长春版《荷塘旧事》教学设计.doc.docx

长春版《荷塘旧事》教学设计　　教材分析：　　《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情　　在教学设计上，我认为首先应该让学生感知全文，掌握文章的主要内容在此基础上突出文章的重点和难点把握住“自然之美”和“人性之美”的和谐统一，然后在这条主线上让学生进行合理恰当的拓展和迁移，使文章的主题得以升华，引发学生对生活的深深思索，使之受到良好的熏陶和教育　　教学目标：　　1、能流利朗读课文，学会本课的生字新词，并积累“浮光跃金”、“攫住”、“憨直”等词语　　2、通过反复朗读，仔细品味作者笔下荷塘美景，并学习其景物描写方法、比喻的修辞手法，达到学以致用　　3、朗读、品味文中优美的句子体会“人类淳朴的爱”，欣赏大自然那和谐的美　　教学重点：学习作者描写荷塘的方法，以及比喻的修辞手法，做到学以致用　　教学难点：由反复探究，体会小伙伴们善良、淳朴、勇敢、机智的品格　　教学准备：　　（1）课前布置学生把自己的童年故事重温一下，并且自己认为童年像什么，把眼里、心中的童年以画的形式展示出来。

　　（2）教师搜集有关童年的文章、歌曲　　教学课时：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、创设情境，导入新课　　1、播放课件，欣赏荷塘美景　　2、说说观后之感　　3、导入：荷塘叶绿花娇，恰似人间仙境，今天让我们陪同作者一起欣赏荷塘的美景，一同回忆荷塘那让人难以忘怀的往事吧板书课题）　　二、初读课文，整体感知　　1、选择你喜欢的方式自由读文　　2、出示学法：　　⑴读：能把课文读流利　　⑵画：用“～～”画出不理解的词，试用联系上下文理解词语　　⑶思：课文主要讲一件什么事？　　⑷说：说说文中讲一件什么事？你喜欢课文哪个部分？为什么？　　3、指名分段读文、正音试理解以下词语：　　“浮光跃金、不可名状、攫住”等　　4、考查生字　　点缀（zhuì） 颤动（chàn） 清澈（chè） 恬静（tián）　　骇（haì）炫耀（xuàn） 攫住（jué） 呕（ǒu） 憨直（hān）　　。