教师提升培训心得.doc

老师提升培训心得老师提升培训心得老师提升培训心得1 首先，我要感谢教育局领导的重视，为我们创造良好的学习时机，提供了优越的学习条件其次，我要感谢凯里学院为我们请了当地那么多的专家和名师，他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感动和敬仰，最后我要感谢学校给我这样一个学习深造的时机，让我承受了系统而丰富的知识这次培训活动，让我得以与众多数学专家面对面地座谈，理解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法在这里，我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，深化凯里五中观摩了局部优秀老师数学课，也更新了教学观念，在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华近一个月的学习，一次次给我以心灵的震撼和启迪，让我不停的反思自己以前的教学生涯下面简单谈谈我这二十几天的学习心得与体会一、 聆听专家报告，感悟名师风采这二十几天我既聆听了理论导师的精彩讲座又体会到了名师的成长过程，数学科学学院罗永超教授《数学新课程理念与创新》，市教研室教研员时玲的《初中数学课堂教学设计理论与理论》；杨光文老师的《初中数学高效课堂构建》等从理论上让我对新课程课堂教学具有了新的认识，凯里五中推广的贵师大吕传汉教授创立的“创设问题情景”教学课改形式效果明显。

数学问题是数学教学的中心问题创设“问题情景”是指能激起学生自主探究的数学问题，引导学生观察、比拟、分析^p 、发现问题，并创造性地运用数学知识去解决遇到的新问题数学问题情景是学生稳固知识、形成才能、培养创新意识，沟通现实生活与学习的桥梁．创设问题情景有助于激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性；有助于学生自己发现数学内在的规律性，使学生加深对概念的理解，对所学知识的运用自如而一线名师丁光琴，韦黔湘等多位老师的成长经历，验证了“要给学生一滴水，老师就必须具备一桶水”这句话，韦老师把进校成绩才3分的一名学生进步到中考成绩87分，真不愧为一位名师雷燕老师教与学的双边活动过程，许荣老师的课题活动，学生学习兴趣的调动等让我深受启发作为一名数学老师要有不断的进取钻研精神，要不断的进展学习不断地充实学科知识同时要擅长积累和总结，完成一个心理与知识的积淀，丰富自身的内在修养更重要的是多元化的教学方法，不能无视学生的长期开展二、老师专业成长与职业道德修养梁焰教授从我是怎样成为老师的？回想一下你入职之出对老师的设想；我遇到的困难是什么？我的将来在何方？这样四个方面展开精辟的讲解与讨论，帮助我们分析^p 了学生的年龄特征和个体差异以及老师的职业倦台和自我调节方式。

学员间互相交流讨论，抒发各自的观点，彼此取长补短，反思自己的缺乏在很多问题上产生共鸣，特别是在构建教学双主体之间的尊重、信任、理解、平等、民主的师生关系打破老师主导课堂的惯例，创造学生为主老师为辅的课堂形式，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”环境等等，大家意见一致，老师的爱表达在于教育上，对学生的尊重，期望，理解与宽容，即是一种情感老师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，谅解宽容，提供时机，老师对学生的爱是无私的，总之做为一名人民老师要不断完善自我，总结经历，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结，进步自己的专业成长与职业道德修养三、 更新观念，勇于探究，擅长反思，不断进步课改虽然十年了，但是还处于探究阶段，许多未知的领域需广阔老师去进展认真探究和总结虽然已经根本确定了课堂教学的一般形式：问题情境——学生活动——意义建构——数学理论——数学运用——总结反思；但是怎样去创设情境，如何让数学活动不脱离教学实际，怎样让学生既喜欢数学课又喜欢数学这些将是我今后教学备课的重心，同时备学生也是必不可少的，专注每一个学生的非智力因素的培养，在纪律和制度约束范围内给学生充分开展的空间。

下半年的教学过程中我想先从作业布置开场改良，设计分层作业，力争做到作业不在多而在精，通过“精”来杜绝作业抄袭现象，进步作业效率同时在今后的课堂教学中我将重视数学思想方法的浸透，而不局限于单一解答方法的教学，努力为学生创造出和谐宽松的学习环境反思是一个老师成长的发动机，反思自己的缺乏，让我获得前进的动力，引发了我深深的考虑——主动学习，主动研究反思自己的教学行为，使我对教学有了更深、更全面的认识反思课堂教学，反思学生开展的层次性和个体差异是克制课堂无效和低效的教学手段，努力进步课堂教学行为的有效性，向四十五分钟要质量的一剂良药我想如能真正做到这样几个反思，我也会获得很大进步，很快成长起来的，这将是我一个追求总之，这次培训受益匪浅，通过老师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“添了砖加了瓦”20xx年10月30日老师提升培训心得2 xxxx年7月25日，我参加了这次培训活动，在培训学习中，我分别聆听了加乐中心学校冯家茂老师和澄迈县实验小学的陈雪辉老师的讲座他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我感受到思想火花的冲击，进一步提升我的教育教学程度，促进了我专业化开展程度的进步，使我的教育观念进一步得到更新。

