四川拟逐步试点取消公办中小学校长行政级别.doc

少碰学术不挂级别专心管理征求意见稿中，対于学校管理层有不同的要求：鼓励高校领导任职期间全身心投入学校 管理，减少社会兼职和学术活动，党委书记和校长原则上不担任科研项目主要负责人逐步 推进取消公办高校行政领导干部和公办中小学校校长的行政级别试点省教育体制改革领导小组办公室昨F1下发通知，就《关于推进教育管办评分离提高教育 治理水平的指导意见（征求意见稿）》征求社会意见其中，在简政放权、扶持第三方评价机 构、鼓励社会力量办学、引导校长专业化等方面，都出现了很多新的提法这些改革正征求意见鼓励民间资本探索在非义务教育阶段发展股份制、混介所冇制学校探索政府与社会资本合作的幼儿园建园模式裁判运动员分开整合筹建四川省教育质量监测评估机构，引导和支持建立一批高资质、高信誉的第三方 专业教育服务机构探索向社会专业机构购买教冇评价没有法律法规和政策明确规定依据，政府工作人员不得随意进入学校进行检查加强领导专业化鼓励高校领导任职期间全身心投入学校管理，减少社会兼职和学术活动，党委帖记和校 长原则上不担任科研项目主要负责人逐步推进取消公办高校行政领导干部和公办中小学校校长的行政级别试点扩大办学自主权进一步扩大高校在考试招半、调整学科专业、开展教育教学、进行科学研究、管理教职 工队伍、管理使用校产经费、国际交流合作等方而的口主权。

扩人职业院校在招生、专业设置调整、教师评聘、收入分配、校企合作等方面的办学自 主权该征求意见稿的全文，目前已在省教冇厅官网上发布，探索少社会资本合作办学：民企、外资都鼓励参与在鼓励社会力量兴办教育方面，征求意见稿提出，逐步建立健全政府补贴、政府购买服 务、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励和引导民间资金以多种方式进入教冇领域如何引导社会力量兴办教育，征求意见稿中也指出了具体路径拟“探索在非义务教育阶段发展股份制、混合所有制学校，鼓励和吸引人型国有企业以 及各种民营、外资等社会力量以多种方式参与办学，探索政府与社会资木合作的幼儿园建园 模式”新闻链接PPP机制支持社会资木建2()个公益民办幼儿园据悉，省财政厅、省教冇厅今年3月就曾出台运用PPP机制支持社会资木建设公益性 幼儿园的试点方案，将通过四项财政扶持政策，支持社会资本建设约20个公益性民办幼儿 园据悉，具体扶持政策包括给予建设资金补助，即对试点幼儿园按新增学位每个5()0()元 的标准，给予一次性建设资金补助并给予贷款贴息，对社会投资方为项目建设从银行类金 融机构获得的固定资产投资贷款，政府按6%的年贴息率和18个刀以内期限的实际贷款平 均余额计算，给予一次性贴息，单个幼儿园最高不超过50万元。

同吋，还将给予营运补贴 试点项目正式营运满一年后，政府将根据实际入园情况，在血上统一•的政府购买服务和儿童 资助政策之外，再按实际入园人数每人每月50元、空置学位每个每月20元的标准给予营运 补贴，可连续补助2()年此外，对试点幼儿园的小型修缮等事项，各级政府也将给予必要 的和适当的资金扶持逐步形成教育机关与专业机构相互约束的治理格局在简政放权方而，教育部门将深入推进行政职能转变征求意见稿指出，四川将进一步精简和整合行政性项目评审、教育评估、人才评价和检 查事项(简称“三评一查”)，推动“三评”职能有效转移或委托没有法律法规和政策明确 规定依据，政府工作人员不得随意进入学校进行检查此外，“三评一查”事项逐步统一由教育督导部门归口管理，并在年初编制规划，进行 公示以“打包”方式，进一步整合学科建设、研究项口、人才计划等教育专项，强化绩效 考核，提升教育服务水平四川还将创新提供公共教育服务方式，在决策咨询、学校管理、提供义务教育和学前教 冇学位、师资培训、特殊人群服务、教师与学生评价、学科专业评价等领域，推广政府购买 服务管办评的分离自然需要有强人的第三方服务提供支撐征求意见稿指出，四川将整合筹 建四川省教育质虽监测评估机构，引导和支持建立一批高资质、高信禅的第三方专业教育服 务机构。

开展在省属高校等公立学校内部成立专业教育服务机构专项试点探索向社会专业 机构购买教育评价等服务的机制逐步形成教育行政机关与教育考试、教育研究、教育评估 等专业事务机构相对分离、相互约束的治理格局鼓励有条件的地区和学校积极参与国际纽 织教冇质罐评估监测项目同吋，还将严格绩效评价机制由购买主体、社会公众、第三方对评价服务的数量、质 量和资金使用绩效等进行综合评价，评价结果向社会公布,并作为承接教育评价服务的条件逐步推进収消公办髙校行政领导干部行政级别试点此外，四川还将强化教育家办学按照政治家和教育家标准，加强学校领导班子专业化 建设，提高各级各类学校领导班子办学治校、谋划发展、统筹协调、科学管理的能力，探索 建立适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制与办学模式鼓励高校领导任职期间全身 心投入学校管理，减少社会兼职和学术活动，党委书记和校长原则上不担任科研项目主要负 责人逐步推进取消公办高校行政领导干部和公办中小学校校长的行政级别试点在扩大学校办学自主权方面，四川将研究落实“关于进一步落实和扩大高校办学自主权 完善高校内部治理结构的实施意见”及有关规定，进一步扩大高校在考试招生、调整学科专 业、开展教冇教学、进行科学研究、管理教职工队伍、管理使用校产经费、国际交流合作等 方面的H主权。

扩大职业院校在招住、专业设直调整、教师评聘、收入分配、校企合作等方 面的办学自主权出台“四川省中小学校工作规程”，保障中小学在人事管理、财务管理、 学生管理和国有资产处置等方面的自主权2015年，全血完成高等学校章程制定与核准工 作到2020年，全面实现学校依据章程自主办学同步播报四川拟扩大高校专业和学科设置自主权昨日，省教育体制改革领导小组办公室还发布了《关于进一步落实和扩大髙校办学自主 权完善高校内部治理结构的指导意见（征求意见稿）》，公开征求社会意见征求意见稿指出，将进-步支持高校自主科学选拔学牛，深化考试招生制度改革，要求 高校研究建立普通高校以统一高考和高中学业水平考试成绩为基础的综合评价多元录取机 制，扩人高校招生自主权探索高考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多 考深化高校自主选拔录取改革，支持高校选拔具冇特殊才能和创新潜质的人才同时，将 加快推进职业院校分类自主招考，支持高职院校开展口主招生，实行“文化素质+职业技能” 的考试评价办法，自主确定录取标准和录取方式，选拔技术技能型人才征求意见稿还提出，我省将进一步支持高校自主调整优化学科专业，落实和扩大高校专 业和学科设置B主权。

《意见》表示，尊重高校专业设置主体地位，高校可白主设置普通高 等学校本科专业目录和高职高专教育指导性专业目录内所有专业（国家、省控制布点专业除 外）支持高校口主设置、调整笫二学士学位专业记者汪玲美女 编辑:mm2005。