学生课题研究心得体会.doc

学生课题研究心得体会学生课题研究心得体会学生课题研究心得体会1 《新课程标准》明确提出要培养学生的语文才能，非常注重语文根底知识的学习和掌握新课程标准对语文根底知识不但有详细的要求，还有量化标准如〔七～九年级〕认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；背诵优秀诗文80篇根据以上要求，考察学生掌握汉字的写法、读音，默写要求背诵的优秀诗文仍是语文试卷的一个重要局部为表达新标准的要求，命题时将更加结合社会实际和学生实际如错别字改正和病句的订正，可从广告、招牌、标语、报刊文章中选取新颖活泼的材料进展命题，使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关《新课程标准》阅读训练要求，概括地说，对阅读材料要做到整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等命题将重在三点：一是关注学生的个体差异和不同的学习要求选择阅读材料时，坚持文质兼美的前提，注意体裁的多样性，以合适学生的各种胃口；每一组命题要由易到难，阶梯式提升二是根据新标准目的，在开展语言才能的同时，开展思维才能，激发想象才能和创造潜能命题的原那么是力求开放性和弹性，注意充分激发学生的主动意识和进取精神，使学生勇于质疑问难，商讨学问，砥砺思想；对阅读材料的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。

三是语文阅读命题除了取材于教材以外，也要选取一定量的课外读物《新课程标准》要求学生每学年练笔不少于1万字这需要我们语文老师积极开展创造性的工作，让学生充满热情地开展练笔活动，鼓励学生写想像中的事物，激发学生展开想象和梦想作文命题应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达要淡化文体，让学生选择恰当的表达方式，多角度地观察生活，关注生活，表现生活，提倡有创意地表达当前，初中新课程改革已经全面铺开有些老师觉得语文课越来越难教了，有些学生也觉得语文课越来越难学了针对这些困惑，我想谈谈自己在教学理论中的一些体会首先，要学习和领会初中语文新课程标准初中语文新课程标准是指导老师教学的纲领性文件，上新课程之前老师必须学透很难想像，对新课程标准不熟悉的老师，能把初中语文新课程教好老师在学习新课程标准时要在学透的根底上进一步领会新课程改革的精神语文新课程标准只是一个教学原那么性、方向性、方案性的指导文件，老师既要严格按新课程标准的要求去进展教学，又要根据学校的实际情况、老师的实际情况和学生的实际情况等诸多因素去施行教学第二，要认识到新课程标准不只是为老师制订的，也是为学生的学习制订的语文新课标要求学生通过不同阶段的学习，到达相应的语文程度。

让每一位学生通过在课堂上进展的语文学习，得法于课内，应用于课外生活处处有语文，这就要求老师不但要指导学生在课堂内学语文，也要求老师学生在课堂外学语文第三，要转变观念假如老师的思想观念不转变，即使是制订了再完美的新课程标准，也执行不了传统的语文教学观念认为语文教学重在工具性，但我个人认为：新课程标准除了肯定语文教学的工具性，更多的是注重语文的人文性这就要求每位老师都要转变观念在转变观念时，有些老师认为应该彻底否认原来的教学观念，我不赞同这种看法强调要转变观念，并不是对传统教学思想的全盘否认，而应该是对传统教学思想的扬弃也有些老师认为新课改后不用抓根本的教学常规了，我认为这个观点也是错误的新课改就是要培养学生学会学习和独立解决问题的才能，但不能完全抛弃原来的教学常规，脱离学生的实际情况去组织教学因此，我的体会是对传统的教育必须是扬弃，而不是抛弃既不能全部继承，只改课程不改观念；也不能全盘否认，样样翻新对学生的根本知识和根本才能的要求不能去掉，对老师教学的根本功的要求同样不能去掉第四，要转变角色新课改要求老师要从教诲者转变为效劳者，强调在课堂教学活动中，老师自始至终都是组织者、引导者、激发者、陪伴者和参与者。

