八年级语文上册 第2课芦花荡课件 新人教版.ppt

芦芦 花花 荡荡孙犁孙犁这篇文章的体裁是：这篇文章的体裁是：这篇文章的体裁是：这篇文章的体裁是：小说的三要素是：小说的三要素是：抗日战争期间，我军队伍驻扎在苇塘里，里抗日战争期间，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个年近六十岁的老头子，他非外交通全靠一个年近六十岁的老头子，他非常自信一次，他护送两个女孩进苇塘，被常自信一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇他引诱鬼子进入他的埋伏圈，为女孩报仇他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子用钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子一读课文，复述故事一读课文，复述故事走进芦花荡走进芦花荡找一找，划一划，文中描写芦花荡景色找一找，划一划，文中描写芦花荡景色的句子思考思考二读课文，感知环境二读课文，感知环境 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子像浸在水里，而且要滴落下来的样子到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。

苇子还是那么狠狠的往躲避炮火去了苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上上钻，目标好像就是天上渲染气氛的作用：渲染气氛的作用： 在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得宁静，但宁静中又带有几分恐怖宁静，但宁静中又带有几分恐怖 1 1、弯弯下垂的月亮，浮在、弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上水一样的天上 2 2、月亮落了，半夜以后的、月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响苇塘，有些飒飒的风响水乡月色一、交代故事发生的时间、地点，揭示作一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景品的时代背景二、渲染气氛，烘托人物心情二、渲染气氛，烘托人物心情三、展示人物性格三、展示人物性格四、推动情节的发展四、推动情节的发展五、借景抒情，情景交融五、借景抒情，情景交融这是一片这是一片_________的芦花荡的芦花荡一片如诗如画的芦花荡、一片月明风（一片如诗如画的芦花荡、一片月明风清的芦花荡、一片静谧安宁的芦花荡、清的芦花荡、一片静谧安宁的芦花荡、一片一片斗志昂扬的芦花荡斗志昂扬的芦花荡......））说一说： 作者用沉静从容的姿态，清新明作者用沉静从容的姿态，清新明快地语言，抒写芦花荡地美丽风光，快地语言，抒写芦花荡地美丽风光，用乐观的笔调和对美的歌颂给抗战用乐观的笔调和对美的歌颂给抗战中的军民以莫大的精神鼓舞，这正中的军民以莫大的精神鼓舞，这正是：是： 生活如此宁静，岂容日寇蹂躏；生活如此宁静，岂容日寇蹂躏； 江山如此多娇，岂容鬼子践踏。

江山如此多娇，岂容鬼子践踏三读课文，分析人物三读课文，分析人物本文中谁令你印象最深刻？性格核心：分角色朗读，品味人物对话分角色朗读，品味人物对话 “她挂花了——！” 老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说： “不怕他打不着我们！” “她挂了花！” “谁？”（声音小，延长惊慌，（声音小，延长惊慌，害怕）害怕）（与前面的（与前面的““她挂花了！她挂花了！””读读来又何不同？着急，还有一点来又何不同？着急，还有一点恼怒，突出重音，声音稍大）恼怒，突出重音，声音稍大）例： 1 1、你真讨厌、你真讨厌——小学生甲对小学生乙如是说——恋爱中的女孩对男孩如是说 2 2、这小家伙就知道淘气、这小家伙就知道淘气——一位老师对小孩子的家长说——爷爷摸着孙子的头对别人说通过比较可得出，在特定的语言环境中，同通过比较可得出，在特定的语言环境中，同一语言表达出截然不同的意思一语言表达出截然不同的意思“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！” “不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们 “不怕他打不着我们！” 读一读：我从我从____________________________句中读出了句中读出了一个一个____________________________的老头子。

的老头子有着高涨的爱国热情有着高涨的爱国热情爱憎分明、过于自尊和自信爱憎分明、过于自尊和自信智勇双全、老当益壮智勇双全、老当益壮............分角色朗读，品读语言描写：（两人一组小组合作，找出老头子的（两人一组小组合作，找出老头子的语言描写，朗读并分析语言描写，朗读并分析 这真是一个充满传奇色彩的这真是一个充满传奇色彩的老英雄啊！那么他奇在何处？老英雄啊！那么他奇在何处？ 四览全篇，感知人物四览全篇，感知人物我说他我说他“奇奇”，就，就“奇奇”在在______我说他我说他““奇奇””，就，就““奇奇””在他神通广大的本领在他神通广大的本领我说他我说他““奇奇””，就，就““奇奇””在他自信而自尊的性格在他自信而自尊的性格我说他我说他““奇奇””，就，就““奇奇””在他悠闲而又乐观的情在他悠闲而又乐观的情绪 ...... ......明确： 在战火纷飞的抗战时期，发生了许许在战火纷飞的抗战时期，发生了许许多多的英雄故事，课文中的老头子就是多多的英雄故事，课文中的老头子就是以他英勇的斗志和非凡的智慧保卫了自以他英勇的斗志和非凡的智慧保卫了自己的家园，从他强烈的爱国热情和老当己的家园，从他强烈的爱国热情和老当益壮的气概中，传达出中国人民战胜敌益壮的气概中，传达出中国人民战胜敌人的坚定信念和昂扬乐观的斗争精神。

人的坚定信念和昂扬乐观的斗争精神他的行为告诉我们，他的行为告诉我们，英雄的中国人民是英雄的中国人民是不可战胜的！不可战胜的！想一想：想一想：这么一大把年纪的老头子为什么能够“烈士暮年，壮心不已”，为什么能够“出生入死”的来往于敌人的封锁线上？为了保卫自己的亲人，为了保卫自己的亲人，保卫自己的家乡保卫自己的家乡话说英雄白洋淀，八月秋高这一天话说英雄白洋淀，八月秋高这一天有位中共交通员，夜晚淀上遇敌顽有位中共交通员，夜晚淀上遇敌顽小火轮上枪凶悍，鬼子射伤咱队员小火轮上枪凶悍，鬼子射伤咱队员似海深仇定要报，英雄艺高胆如天似海深仇定要报，英雄艺高胆如天老人巧使驾船计，诱得倭寇入坑陷老人巧使驾船计，诱得倭寇入坑陷水底挠钩威力大，鬼子狼嚎响震天水底挠钩威力大，鬼子狼嚎响震天心中暗赞老英雄，智勇双全美名传心中暗赞老英雄，智勇双全美名传　　　　随笔：《我心中的英雄《我心中的英雄》》。