民办中等专业学校章程.docx

中等专业学校章程第一章 总则第一条 为全面贯彻国家教育方针，加快发展现代职业教育，努 力提高教育教学质量，加强学校内部管理，做到依法执教、依法治校， 根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华 人民共和国民办教育促进法》及有关法律法规，制订本章程第二条 学校名称：******中等专业学校学校地址： **********第三条 办学宗旨：培养学生学会做人，学会技能，学会生存第四条 学校性质：学校为民办公助全日制中等职业学校，以发 展中等职业学历教育为主，同时承办各类短期培训工作全日制中等 职业学历教育学制三年学校由郎溪县教育局主管第五条 学校主要任务：学校坚持“人格健全、文化过关、理论 够用、技能过硬”的办学理念，对受教育者进行思想政治和职业道德 教育，传授文化知识和专业知识，培养职业技能，进行就业指导，全 面提高受教育者的整体素质，为社会培养经济建设所需的实用型中初 级专业技术人才，为高等院校输送合格中职毕业生学校坚持为县域经济结构调整和技术进步服务，围绕县域经济及 社会发展对专业技术人才的需要，积极发展应用型职业教育并大力开 展各种培训，努力培养生产、管理和服务第一线的应用型人才。

第六条 办学理念：立德树人、以技育才第七条 办学特色：立德为先、技能为主、育人为本第八条 校训：尚德、精技、求实、创新校风：文明争先、和谐发展 教风：爱岗敬业、以人为本学风：明理笃学、励志成才第二章 学校组织机构与理体制第九条 学校实行校董事会领导下的校长负责制校董事会是本 校的决策机构董事会每届任期四年，届满可连选连任董事会、董 事名单报审批机关备案董事会每年至少召开五次会议，董事长认为有必要，或者三分之 一以上董事联名提议时应当召开董事会议董事会议实行一人一票制和按出席会议董事人数，少数服从多数的原则，当赞成票和反对票相等时，董事长有权最后决定董事会设董事长1名，根据现有办学规模，另设副董事长1 名副董事长协助董事长工作，董事长不能履行职权时，由董事长指定的 副董事长代其行使职权董事会行使下列职权：（一）聘任或者解聘董事、校长及内部机构负责人（二）制定学校的发展规划、业务活动计划三）制定经费筹措及年度财务预、决算方案四）制定增加或减少开办资金的方案五）决定学校的合并、分立、变更、终止六）制定和修改内部管理制度七）决定学校内部机构设置八）制定和修改学校章程九）决定教职工的编制额和工资标准。

（十）决定出资人取得合理回报的比例十一）决定其他重大事项第十条 学校校长由董事会，校务委员会提出，报审批机关核准 后聘任校长是学校的法人代表，对内全面负责学校的行政工作，对 外代表学校学校根据需要设副校长若干名，由校董事会考察、任免副校长 协助校长分管某些方面的工作并完成校长委托的其他工作，对校长负 责一）校长的职责是：1、执行学校董事会的决定；2、实施发展规划，拟订年度工作计划、财务预算和学校规章制 度；3、聘任和解聘学校工作人员，实施奖惩；4、组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量；5、负责学校日常管理工作；6、学校董事会的其他事项二）校长应履行下列义务：1、坚持正确的办学方向，遵循《宪法》和《教育法》确定的基 本原则，认真组织开展学校的教育教学工作，依法治校，依法保护师生的合法权益；2、接受上级主管部门的领导、指导和监督；3、按照教育规律办学，全面实施素质教育，确保学生全面发展4、坚持民主集中制，实行校务公开制度，接受教职工代表大会 的监督，充分发挥领导集体的智慧和力量；5、加强师资队伍建设和管理，保证教育教学质量稳步提高；6、加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设；7、采取有效措施，防止发生安全事故，保证师生的人身安全；8、廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作。

