【教育资料】五年级数学教案：循环节(1).doc

教育资料】五年级数学教案：循环节(1)会比较几个循环小数的大小教学重点：循环节的意义及简便记法教学难点：循环节的找寻教学过程：一、复习：指出下面哪些是循环小数？3.33......5.32727......1.6666.0303......6.416416......9.335858......让学生说出确定循环小数的依据后加以小结二、讲解循环节的意义：１、依次不断重复出现的数字，告诉学生这叫做循环小数的循环节板书：如：3.33......的循环节是３5.32727......的循环节是２７等请几个学生完整地说出循环节的意义，再指导看书学习２、循环小数的简记法：师：为书写简便，小数的循环部分只写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点如：3.33......写作3.35.32727......写作5.3275.416416......写作5.416（首位和末位上方加点）那么6.0303......写作()9.3358358......写作()练一练：课本第28页中间的做一做３、讲解纯循环小数和混循环小数的意义引导学生观察上面几个循环小数，看看他们的循环节从哪一位开始，想一想，你准备如何将他们分类呢？循环节从第一位开始的，叫纯循环小数。

循环节从第二位开始的，叫混循环小数练习Ｐ28，最下面做一做４、比较循环小数的大小：比较3.15、3.15、3.15、3.155的大小，按从大到小的顺序排列起来讲解板演）3.15＝3.153.15＝3.1555......3.15＝3.1515......3.155＝3.155155......由此可见：3.15〉3.155〉3.15〉3.15三、巩固练习：１、第30页第9和第10题２、第29页第7和第8题.页码 / 总页数。