玩牌(区域)教学设计.doc

今泰学院推荐文档玩牌（区域）教学设计Teaching design of playing cards (area)第1 页共3 页今泰学院推荐文档玩牌（区域）教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印玩牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣 , 培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力最常用的是扑克牌 , 教师也可利用各种材料自制，如数字牌，自制牌的材料最常用的是硬纸板，或者利用计算活动中的数字卡代替以下介绍几种幼儿牌类游戏一、比大小目的：对 13 以内的数字能够熟练地比出大小玩法：将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相同的牌为公有，即不归个人所有反复进行，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。

二、抽“乌龟”目的：能够给数字熟练地配对第2 页共3 页今泰学院推荐文档玩法：两人以上参加玩牌游戏先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”，并把牌逐一分给参与者；然后各人整理好自己手上的牌，两张大小相同的对子，抽出放在一边；再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对则插入自己的牌中；直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“乌龟”成对的，即是输者三、“吃”牌：目的：复习 10 以内的加减玩法；两人参加游戏，先协商决定玩加法还是减法，然后各摸相等数量的牌进行游戏游戏时两人同时各出一张牌，谁先算对两对牌相加或相减后的得数，谁就将对方的牌“吃掉”；若两人都算不出来或同时算对，就一起将牌放在一边手中的牌全部算完后，比比谁“吃”的牌多，谁就为胜 Designed By JinTai College ---------第3 页共3 页。