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租船问习题的教学教案.docx

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  • 卖家[上传人]:zussh****1496
  • 文档编号:272007463
  • 上传时间:2022-04-01
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    • 租船问题的教学教案  租船问题的教学教案  教学内容:租船问题  教学目标  知识与技能:  引导学生通过对“租船费用”问题的研究,掌握先假设再根据假设结果进行逐步调整的基本方法,培养学生的应用知识解决实际问题的能力  过程与方法:经历自主探究“租船费用”最省的过程,感受数据变化的规律性,培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的'能力和意识  情感态度和价值观:体会数学与生活的紧密联系,感受数学应用的灵活性、广泛性和优化思想  教学重点:掌握先假设,再根据假设逐渐调整的基本方法  教学难点:通过对现实数据的分析进行合理调整  教学方法:小组合作,自主探究  教学准备  :课件、学习单  教学过程  一、定向导学(3分)  同学们,老师想考考大家的耳力,看看谁反应最快?(播放歌曲伴奏)  《让我们荡起双桨》是老师儿时流行的歌曲,几十年来经久不衰你知道这首歌描写的是什么情景吗?  大家想象一下,和风旭日,杨柳如茵,轻摇橹桨,泛舟河中,是多么惬意的事情呀!别光美,你知道吗?这划船里也有不少学问呢?今天我们这节课就来研究《租船问题》  2、展示目标:  1、学会用优化策略解决实际问题。

        二、自主探索,研究问题(5分)  1.出示例5主题图及自学提纲:  2.师:从图中你了解到哪些信息?  人数:32人  小船租金:20元/艘大船租金:35元/艘  小船人数:4人/艘大船人数:6人/艘  怎样租船最省钱?  自学内容:课本10页例5  自学时间:6分钟  自学方法:小组合作,探究交流  自学问题:  1.书上有()方案,第()方案好,为什么?  2.你还有其他的租船方法吗?  (6号学生先发言,5号学生纠正,4号学生进行补充,1号学生进行点评  三、合作交流,归纳方法(5分)  (1)如果都用小船需要多少钱?  32÷4=824×8=192(元)  (2)如果都用大船需要多少钱?  32÷6=5(条)……2(人)5+1=6(人)30×6=180(元)  (3)根据大船每个位置5元,小船每个位置6元可以得到租大船比较便宜  (4号学生先发言,3号学生纠正,2号学生进行评判,1号学生进行点评  四、质疑探究,深入研究(5分)  1.怎样租船最省钱,你有什么好办法吗?  2、学习中出现的问题  五、小结检测(22分)  (一)小结:  1.这节课有什么收获?  2.今天这节课你最感兴趣的是什么?  (二)检测  a.观察表格,你发现了什么?  大船条数  6  5  4  小船条数  8  1  2  人数  32  32  32  32  空位数  4  2  租船费用  180  192  174  168  怎样解决租船问题才是最佳方法呢?(租船时尽量租大船,还要使船坐满为最佳案)  b.学校做66套表演服装,要整卷买布。

      大卷布,每卷400元,可以做8套表演服装;小卷布,每卷300元,可以做5套服装怎样买布最省钱?  作业:课本p12.5  板书:  租船问题  例5:方案一、方案一、不空座位  32÷6=5(条)……2(人)可以租4条大船,2条小船  租5条大船,1条小船30×4+24×2=168(元)  30×5+24×1=174(元)  答:租4条大船和2条小船最省钱  解决这类问题,要考虑租那种船便宜,还要考虑不空座位。

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