工作因平凡而自豪汇报心得体会_党团工作_实用文档.doc

《学校管理》经验材料工作因平凡而自豪桦南县阎家中心校张 庆 和2005.11.22教育工作是至高无尚的职业，受到人们的敬仰和钦佩，因为他把无限的爱洒向人间，他把知识的种子播向了心田而每当你两鬓斑白，几度夕阳的时候，你可能扪心自问：“我这一生为党，为人民培养了多少有用之才 ”而今天，我不把我们的职业说成是神圣的，我认为它是平凡的，平凡到再不能平凡为止特别是小学教师，他是人生的启蒙，他是从人生这个坐标零点抓起，他是从日常生活中的每一个小事做起，干不出惊天动地的业绩我热爱这平凡的工作，我为这平凡的工作感到欣慰和自豪下面是我从事教育工作的几点想法和感受，敬向大家谈几点体会：一、领导要做教师的知己人所周知，校长是负责学校全面工作的，一些方方面面的工作需要其它工作人员共同努力才能完成也只有全体教职员工齐心协力，精诚团结，各尽职能，各负其责，才能把学校工作干得有声有色而教师需要自觉地、主动地、心情舒畅地才能把工作干好，学校工作的质量好坏，不是每个校长看出来的，也不是通过罚款罚出来的，一所学校如果所有教师都带着压抑感或者畏惧的心思干工作，我想这样的工作即使干了，效果也不会好的这也正和一个教师管理一个班级一样，这个班级的学生从心眼里佩服你这个老师，和你建立了一定的思想感情，把你当成最知己的朋友，甚至你每生一点气、每得一点病他都替你难受，那么你在不在面前他都不忍心去做违背你意愿的事情。

相反，你这班级学生是你打出来的，他对你有一个憎恨的心理，你在面前，他大气不出，你离开时，他就做出一些不该做的事情，起到反面的因素故意把班级搞得乱七八糟，你的教学质量是不会好的我认为只有领导多和群众接近，群众才敢和你接近因此，我经常与教师交流谈心，急教师之所急，想教师之所想，与教师相濡以沫，成为教师的知己，集体凝聚力增强这几年来，我们老师的工作从来不用操心，只要把中心校的精神传达下去，就都默默无闻地找时间完成，大家就心平气和地干好本职工作二、领导要做教师的后盾公平村学生入学普通较早，五岁就要上一年，不让入学还不行，这样就使一些不懂事的孩子由于早入学，使学生成绩非常低下，家长不但不把这个责任看成是自己的，反而把责任推到班主任身上，今年三月份我们学校就发生了这样一件事：一年级学生家长找到学校，强行换班主任原困是孩子学习不好，遭到学校拒绝后，采取不让学生上学的方式与学校对抗说句心里话，这种情况与老师一点关系没有，老师一点责任没有，如果真是老师有责任，学校有权力教育和批评班主任，否则就应该站在班主任一边，做老师的坚强后盾我当着家长的面对这位班主任说：“你听着，今天一个学生也教，两个学生也讲，一个学生不来你给我备课，也算你上班。

”我又对家长说：“你们还是早日让孩子上学，如果这样下去，吃亏的是你们的孩子，我们老师没有什么责任，对于我们老师教的好坏，不是你们说了算的事情，我们是经过中心校考核、县教育局聘任，持证上岗，不合格的早已下岗，对你们提出要换班主任，咱们公平有六个教学班，七个教师，再换就换我了可惜你们想错了，我还不干，我今天明确地告诉你们，你们家长有择校权力，没有择师权利，你们回去好好地想一下吧 ”家长无话可说，自动退下后来，我把这件事情向中心校领导做以汇报，领导吩咐：“要抓住重点，各个击破”我回到家里，经过再三地考虑，有一天我给一个带头罢课的头目父亲打，我说：“大哥，我是庆和，我有一件事有必要和你说一下，我是在放学时间，是以个人角度和你谈话，你的孙子已经将近一周没来上课，你可知道，学校的教学是开车不等客的，如果这样下去，孩子成绩会怎样你比我还明白 ”“庆和，别说了这几天我就说让孩子上学，因为找不出老师啥毛病，现在他们正在我屋开会呢，我不管别人，明天我亲自把孩子送到学校 ”第二天，孩子真的来上学了，其它家长一看带头的孩子来上学了，也就陆续地都来了，通过这件事，我想：校长该为老师说话的时候就要为老师说话该为老师掌腰就为老师掌腰。

这样，老师跟你干工作才有安全感三、领导要顾全大局今年的八月末，中心校领导找我谈话，说中心校决定将公平学校的六学年合并到公心集小学，我听了以后心里很不高兴因为全镇只有公平和大吴家小学一亩校田地没有，所有开支全靠财政的转移支付，如果再把学生并走，这个学校根本就无法生存，日子难过的程度可想而知看着别的学校花钱，同样是村小校长，心里很不是滋味我考虑一会儿说：“并走可以，并一个班不行，要么全并，要么不并要全并了，我也不在这上班了，也不闹这个心了 ”书记说：“全并不行，根据学校的实际情况，决定只并六年 ”我停了一会儿又说：我有一个要求国林说你说， “我要求和学生一起并回公心集，无论是分配班主任还是科任，我能教，还保证一定教好，不出差错 ”书记接过话茬，态度非常严肃地说：“今天是研究并校问题，不研究人事调动，你这个问题等到研究人事调动时再提出，略微一笑，回去好好想想吧 ”这句不软不硬的话当时没给我气死回到家里，我仔细考虑了这件事情：在学初的全县校长工作会议上，县长、局长明确地提出了并校的事情，这是教育改革的需要，大势所趋，结合我镇的实际情况，他们也不想并呐，他们也难啊周边的乡镇已经比我们早走了一步，作为学校负责人应该理解这个问题，不能只考虑局部利益，不顾全大局利益。

消息也快，第二天就有家长给我打，说：“我们公平的孩子不去公心集，我们自己找人教，不用学校拿钱”我说：“不行，绝对不行，这个学期你找人教，下学期谁找？下个班谁找？教学质量谁保证，出现问题谁负责？”一连串的问题，这个家长无话可说了9 月 1 日这一天，昨晚下了一夜的雨，早晨还没有晴，由于不能骑摩托车，我早上五点钟就从家向学校走去，到了学校，学生已经到齐，我领着学生刚出校门，这时一个学生家长看天下雨，开车来送自己的孩子我说：“今天天气不好，你把这几个孩子全拉了吧 ”家长也很同情，等车走到一半路的时候，司机的响了，对方让把车开回去，不让去公心集我说了再三，司机不肯我接过问：“你是谁？”对方说：“别管我是谁，你把孩子给我拉回来，今天不去 ”我说：“你放心，如果能并到公心集，我们的孩子不能耽误上学，如果不并，我张庆和怎么给你拉来再怎么给你拉回来 ”“不行，你就给拉回来得了 ”我说“行”，合上司机以为我说通了，对方以为我拉回来了等到对方再打时，我们已经到了公心集了，孩子们都下车了，我已经和王校长做了交接手续以上只是工作中的几个小片段，我记得有人说：“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海 ”我们在工作中虽然取得了一点成绩，但我深知这永远是过去，未来仍任重而道远，我们一定会加倍努力开拓创新，用我们的实际行动去书写工作发展史上的辉煌。