从中学到了很多东西，真是受益非浅下面谈谈我的培训体会：一、精心钻研、打造高效课堂课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率是教学的生命线老师只有深化钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能获得良好的教学效果为了进步课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来进步自己课堂教学效率老师作为课堂教学的主导，应精心准备、认真分析^p 教材，并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子，对教学进程进展精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创造学习条件，营造气氛，努力使课堂充满活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动她们的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，开展她们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生确实学到了知识并提升了才能高效课堂的实现，不光靠老师自己设计，这样是闭门造车备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、讨论，及时改良，以使设计到达最优另外，课下还应及时搜集反应信息，并及时结合自己的反思，不断优化只有这样老师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目的。

二、树立终身学习理念，永葆老师职业活力时代不断进步，知识不断更新，老师必须树立终身学习的思想自省之后我明白，作为一名老师，应不断学习，不断完善知识构造，不断充实自己新课标下的老师，既是教者又是学者我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储藏，以使我们在老师的岗位上会更得心应手记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”而在新课改的今天，老师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在理论中总结经历教训，汲取别人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的才能随着教学理论的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长所以，老师必须不断学习，从中总结更多经历，发扬优点，改良缺点，不断探究新的知识、教学方法和教学手段，进步教学质量，获得更好成绩现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进展学习它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习形式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。

因此我们老师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上开展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会通过半天的培训，我有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换在原地打转，走得再多也不是路”希望今后的我可以立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性作为老师，我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤考虑、勤动笔只有及时地充实自己，进步自己面对竞争和压力，我才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰通过学习掌握学习技巧、策略,最终学会学习老师提升培训心得3 20xx年10月25日开场，我有幸参加了“重庆市中小学老师信息技术才能提升工程培训者培训重庆市教科院班”的学习，通过两阶段共15天的学习，让我对中小学老师信息技术才能提升工程有了比拟深化的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为明晰的认识，现简单小结如下：一、加强理论修养是工作完成的根底在为期15天的集中学习时间里，为了加强我们在思想上的认识和理论上的修养，市教科院为我们准备了丰富的精神大餐，有重庆第二师范学院的田伟副教授的《信息技术才能提升工程区域规划与施行》和但松健副教授的《数字化学习资的获取与应用技术》，西南大学刘革平教授的《“中小学老师信息技术应用才能标准”及“中小学老师信息技术应用才能培训课程标准”解读》和瞿腋苯淌诘摹督淘诘毕篓DD信息化与教学形式创新》，上海师范大学黎加厚教授的《时代变化与课堂教学变革》-，还有来自各区县老师进修学校和一线老师的案例报告，更难得的是安排了到江津聚奎中学的实地考察。

这些都对我的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰“我们被洗脑了”从培训前的不知到知，从听说到理解，我对此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深化的认识，也理解了自己在接下来的任务和需求通过培训我理解到作为一名新时代的老师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能纯熟运用信息工具〔、网络、电脑等〕对信息资进展有效的搜集、加工、组织和运用而这些素质的养成就要求我们不断地进展学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师二、丰富的专业知识是提升工程完成的前提1、通过聆听西南大学刘革平教授的《“中小学老师信息技术应用才能标准”及“中小学老师信息技术应用才能培训课程标准”解读》，使我充分认识到作为一名信息技术老师，首先要具备根本的信息素养，掌握信息操作的根本才能和获取信息的才能，除此之外还应具备信息搜集处理以及表达的才能和综合运用才能深化的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的开展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学形式和软件的根本应用。

2、通过聆听专家们的讲座，我发现自己对专业知识极为缺乏，很多新技术和新信息都需要不理解，蓦然回首间，才发现自己原来已经OUT了，再不学习将被时代的潮流所掩埋大足区技装中心何政权老师对word、excel、PowerPoint使用技巧的讲解、九龙坡区老师进修学院王开通老师介绍的影音的使用和YY语音的使用及市提升工程工程办崔卫国老师介绍的培训老师要能将最简单的软件功能挖掘出来让老师在5分钟之内能上手等等，对我的原有观念都有着很大的冲击，回想自己，对很多软件都停留在初步理解或者简单会用的根底上，根本谈不上熟悉，平时对知识的学习也存在贪多而不精的情况这些都会制约自己的专业开展，同时也会让自己在后边的对老师信息技术才能提升工程中的培训陷入老师认为这个软件使用太难而不愿意学习的泥潭之中通过同行的解析与演示操作，我深化的认识到什么是专业知识，同时我也将在今后的工作中通过不断的学习来丰富自我专业知识三、同伴互助是老师信息技术才能提升工程顺利完成的有效保证在本次学习中，让人收获最大的应该是学员们的互助学习和经历共享精神在学习中，充分发挥了小组合作学习。