《散步》课件2.ppt

一、初读课文，整体感知,1、自由读，识字明词2、了解文章内容1、注音写字 fēn qí（ ） xìn fú（ ） chāi sàn（ ） 霎（ ）时 熬（ ）过 水波粼粼（ ） 2、词语解释 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿分歧,信服,拆散,shà,áo,lín,字词学习,1、课文写了哪几个人物？ 2、在散步过程中发生了什么事情？（用自己的语言概括）,“我” 母亲 妻子 儿子,母亲和儿子的意见有了分歧，母亲要走大路，大路平坦，儿子要走小路，小路有意思课文内容,3、散步时发生的分歧是怎样解决的？,“我”服从母亲意见走大路，母亲却顺从孙儿意见走小路课文分析,4、 在解决分歧过程中，谁做得最好？,我： 孝顺善良； 母亲：慈爱亲切； 妻子：温柔贤惠； 儿子：聪明乖巧课文分析,相亲相爱的一家人,,,5、你可以看出谁的权力最大？ 家庭成员之间不存在权力的大小，他们之间好像构成了一个循环的关系链，那是因为有亲情作者在字里行间都表达出这种永恒的情感，表达了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命课文分析,文章主题,课文以“我”为中心，以“我”和母亲的关系为主线，渐次展现了一家四口互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。

本文选取了“散步”这生活的一角，通过几个细节，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德这是一种什么手法？,以小见大,“我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界 提问：你从这句话中读出了什么？谈谈你的感想句子分析,这句话表达文章主旨我”背的是母亲，妻子背的是儿子，母亲代表过去，儿子代表未来，对过去要珍惜，对未来要珍爱这个形象有象征意义，人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，更突出了“孝” 字，表现了一家的和谐语言特色,“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子 “散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生的地点、人物 全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情 这个句子的句式很美，这样写很庄重，表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面 “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子 “母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子 ……,体验反思,1、你从课文中感受到了什么？ 2、如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？,亲爱的同学们： 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。

只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园课文总结,课后作业,1、真诚行动： 回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、 洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步……,,2、抒写心情： 请以“亲情”为主题，写一段50字以内的温 馨语句，写在贺卡上送给你的亲人。