【9A文】小学三年级足球课教案.docx

MeiWei_81重点借鉴文档】小学四、五、六年级足球课教学进度周次时间教学内容课次第一二周8月24—9月41熟悉球性发展身体活动的基本能力1第三四周9月7—9月181脚内侧踢球2发展身体活动的基本能力1第五六周9月21—10月21、 脚内侧踢球停球技术，2、 发展身体素质练习1第七八周10月5—10月161、 脚背正面运球练习2、 发展身体素质练习1第九十周10月19—10月301、复习脚背正面运球练习2游戏1第十一十二周11月2—11月131、学习直线运球、展身体素质练习1第十三十四周11月16—11月271、学习各种停球技术1第十R五十六周11月30—12月111、复习各种停球技术1第十七十八周12月14—12月251、复习两人一组脚内侧踢球停球练习1小学四 五 六年级足球教学目标一、指导思想根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。

培养学生用于拚搏的精神二、教材选择及教材分析本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高年级学生练习学习，教学的重点是要学生熟悉球性，对球的控制要恰到好处，传球、运球都要力量适中，动作规范因此，教学应着重解决以下几个问题：1、学生对球性的练，为以后的传球和运球打下坚实的基础2、正确掌握传球运球的方法，运用正确的踢球姿势3、培养学生安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力所以，我把本单元分为4课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高三、学生分析三年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而小足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高四、教学流程1、目标导入部分：我根据学生的爱好，创设了很多的情景，让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了学生的积极性，又使学生对自身的艺术性有了一定的提高2、目标实施：从当代足球的发展出发，使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让学生切身体验到足球运动的快乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

3、寓教于乐：以各种游戏及自主活动为主，使学生在学习之余能够能到充分的娱乐，并把所学运用到游戏当中，达到寓教于乐的效果4、目标的反馈及身心放松：注意学生的目标反馈，随着音乐做放松运动小学 四、五、六 年级足球课教案第一 二周授课教师：课的部分时间教学内容1、熟悉球性的练习；2、脚内侧踢球组织教法练习量准备部分13一、 文体委员整队集合报告人二、师生相互问好三、走跑200米四、游戏:老鹰捉小鸡一、成四路纵队绕跑道跑走交替进行二、成队形××××××××××××××××××××××××××××Δ要求：动作规范整齐中基本部分22一、 熟悉球性的练习1、两人一球、在五米的圆圈里抢球2、两脚推、拉、拨球的练习一、 组织教法：分两组、男生一组，女生一组要求：两人一球，不许抢别人的，只能用脚去踢，不能跑出圆圈教师示范推、拉、拨球的动作，学生练习，每人练习的距离大约20米要求：练习时要抬头向前看，不能低头只看眼前中结束部分5整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习下课组织成四路横队小课后反思小学四、五、六年级足球课教案第三 四周授课教师：课的部分时间教学内容1、脚内侧踢球；2、脚掌接球；组织教法练习量准备部分6一文体委员整队集合报告人数二.师生相互问三．热身活动：走跑两百米组织：四列纵队要求：跑步的中基本部分28一、脚掌接球：动作要领：接地滚球时，身体正对来球的方向，支撑腿稍屈，上体稍前倾，保持身体平衡，接球脚提起（不超过球的高度），屈膝，脚尖跷起高过脚跟。

当球滚到脚前侧时，脚轻轻下压，以脚前掌将球接在脚下（图）二、脚内侧（脚弓）踢球：踢球的技术动作包括助跑、支撑脚的位置、踢球腿的摆动、脚与球的接触部位和踢球后的身体随前动作五个组成部分踢球的方法主要有正脚背踢球、外脚背踢球、里脚背踢球、脚内侧踢球，此外还有脚尖踢球和脚跟踢球一、组织：××××××××××××××××××××××××教法：1、教师示范讲解动作要领；2、停迎面来的地滚球练习两人相距6-8米相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人停球3、跑上去停迎面来的地滚球二人相距10米左右相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人跑上去停地滚球要求：1、触球时，停球脚触球部位准确；2、把球控制在衔接下一个动作需要的位置上二、组织：同上教法：1、教师示范讲解动作要领，学生进行练习；2、踢球与停球互相结合进行练习3、每个同学练习一次后跟到本队的后面，依次进行要求：力求动作准确、连贯、协调中结束部分4整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习下课组织：四路横队小课后反思小学四、五、六年级足球课教案第五 六周授课教师：课的部分时间教学内容1、停球技术；2、脚弓踢球；3、游戏：组织教法练习量准备部分6一文体委员整队集合报告人数二.师生相互问热身活动：游戏：吃毛豆组织：男女生分两组进行。