第十一条 学校内设机构及职能：（一）学校内设机构学校采取两级管理模式，校长室下设行政机构和教学管理机构， 行政机构有办公室、政教处、教务处、总务处、招生就业处、继续教 育处、培训处、实训处等，教育教学管理机构有高一年级部、高二年 级部、高三年级部根据工作需要行政机构及教育教学管理机构分别 设置主任1 名，副主任1-2 名行政机构主任与副主任由校长提名， 经校长办公会研究通过后报审批教学管理机构负责人由校委会任 免二）学校内设机构职能 办公室：是在校长和分管校长领导下处理日常行政事务、协调各 部门工作的职能机构政教处：在校长和分管校长的领导下，全面贯彻党的教育方针， 管理学生德育、学校安全工作的职能机构教务处：在校长和分管校长的领导下，全面贯彻党的教育方针， 管理学校教学、教研工作的职能机构总务处：在校长和分管校长领导下负责校园、校舍、物资财务等 总务行政管理的职能机构继续教育处：在校长和分管校长领导下负责学校各类非全日制学 历教育管理的职能机构招生就业处：在校长和分管校长领导下负责学校各类招生、学生 就业推荐工作的职能机构培训处：在校长和分管校长领导下负责学校对外培训、校内学生 专业技能考核等工作的职能机构。

实训处：在校长和分管校长领导下负责学生实习实训管理及实训 室、实训教学仪器设备使用管理的职能机构第十二条 学校根据工作需要召开校长办公会议，每周召开行政 办公会议校长办公会议是学校的决策机构；学校行政办公会议是学 校管理的日常工作机构，贯彻执行学校工作意见行政办公会议由校 长主持，参加成员有校级领导和各行政、教学管理机构中层干部第十三条 学校依法组建党建工作学校党组织积极发挥其在贯 彻执行教育方针和组织教学过程中的核心、监督和保证作用，除完成 好上级党组织交给的各项任务外，在学校的任务主要包括：（一） 建立党组织统一领导的党、政、工、团、妇齐抓共管的 思想政治工作体制，充分发挥各职能部门、教学机构的战斗堡垒作用二）加强对学校干部的培养、教育、管理和监督三）对学校发展规划、重大的改革方案和工作安排涉及方向、 政策、全局性重大问题认真讨论，参与决策第十四条 学校实行民主管理和民主监督，建立教职工代表大会 制度教职工代表大会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行 使民主管理和民主监督权力的机构第十五条 教职工代表大会行使的职权是：（一） 听取和审议校长的工作报告，对学校工作计划、发展规 划、改革方案、财务预决算和教职工队伍建设等重大问题提出意见和 建议。

二） 参与审议学校制定的有关岗位设置方案、教职工奖惩条 例、学校重要规章制度及有关教职工集体福利等事项三） 监督学校各级干部，建立定期民主评议干部和民主协商 制度，对工作卓有成绩的干部可建议给予奖励对不称职的干部可提 出批评或建议降职或免职第十六条 学校实行校务公开制度，设立校内外公开栏、举报电 话、信箱，设置校务公开办公室，具体开展校务公开各项工作，将学 校开展的相关工作及时全面公开学校接受物价、审计等有关部门的检查与监督；设立举报信箱，自觉接受社会有关方面的监督第三章教学管第十七条 依据国家教育部颁布的教学计划，教学大纲开展学校教育教学活动，严格执行国家教育行政部门设置的公共基础课程和专 业技能课程，设置必修课和选修课依法设立教学管理机构，制定教 学管理制度，严格规范教材管理制度，开发使用校本教材，保证教学 计划的实施第十八条 学校根据经济社会发展和劳动力市场的需求，按照《中 等职业学校专业目录》设置专业，并报市教育行政部门核准，报省教 育行政部门备案第十九条 坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，不断更 新教学观念，采用现代化教学手段，不断提高教学质量教学工作坚 持以文化课为基础，专业课为主体，实践操作为重点，以提高学生动 手能力达到岗位合格为目标，联系实际，讲求实效，突出专业特色， 培养学生创新精神和实践能力。

