2022年人教版新起点小学英语三年级上册》教参lesson.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - Lesson 31 课前预备1．教学挂图；2．分解挂图；3．教学投影片；4．教学录音磁带；5．实物服装；6．单词图片卡片；7．彩笔（同学预备）；教学内容A Look, listen and match ．1．本部分利用家庭的背景,引出要学习的服装名称；2．同学借助已知的颜色及图中水印的提示用线连接相对应的图片,学习服装名称,这是本部分的重点；留意单词“ 背心 单词“ sweater ” 中不要咬嘴唇；vest ” 发第一个音是要咬下嘴唇, 3．要求同学在完成任务的同时能将有关服装的英文单词的音和相应的图形 联系起来,并能看图用英文说出单词；4．文字部分供老师和同学参考,要求同学初步认读；B Ask and answer ． 1．同学在 A 部分初步学习服装名称的基础上结合自己的生活,与自己的服 装相联系,与同学进行有关服装颜色等问答； 2．同学依据自己的实际情形,自己服装的颜色,在空白的图上给服装涂上 颜色；3．同学通过活动复习已学过的和刚学习的有关服装的英文名称；4．同学在做活动的同时初步练习简洁描述自己的服装；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - C Read and write ． 1．本部分为读和写，在读的过程中体会单词的音,形,义,在誊写的 过程中复习字母的书写,单词的拼写； 2．其中“ sweater ” 以前学过接触过,就没有在这里显现；肯定要留意字母 的正确格式和书写规范； 教学建议 1．老师在导入新课时,建议以一个合适的情形导入,如： 1）上课时老师可以带一些小孩子的服装来,先展现那些学过的服装,比如 茄克衫, T 恤衫,短裤,裙子等,活跃课堂气氛,同时复习一下学过的服装,并 对这些服装进行颜色的简洁描述,为下面的活动做预备； 2）老师出示要学的有关服装的新单词的图片,可以先问一问它们的颜色；为下面的教学做预备； 3）老师请同学看以家庭为背景的挂图,为听录音做预备；请同学说一说在图中都看到了什么,4）老师播放录音,请同学利用已知的颜色找出录音中对应的服装； 5）请同学在书中依据录音在图、颜色的提示下把对应的服装连到录音中所 提到的位置； 6）老师播放录音,帮忙同学跟读录音,练习新词“ clothes 服装, cap 帽 子,scarf 围巾, vest 背心,glove 手套, jeans 牛仔裤, sneakers 旅行鞋” ；7）老师可以出示实物,进行操练更具直观成效；8）老师帮忙同学初步认读新单词； 2．在做 B 项活动中老师可以参考以下方法： 1）和同学先一起说一说书中所画的服装；此处有一件羽绒服,老师要帮忙 同学学习一下；2）再请同学想一想自己衣柜中有没有这些服装,它们的颜色是什么； 3）请同学拿出彩笔给图上的服装涂上和自己同类服装一样的颜色； 4）帮忙同学做练习,先相互问一下有没有书中所列的服装,并说出它们的 颜色；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5）试着用英文简洁描述自己的衣服；I have a shirt．It's white．．I have a vest．It's blueI have a cap．It'red．3．在进行 C项练习时老师可以这样做：1）先读一读这些单词,看看每个单词中有哪些字母；2）依据正确的格式,在四线三格上誊写这些单词,留意字母的书写；3）可以和同学一起做一些有关辨认单词拼写的练习；4．录音材料：A项：Girl: This is Bill's bedroom．It's messy．His green sweater and white vest are on the bed．His blue jeans are on the chair ．His yellow sneakers are under the bed．His yellow gloves are on the desk．His red cap and blue scarf are on the wall ．NEW WORDS : clothes, cap, scarf, vest, gloves, jeans, sneakers B项： DIALOGUEBinbin: Do you have a skirt. Yaoyao: Yes ．Binbin: What colour is it. Yaoyao: It's red ．课堂学习评判1．老师引导同学把把握有关服装的单词的情形用和符号记入学习档案；可参考如下的评判表格：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师指导同学把课堂上参加活动的次数,及老师的评语记入学习档案；2．老师详细而简要地记录同学当堂表现：— 积极参加课堂活动的同学有多少人？— 表现突出特殊积极的同学有多少人？— 能听懂课堂用语或指令,但反应不够积极主动的同学有多少人？— 能够说出服装名称的同学有多少？— 能够简洁描述服装的人有多少？3．本课对同学把握学习内容的情形的评定方法：— 通过听单词指出相应的图片的方法, 检查同学听懂有关服装单词的情形；— 通过看实物或图片说出服装的方法,检查同学把握英文表达的情形；— 通过同学的评判进一步明白同学把握的情形；— 通过单词的誊写明白同学英文书写的情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页。