新人教版九年级语文上册期中考试题(必考题).doc

新人教版九年级语文上册期中考试题（必考题）满分：120分 考试时间：120分钟一、语言的积累与运用35分）1、下列词语中音、形有误的一项是（ ）A．阴晦（huì） 恣睢（suī） 牡（mǔ）蛎 根深蒂（dì）固B．五行（xíng） 嬉（xī）闹 煞（shā）白 袖（xiù）首旁观C．瑟索(suǒ) 拮（jié）据 发窘（jiǒng） 吹毛求疵（cī）D．惘（wǎng）然 栈（zhàn）桥 抽噎（yē） 咬文嚼（jiáo）字2、下列词语书写完全正确的一项是(　　)A．咆哮　　捣蛋　　雕粱画栋　　咬牙跺脚B．雕塑　　凝视　　另请高明　　骂骂咧咧C．囫囵　　伺侯　　无可奈何　　喃喃自语D．半响　　积蓄　　喜出望外　　日进百金3、下列加点词语使用不正确的一项是( )A．前不久,媒体爆出了演员翟天临博土论文造假事件他的这种学术不端的行为,让喜欢他的影迷们痛心疾首B．3月10日,埃塞饿比亚发生了一起危言耸听的坠机事件,机上所有人员全部遇难,其中有8名中国人C．家风是一种“软约束”,通过潜移默化的影响,实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。

D．明明一句话就可以讲清楚,自认为读了很多书的他总爱咬文嚼字,结果是废话连篇,让人生厌4、下列句子中没有语病的一项是（　 　）A．自我市实施“旅游东融”战略政策以来，吸引了大量粤港澳游客，推动了旅游产业的发展B．2019年北京世园会，是世界的绿色盛会，也是中国的绿色盛会C．能否激发同学们的学习兴趣是提高同学们成绩的有效途径D．南极洲恐龙化石的发现，有力地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动5、下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉B．我们欧洲人是文明人，中国在我们眼中是野蛮人这就是文明对野蛮所干的事情C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧D．请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑这就是圆明园6、给下列句子排序最恰当的一项是（ ）①在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向②然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架③假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质④甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”⑤胆识、进取、意志和坚韧等一串串的字眼便没有任何社会意义。

A．③④②①⑤ B．②①⑤④③ C．③⑤④②① D．②①④③⑤7、根据课文默写古诗文1）自非亭午夜分，______ 郦道元《三峡》）（2）______ ，______ ，高处不胜寒苏轼《水调歌头（明月几时有）》）（3）生活中总会遇到困难和坎坷，但只要你不气馁，坚持不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说：“______ ，______ ”4）何处望神州？______辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》补充完整城阙辅三秦，风烟望五津与君离别意，同是宦游人二、文言文阅读15分）（甲）至于负者歌于途，街者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也。

节选自欧阳修《醉翁亭记》）（乙）嘉祜二年，李侯以镇东军留后出守庐州，因游金陵，登蒋山，饮其水既又登浮槎，至其山，上有石池，涓涓可爱，盖羽①所谓乳泉、石池漫流者也饮之而甘，乃考图记，问于故老，得其事迹，因以其水遗余于京师余报之曰：李侯可谓贤矣夫穷天下之物无不得其欲者，富贵者之乐也至于荫长松，籍丰草，听山流之潺湲，饮石泉之滴沥，此山林者之乐也而山林之士视天下之乐，不动其心或有欲于心，顾力不可得而止者，乃能退而获乐于斯彼富贵者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之乐尔惟富贵者而不可得兼，然后贫贱之士有以自足而高世其不能两得，亦其理与势之然欤今李侯生长富贵，厌于耳目，又知山林之乐，至于攀缘上下，幽隐穷绝，人所不及者皆能得之，其兼取于物者可谓多矣节选自欧阳修《浮槎山水记》）（注）①羽：指陆羽，唐代著名的茶学专家1．下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）A．觥筹交错 觥：酒杯B．树林阴翳 翳：遮盖C．因以其水遗余于京师 遗：遗留D．荫长松，藉丰草 藉：枕、垫或踩踏2．下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（ ）A．杂然而前陈者 顾力不可得而止者B．颓然乎其间者 其如土石何C．彼富贵者之能致物矣 先天下之忧而忧D．李侯以镇东军留后出守庐州 醒能述以文者，太守也3．下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）A．甲、乙两文都在写“乐”，甲文主要侧重于写滁人的“宴酣之乐”与作者的“与民同乐”，乙文主要侧重于写李侯的“山林之乐”。