教法：教师讲解示范游戏方法及规则，学生进行练习要求：奔跑的同学不能远离游戏场地，站位要迅速中基本部分28一、停球：动作要领：接地滚球时，身体正对来球的方向，支撑腿稍屈，上体稍前倾，保持身体平衡，接球脚提起（不超过球的高度），屈膝，脚尖跷起高过脚跟当球滚到脚前侧时，脚轻轻下压，以脚前掌将球接在脚下（图）二、脚内侧（脚弓）踢球：踢球的技术动作包括助跑、支撑脚的位置、踢球腿的摆动、脚与球的接触部位和踢球后的身体随前动作五个组成部分踢球的方法主要有正脚背踢球、外脚背踢球、里脚背踢球、脚内侧踢球，此外还有脚尖踢球和脚跟踢球一、组织：××××××××××××××××××××××××教法：1、教师示范讲解动作要领；2、停迎面来的地滚球练习两人相距6-8米相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人停球3、跑上去停迎面来的地滚球二人相距10米左右相对站立，一人踢（掷）地滚球，另一人跑上去停地滚球要求：1、触球时，停球脚触球部位准确；2、把球控制在衔接下一个动作需要的位置上二、组织：同上教法：1、教师示范讲解动作要领，学生进行练习；2、踢球与停球互相结合进行练习3、每个同学练习一次后跟到本队的后面，依次进行中结束部分4整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习下课组织：四路横队小课后反思小学四、五、六年级足球课教案第七八周第 1 课授课教师：课的部分时间教学内容1、游戏：听号赛跑；2、脚弓运球；3、脚弓停球及脚弓踢球技术；4、游戏：三人抱腰下蹲跳。

组织教法练习量准备部分一.文体委员整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划组织：××××××××××××××××××××××××××××Δ教法：教师讲解游戏的方法及规则，学生进行练习要求：反应要灵敏，跑动要迅速中8热身活动游戏：听号赛跑方法：全班同学成四路体操队形站立，报数，每个同学记住自己的号数，游戏开始时，教师随机喊一个数，喊到的同学马上起动，绕过排头和排尾，跑回到自己原来的位置站立，先到的同学为胜，看哪一组同学得到的第一多基本部分28一、脚弓停球及运球：脚弓停球动作要领：接地滚球时，支撑脚正对来球方向，膝稍屈，当接触时，接球脚向前下轻压，将球接于身前如来球力量大时，接球脚可稍后撤，以缓冲来球力量将球接在脚下二、脚弓运球：动作要领：脚接触球的部位同脚弓踢球带球时，支持脚向前跨出一步，落在球的侧前方，膝稍屈，重心放在支持脚上，同时上体向带球方向前倾，带球脚提起后用脚弓推拨球的后中部一、组织：××××××××××××××××××××××××教法：1、教师示范讲解脚弓停球的动作要领：2、学生结合踢球动作进行练习；3、每一个学生做完停球与踢球的动作后站立到本队的队尾依次进行要求：1、触球时，停球脚触球部位准确，且能后撤缓冲来球力量；2、把球控制在衔接下一个动作需要的位置上。

二、组织、教法及要求同上节课内容大结束部分4整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习下课组织：××××××××××××××××××××××××××××Δ小课后反思小学四、五、六年级足球课教案第九十周第 1 课授课教师：课的部分时间教学内容1、游戏：听号赛跑；2、脚弓运球；3、脚弓停球及脚弓踢球技术；4、游戏：三人抱腰下蹲跳组织教法练习量准备部分一.文体委员整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划组织：××××××××××××××××××××××××××××Δ教法：教师讲解游戏的方法及规则，学生进行练习要求：反应要灵敏，跑动要迅速中8热身活动游戏：听号赛跑方法：全班同学成四路体操队形站立，报数，每个同学记住自己的号数，游戏开始时，教师随机喊一个数，喊到的同学马上起动，绕过排头和排尾，跑回到自己原来的位置站立，先到的同学为胜，看哪一组同学得到的第一多基本部分28一、脚弓停球及运球：脚弓停球动作要领：接地滚球时，支撑脚正对来球方向，膝稍屈，当接触时，接球脚向前下轻压，将球接于身前如来球力量大时，接球脚可稍后撤，以缓冲来球力量将球接在脚下二、脚弓运球：动作要领：脚接触球的部位同脚弓踢球。

带球时，支持脚向前跨出一步，落在球的侧前方，膝稍屈，重心放在支持脚上，同时上体向带球方向前倾，带球脚提起后用脚弓推拨球的后中部一、组织：××××××××××××××××××××××××教法：1、教师示范讲解脚弓停球的动作要领：2、学生结合踢球动作进行练习；3、每一个学生做完停球与踢球的动作后站立到本队的队尾依次进行要求：1、触球时，停球脚触球部位准确，且能后撤缓冲来球力量；。