英语教案－whatdoyoulike--lesson98.docx

英语教案－英语教案－Whatdoyoulike?-Lesson98Whatdoyoulike?-Lesson98 Lesson98 教学教案示例(一) 一、教学目标： 掌握动词 like 在一般现在时中单数第三人称的变化形式及 各种句式，学会询问，并叙述他人的爱好 二、教学 用具： 录音机，图片等 三、教学步骤： Step1 Revision 1．教师使用图片来复习有关食品的 单词，并让学生按可数名词和不可数名词进行分类或者让 学生将食品分类归纳 2．教师复习句型 Do you like…?yes，I like/ No， I don’t like 与学生反复 问答 3．教师就第 97 课短文提问题： What does Li Shan like to eat? What about her mother / father 等 或者让学生齐读一遍课文 Step2 Presentation 教师拿一张图片提问学生 T: Do you like bread?问另 一个学生： T: Does he/she like bread? 帮助学生回 答： S: Yes， he/she doesn’t。

He/She doesn’t it/at all学生分组进行类似的问答练习 Step3 Read and talk 让学生两人一组，根据表格进行问答 练习为了增添情趣，也可以几人一组，每组准备几个硬 纸板，每块标出一个标识，如:VV， (like …very much) V， (like…a little) X， (not like…) XX， (not like…at all )? 等由一个人提问，如：Does Lin Tao like bananas? 另一个人举牌，如 VV 等其它人来回答： Yes， he does He likes them very much 然后再轮 换进行 Step4 Read and answer 教师让学生观 看第 98 课第二部分的图片，提出下列问题： T: Who’ s this boy? (Little Val) Where is he? What do you think American students like to eat? 等 并 教学新单词 restaurant， because， often， well 之后， 学生合上书，听录音并回答问题: T: Why does little Val like to eat in a restaurant? 帮助学生回答: S: Because he likes the toys。

接着学生打开书跟读课文 学生分组读课文并讨论课文中的 5 个问题，最后教师在全 班检查学生答题的情况 Step5 ask and answer 学生分组进行问答练习 Step6 Consolidation 1 Do wb (P120) Ex1 把学生分成 4 人一组，每人分别问 其它 3 个同学各自的喜好并按要求填在表格里，最后找 几个同学谈论一下他们组里成员的情况，也可以在作业本 上写出其中 1-2 人的喜好情况 WB Ex2 帮助学 生先口头做句型转换练习，提醒他们注意助动词的用法， 注意动词形式的变化，然后再做笔头作业 Wb Ex3 可鼓励学生仿照例句想出更多类似的问题 Homework 完成课后练习，熟读课文 Blackboard handwriting Lesson 98 Restaurant Does he like eggs? Why Yes， he does He likes them very much/a lotvv) Because Yes， he does He likes them a littlev) Often No， he doesn’t like them at all。

x) I don’t know (?) Lesson98 教学教案示例(二) （ppt 多媒 体教学演示教案） 一、教学目标与要求 通过本课 教学，使学生巩固已经学到的一般现在时态；并运用所学 英语，初步表达喜好和厌恶 二、教学重点与难点 1．句型：to like sth 2．语法：一般现在时(主语 是第三人称单数形式时的变化) 3．日常交际用语： 表示喜好和厌恶 掌握句型：1)What do you like? 2) What does he/she like? 3)He /She likes/doesnt like… 三、教具 多媒体课件， 图片 四、课堂 教学设计 [ppt 多媒体课件说明] ppt 多媒体课件分 为?个部分：??? 其中?画面展示的是：多幅食品的图片， 让学生看图学习和复习有关食物的单词画面是一个男 孩和一个女孩在互相询问喜欢的食品，做肯定与否定的回 答画面是 Li Shan 一家人在吃饭的情景Questions 画面内容是根据第 97 课阅读文所设计的 4 个问题和答案 Step1 revision 教师让学生写出已学过的有关食物 的单词 （根据课堂实际情况，教师可开展活动让学生分成 若干组，在最短的时间内写出最多的食物单词为优胜者， ） 通过展开活动，调动学生的学习积极性和活跃课堂气氛， 从而为教好一堂新课作好铺垫。

Step2 look， ask and answer [课件展示 1] 动画课件的 foods 画面中提 供十多幅食物图片，点击每一幅食物图片就可以看到食物 下方会出现该食物的英文单词，并伴有声音再次点击该 食物，英文单词会隐藏，图片缩小 [教学指导] 教师 根据课件中所提供的多幅食物图片，教授学生新单词 hot dog， vegetable， potato，并且也可以通过图片复习已 经学过的有关食品单词让学生反复跟读教师对学生说： T: I like rice very much， Do you like rice？并 帮助学生回答： S: Yes， I do I like it very much/ a little S: No， I don’t I don’t like it at all 教师指着不同的图片或单词做问答练习 学生反复操练此句型教师也可以请几组学生进行对话演 示在操练过程当中，教师可以强调一下 a little，very much，not at all 等表示程度的短语的用法让学生多演 练几次以便他们掌握好这些日常交际用语 [课件展示 2] 动画课件的 dialogue 画面中的情景是一男孩和一女孩 在对话，内容是互相询问喜好的食物。

情境中的对话是课 外资料建议让学生观看完动画演示后进行对话模范演示 给学生创造一个学习英语对话的氛围 [教学指导] 教 师让学生观看课件中的 dialogue并让学生模仿对话有 条件的班级，可以让学生进行演示 Step3 read [课件展示 3] 动画课件中的 read 的内容是根据课文第二 部分内容设计的情景为 Li Shan 和她的爸爸妈妈正在吃 饭的场面情境中设有播放，暂停，文字隐藏等按钮教 师可根据课堂教学的实际情况操作 [教学指导] 教师 提问某个学生： T: What do you like to eat? What does your mother/father like to eat? 教师帮助学 生回答：She/he likes meat very much等同时提醒学生 注意 like 在单数第三人称后的变化 教师由先前的问题 引出： T: We are going to learn a short passage It’s about Li Shan and her family Listen to the tape and fill in the boxes with what they like and don’t like to eat。

教师运用动画课件， 使学生听课件录音并一句一句地跟读之后教师教学短语： different kinds of food， every meal Step4 Ask and answer [课件展示 4] 动画课件中的 questions 的 4 个问题都是根据课文第三部分的问题而设计 的动画中的 4 个问题后还设有答案，当教师点击问题时 候会出现答案，以便检测 [教学指导] 教师让学生基 本读熟课文后，学生开始分组讨论动画课件 questions 中 的 4 个问题，并把答案写在书上，教师在全班范围内检查 并订正 Step7 Exercises [教学指导] 教师指导 学生完成课后练习。