
九年级数学上册 23.1 图形的旋转 第2课时 旋转的作图及应用教学课件 (新版)新人教版.ppt
6页23.1 图形的旋转,第二课时 旋转的作图及应用,一、创设情境,导入新课,教学过程,2,提出问题: 1.我们学习过哪几种图形变换? 2.什么叫旋转? 教师提问、帮助学生温故知新 学生思考、为学习新知做准备1.旋转性质的探索. 在硬纸板上挖一个三角形洞,再用针钉住一点作为旋转中心,硬纸板下面放一张白纸,先在纸上描出这个挖掉的三角形图案,然后围绕旋转中心转动硬纸板,再描出挖掉的这个三角形,试探讨: (1)线段OA与OA,OB与OB,OC与OC有什么关系? (2)AOA,BOB,COC有什么关系由此你能得到什么结论?,教师鼓励学生总结结论,教师点评: OA=OA,OB=OB,OC=OC即对应点到旋转中心距离相等; AOABOBCOC,即旋转角相等;ABC与ABC全等. 学生分小组合作交流,动手测量,得出结论.,2.例题讲解. 教材第60页例题. 教师引导.点评:演示一下,看旋转后的对应点,对应线段,对应角有什么变化;怎样找出它们的对应点? 结合性质,在教师引导下完成例题.,三、课堂小结,梳理新知,1.旋转的性质有哪些?,。
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