数学预习指导.doc

数 学 预 习 指 导 预习是学好数学课、培养自学能力、发展数学思维、提高数学素养的重要环节因而，同学们要按照以下的步骤去预习 1、查——查工具：查以前学过的、与本节课内容相关的概念、性质、定律、公式等，温故而知新 2、划——划重点：对新课中重要的“概念、定律”等，用彩笔以“——”划出来，并对新名词术语用“………”打上重点符号 3、动——动手操作：因为数学学习中有动手操作的题目，自然少不了要通过熟悉教材、了解操作过程中所需要用到的工具、材料等，这些需要学生在课前准备好对于公式的推导等操作性较强的知识，要求学生亲自动手去实践，通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比较等活动，体验、感悟新知识 4、思——思例题：在结构化预习中要鼓励学生尝试解答课本例题和课后的习题来练一练（如书上的做一做）课堂上要指导学生怎样预习这样的内容，要求学生不要读完题后看答案，这样只是在似懂非懂的情况下不劳而获，不利于学生学习能力和习惯的发展教师可以指导学生碰到这样的内容，先不要看答案，将课本上的解答方法用纸盖住，自己尝试审题、解答再详看例题的分析过程，思考题的解题方法与自己的解法有何异同，并查漏补缺。

学生通过自己的独立思考和自主探索，亲历了知识形成的过程，就会加深知识的理解，才能知其所以然 5、练——练习题：练课本上的“做一做”、“议一议”、“想一想”、例题及课后“随堂练习”、“习题等 6、记——记问题：在结构化预习新课时，会有不懂的内容，这属于正常现象预习时可以把这些看不懂的地方，用“？”作标记，便于上课时特别注意和小组同学交流是怎么解决这个问题 2011.09 。