B．因为李侯实地考察，发现浮槎山泉；走遍幽深隐蔽的地方，感受山林的乐趣；降低身份，不耻下问，喜欢结交贤士，所以欧阳修称赞李侯是个“贤达”的人C．乙文中作者写“富贵者之乐”的用意是将富贵者之乐与山林之乐做对比，突出了李侯能够同时获得更多的乐趣，表现了他的贤达D．甲文“颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷4．把下列句子翻译成现代汉语1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也2）而山林之士视天下之乐，不一动其心三、现代文阅读30分）1、阅读下面的文章，完成下列小题叫醒文/营改正①每个母亲都喜欢叫醒孩子②每个孩子都会被母亲叫醒③我记得童年的清晨，母亲悄悄地起来了，开房门，拨动门闩的机关，拉开门闩，门吱呀响了一声，院子里扑棱棱惊飞一只鸟晒衣服的毛竹杆上，悬着将坠未坠的露水晨星在天，月轮苍白，将现将隐母亲开门后，我恍惚听见铁钩挂着水桶提柄的摩擦声，听见她打开天井侧门的声响，“呀——咿——”，如一个青衣的开腔她打开大门，我的心跟着她走过溪岸，走向那汪摇曳星月的水井我在迷糊中再次睡去母亲挑满水缸，做好饭，就开始站在大椿下，对着我的木格窗叫我，拖长了调子叫，前面加个“小”字。

④我的生活里到处都有母亲的叫声我在杂乱的巷子里捉迷藏，母亲的叫声将我打捞起来；我在老屋明瓦飞扬的尘屑里发呆，母亲的叫声将我的过往抚平；我在小孤山上捉兔子母亲的叫声将我引领回家母亲的呼唤带着清晨的露水，黄昏也沿着母亲的呼唤，从黄梅岭上淌下，从枫河边蔓延而来⑤母亲的叫醒声大多是舒缓温柔的，但也有严厉的时候⑥上初中一年级时，我迷上了小说上课看，下课看，回家也看，满肠子都是江湖和爱情那一次考试，我拿到了上学以来的第一个不及格，我惭愧，急躁，我想改变却又控制不住自己，认真学了几天又依然故我，终于数学课都听不懂了母亲还是知道了，她温和地问我是怎么了我生平第一次跳起来冲她吼道；“什么怎么了？我就是笨，我就不想学了！”我把钢笔摔在桌子上母亲慢慢地站起来，吃惊地看着我“我们家穷，除了给你一口吃的，什么都没有你想一辈子住在漏雨的房子里？一辈子面朝黄土背朝天，黄汗淌黑汗流？那你就不学吧，明天，你就跟我去大圩里挑菜耔去！”她拉开门走到天井边，我看见她耸动的肩膀，我知道要强的母亲哭了一句“对不起”噎在喉咙里，说不出口我也无声地抽泣着，眼泪簌簌地打在练习本上我短暂的叛逆期戛然而止⑦母亲的叫醒还出现在我人到中年时我工作与生活一度坎坷，整个人都变得萎靡不振，她或心疼，或激励。

她说，儿子，下岗怕什么，大不了回家种田去，哪里都有一口饭吃她说，儿子，别吵呢，婚姻就是忍着，忍着忍着就老了她说，儿子，孩子别那么管，大是大非对了，差不到哪里去她说，儿子，你不能跟她一样看电视，你一直是有想法的人你要尽力做事，而不应该和别人一样躺在舒服的地方过完一生⑧如今，我透过玻璃，看见她花白的头发被三月的春风抚着，仿佛是特意抚给我看她残存的黑发仿佛熊熊银焰里的黑草，很快就要全部烧尽了可她却是满脸欢悦她在阳光里仰起脸，喊着我的名字，让我下来吃饭⑨我拉开窗户，伸出半个腰身，应道：“知道了，妈妈！”⑩母亲一惊，我已经跟着孩子叫她“奶奶”好多年了瞬即她又笑了，笑得那么开心1．阅读文章，理清文脉，用简明的语言在下列方框里依次填写相关情节A→B→C→母亲唤我下楼吃饭2．结合语境，说说文中加点词的表达效果我也无声地抽泣着，眼泪簌簌地打在练习本上我短暂的叛逆期戛然而止3．依据要求，分析文中画线句子的作用1）我在杂乱的巷子里捉迷藏，母亲的叫声将我打捞起来我在老屋明瓦飞扬的尘屑里发呆，母亲的叫声将我的过往抚平我在小孤山上捉兔子，母亲的叫声将我引领回家从修辞角度分析）（2）她残存的黑发仿佛熊熊银焰里的黑草，很快就要全部烧尽了。

可她却是满脸欢悦描写角度分析）4．联系文章，理解本文标题“叫醒”的含义2、阅读《改变命运的一分》，完成下面小题 改变命运的一分 ①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师 ②“查分数吧？你59分，全班就你不及格秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生 ③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？” ④“加分？这不好作文打分得严格对照评分标准秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分 ⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。

是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗豆腐心不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌哎！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩 ⑥“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我以一还十，怎么样？” ⑦“行，期末还你小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……” ⑧因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，。