽致，又把雷阵雨分为“粗犷”和“文静”的间接写出时间在初夏，因为雷阵雨只有在初夏和夏天有学问点2　　生字词：　　幽径（yōu） 青翠（cuì ）　　逝川（shì ） 湛蓝（zhà n）　　赞助（zà n） 玄妙（xuá n）　　雄浑（hú n） 澄澈（chè ）　　禅心（chá n） 凝视（ní ng）　　犬吠（fè i） 恩泽（zé ）　　憔悴（qiá o cuì ）坚韧（rè n）　　邀请 陡峭 隐藏 邀约 峭壁 蕴含　　应邀 峭立 蕴蓄 俯视 身躯 侠客　　俯身 躯体 大侠 俯首 捐躯 侠义　　瀑布 飞瀑 瀑流 甜津津 汗津津 兴致勃勃　　字说明：　　和别人约好后请他（她）和自己一起去访友。

邀请、邀约、应邀　　弯腰低头向下面看俯身、俯视、俯冲　　瀑布：水从高山断壁上陡直地流下来，从远处看就似乎垂挂着的白布，所以叫瀑布　　山又高又陡陡峭、峭壁　　身体身躯、躯干、躯体　　唾液，就是俗话说的口水津津是说很有味道，吃得满口有好多唾液津津乐道：说得特别有味，特别兴奋兴致勃勃、津津乐道　　包含蕴含、隐藏　　旧社会里靠着自己的力气帮助被欺侮者的人侠客、大侠、侠义本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页。