学生才是主角，是课堂教学活动的主体老师的教一定要围绕学生的学效劳这样，老师要转变为效劳型的角色，这就要求老师在备课时要做到“三备”：一备学生、二备教材、三备教法〔包括教具〕并根据学生的实际情况来制订比拟科学的教案，为学生所想，想学生所需，解学生所难这样，学生在学习中才能更充分地发挥其学习的主动性、创造性以往的教学一般是老师教什么，学生就得学什么，学生只能跟着老师走，而不能提出自己的见解和要求在这样的环境中，学生的主动性、创造性根本无从谈起转变角色，实际就是要老师营造民主的教育环境，老师要成为学生学习、探究、开展的伙伴第五，教法和教具的运用要结合当地学校和学生的实际上新教改课程时，要求我们老师要有改革的精神，抛弃填鸭式的教学，不能搞满堂灌应试教育的做法是不符合课改精神的，也是不能进步学生综合素质的我们应大力提倡启发式的教学中国古代的大圣人孔子说“不愤不启，不悱不发这也有力地说明启发式的教育很重要老师在教学方法的选择上，要因地制宜，不能与学校和学生的实际脱节要与学生的学法挂钩，与学习内容挂钩，与学习效果挂钩方法”、“手段”和“技术”的运用都应从实际出发，不要片面地理解新课改就是用多媒体上课，语文课就是让学生按课文内容来表演，演课本剧、演小品，课堂上热热闹闹，学生高快乐兴，老师只是坐在旁边做免费观众。

首先老师要由单纯传授知识向目的整合转变，弘扬人文精神目的的整合详细表达在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育；语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系；语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识才能的不断迁移其次是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识在唤醒主体意识上，应该认识到学法指导不是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位；课堂设计要变教为导，形成教与学的互动推进；课堂教学由封闭向开放转变，坚持生活化、社会化、信息化的大语文教育观；坚持得法于课内、得益于课外的教学方式；就课堂而言，天地阅览室，万物皆书卷，而教学手段更应该是语言+普通教具+现代媒体我认为，在进展语文新课程的教学中，不必每节课都要用多媒体进展教学，也不必把课文变成剧本来让学生去表演特别是像没有先进教学设备的农村学校，能结合当地学校和学生的实际，用好黑板和粉笔也是很不错的不能错误地认为多媒体教学就是启发式教学，也不能错误地认为课堂一定要搞表演活动才能表达新课改的精神教法和教具的选用基于以下几点来考虑：看看能不能有利于学生的学习，是否有利于调动学生的学习积极性，是否有利于培养学生的听、说、读、写的才能，是否有利于充分利用当地的教学资，是否有利于进步课堂的教学质量。

学生课题研究心得体会2 我们步入研究生生活已经一个多月了，这一个多月可以说是适应期，也是我们的锻炼期相信我们从一开场的急躁、生疏、失落、孤独等不良情绪也已渐渐步入正轨，熟悉了环境、面孔、生活方式及学习形式，然而，毕竟我们刚刚步入研究生阶段，对一些本科阶段没有涉及或者只是蜻蜓点水式涉及到的一些事情，如写文章、做工程、大量阅读文献等等比拟专业的学习还是比拟朦胧的，所以，我觉得乔老师组织的这次科研培训方案可谓恰到好处，师兄师姐们的发言对我们很有引导作用，使我们可以在研究生的学习中少走一些弯路，少浪费一些光阴，使自己的研究生生活过得更加充实、更加圆满，让自己的人生走得更加平坦，更加精彩!在期初的这一个多月中，扪心自问地说，是没有利用好时间的通过11号的科研培训讲述阶段的学习，我有以下几点心得体会：1.转变思维观念刘卓师兄讲的第一点就是要让我们尽快从本科生的观念转入研究生的观念，改变以前以上课为中心的学习形式研究生不再像本科那样课程排的满满的，有种递延高中生式的授课方式，而是真正培养学生的自主学习才能、做研究才能、文字处理才能等，而作为学生的我们必须意识到这些才能的培养就像谭烨学姐说的那样，不像考证考试那样有个明晰的界定及稳定的预期，而是在无形中提升的，在不断的磨炼、鼓励、思索中渐渐提升的'，而这就要求我们必须严于律己，端正学习态度，进步自我要求，在平时的知识积累中循序渐进的自我提升。