第二十条 加强教学常规管理，认真组织教学研究活动，认真抓 好备课、上课、批改作业、蹲班等教学内容、教学过程和教学环 节的管理学校鼓励教师运用先进教育理论指导教育教学活动，鼓励 课堂教学研究和改革，鼓励教师积极撰写教学经验总结或论文，积极 推广科研成果及教学改革经验第二十一条 由教务处、实训处共同负责学校的教学过程管理， 建立教师教学考核评价制度，由分管教学的副校长负责教学的督导工 作，定期组织实施综合性教学质量检查第二十二条 学校加强与企业合作，共同建立专业建设委员会和 专业教学指导委员会，加强专业建设和教学指导第二十三条 学校加强校内、外实训基地和实验室的建设，加强对实践性教育环节的管理，保证实践性的教学质量健全学生实习就业管理制度，由招生就业处负责学校的招生就业工作，由实训处具体 负责学生的实训实操工作第二十四条 学校积极推行学历证书与职业资格证书“双证书” 制度，建立技能鉴定站，组织学生参加职业技能鉴定，开展职业技能 竞赛活动第二十五条 尝试开展现代学徒制办学模式试点工作，由分管教 学副校长负责提出具体实施方案，由教务处、实训处、培训处共同做 好落实工作第二十六条 正常开展体育和卫生工作，组织学生开展劳动教育、 社会实践和课外活动，促进学生身心健康发展。

第二十七条 加强法制教育，认真贯彻《未成年人保护法》，切实做好对未成年人的保护工作要求教师尊重学生人格，严禁体罚或变 相体罚学生不歧视后进生第二十八条 教材、学习资料的征订统一管理，严禁教师向学生 推销学习资料，切实减轻学生过重的课业负担第二十九条 认真管理和积极使用教育设施、仪器设备、文体器 材、图书资料，尤其要注重发挥校园网的作用，提高现代化教学设施 的使用效益，同时做好各类教育教学资料的收集和归档工作第三十条 加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、 复学等严格手续程序，严肃招生、毕业证书颁发、学生档案管理等各 项纪律制度第三十一条 学校按照教育行政部门颁布的校历安排工作学校 不得随意停课，若遇特殊情况必须停课的，要由校长决定，并报教育 局备案第四章 德育管第三十二条 学校将德育工作放在首位，遵循学生身心发展规律， 将德育全方位融入学校各方面工作加强以班主任为核心的德育队伍建设，建立健全以学校德育工作 领导小组、政教处、各年级部、班主任为主线的德育工作体系明确 各部门育人责任，将德育工作落实到学校各个工作环节第三十三条 认真贯彻有关法规文件，建立好德育工作网络，使 学校的德育工作有计划、有目标、有措施、有实效：（一）学校按照相关要求开足德育课程，发挥德育课在德育工作中主渠道、主阵地的作用。

加强其他课程教学和实习实训等环节的德 育工作，在各门学科知识的传授中有针对性地对学生进行思想教育道德品质教育强化职业道德教育，加强学校的心理健康教育二）依据《中小学生守则》《中学生日常行为规范》，制定符合我校特色的《班级百分赛制度》《学生千分考核制度》，引导学生养成 良好的日常行为规范，做到对已讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋， 校内讲纪律，社会讲公德，树立健康向上的整体形象三）学校主动与社会、家庭积极配合，建立以班级为点，家庭 为面，社会为体的立体式德育教育模式第三十四条 学校贯彻实施《国旗法》，每周一全体师生集中举行规范化升旗仪式，进行爱国主义教育第三十五条 充分发挥共青团、学生会的作用，组织学生开展丰 富多彩的校园文化活动第三十六条 学校从实际情况出发，对校园建设作整体规划，严 格校园环境管理创造健康向上、内容丰富、形式多样的校园文化氛 围构建符合学校特点的净化、绿化、美化的。