2.合理安排时间我觉得谭烨学姐对我们讲的话很实在“一定要合理安排时间”，认识新同学、新老师，考取一系列证书，听课，做工程，娱乐都需要时间，分配不当就会显得捉襟见肘、搞得头昏脑胀，拣了芝麻丢了西瓜不知大家是否有这样的感觉，就我个人而言，我觉得自己如今就处于这样一个阶段，也许是大四遗留下来的通病，什么事情都是一拖再拖，拖到最后时刻才开场磨磨蹭蹭的做，后来就会因为时间不够用而匆匆忙忙完毕，而且没有学会挤时间的意识，比方早上三四节有课，我就会觉得之前的时间短暂也不能完成什么事情，拖拖拉拉忙活一阵就去上课，于是就会浪费掉大量的时间另外，自我控制才能不够，看到有人在休闲娱乐时自己就会跟着凑热闹，做自己的事情思想也不能全权集中，从而浪费掉大量可以利用的时间听了学姐的告诫，我想自己应该静下心来好好安排自己的时间，就像鲁迅的名言“时间就像海绵里的水，挤挤总会有的”，充分利用一切可利用的时间，使自己有目的的繁忙起来，学到更多的知识与方法，让研究生生活到达效用最大化3.大量阅读文献我觉得沈淑娟学姐说的做学问一块给我很大的启发，娟姐说首先要全面覆盖地积累知识，通过泛读、精读等多种形式阅读大量文献，在阅读中找出自己感兴趣的、有挖掘潜力的、有新角度的文章;要形成阅读文章思维的转换，从以前只注重文章内容的阅读转为不仅注重内容，更侧重于文章的逻辑思维、论证方法、文章脉络的阅读。

我觉得自己在这方面做得很缺乏，似乎是老师安排什么任务就回去看些什么文章，缺乏主动性的学习，没有很好的利用现有资库，知识储藏有限，写文章时的思维就会被限制，有无从下笔之感，更不用说什么创新之点了所以，听完文葵、淑娟学姐的总结，我想应该改变自己的学习方式，变被动为主动，经常阅读的网站也不应再是淘宝、等____页，应进入专业化的金融网站、金融实事报道，像新浪财经、凤凰财经、金融界、中金等网站，关注经济热点、难点问题，多看各大专业人士的分析^p 报道，多做笔记，积累素材4.有关做文章的经历总结淑娟学姐从较细致的方面给我们讲了在做论文时的选题问题和逻辑问题大方向应从经济热点、难点问题或老师的研究方向来考虑，而小方向就是自己的切入点问题，这要求在平时积累的素材中发现创新点论文最重要的是逻辑关系，让人一看就觉得有条有理、逻辑严谨，就是淑娟学姐说得要有向心性和根据性文葵学姐和淑娟学姐都谈到文章是改出来的，相信我们的毕业论文也是一遍一遍修改正来的，大家都知道到最后初稿可能已经面目全非了，但是会越看越觉得条理更加明晰了卓哥的七种思维是在做文章的过程中总结出来的，目前我们还没有进展本质性的写作，我们在以后的行文中可以借鉴采用一些方法，或答应以给我们从不同的角度提供一个新的角度。

在听完师兄师姐的意见及建议后，觉得自己照旧面临着一些困惑不知大家是否有同样的感觉，就我个人而言，感觉自己对期刊、学报、论坛上的论文兴趣不是很浓重，或者说觉得对文字的消化速度过慢，淑娟学姐说要找自己的兴趣点，培养自己的兴趣爱好，我希望师兄师姐们可以对如何培养浓重的兴趣这个问题提出自己的经历及建议，让我们得以借鉴师兄师姐都强调要大量阅读文献，我希望师兄师姐们可以给我们提及自己平时都关注哪些文献、期刊、论坛等等，在没有课题的情况下，为积累素材我们应该多读那些刊物等等，这样多我们的指引作用就会越发强大其次，我觉得我们八个来自不同的专业，金融专业的人颇少，而且就算以前学金融的，很多知识可能随着时间的推移只剩下零星的记忆，所以我觉得作为金融专业的我们可以在业余时间多看看金融类教材，或者可以组织集体性学习，比方我们可以提早学习计量经济学、高级微观等根底性学科，进步对金融专业知识及金融英语的重视程度，让我们的团队在各个方面都争取成为研一的精英团队。