数学北师大版二年级下册二年级数学铅笔有多长.docx

铅笔有多长教学设计教学目标：1、通过测量铅笔长度的实践操作活动，知道1分米1毫米有多长,发展空间观念和动手操作能力2、通过实际测量,了解米、分米、厘米和毫米之间的关系通过“估一估”“量一量”等活动,发展学生的估算能力在小组合作交流的过程中，培养学生的合作探究意识获得积极的情感体验教学重点::：认识分米、毫米有多长教学难点:：了解米、分米、厘米和毫米之间的关系教具学具：米尺、格尺1厘米、1分米、1米长的绳子教学过程：一、创设情境我们每天都使铅笔写字,你知道一支铅笔大约有多长吗?关于长度你还知道多少呢?二、构建模型(一)在测量的需要中认识长度单位分米、毫米1、认识毫米出示一只铅笔，请同学们估计一下这支铅笔大约有多长？谁愿意到前面来拿着格尺实际测量铅笔的长度请全班同学拿出一支铅笔量一量有多长？几厘米多一些谁能说出铅笔的准确长度？看来在测量物体时，并不都是整厘米数，有时物体比1厘米还要短，需要一个比1厘米短的长度单位——毫米1cm中有10个小格，每个小格的长度就是1毫米，1毫米也可以写成1mm由此可见，1cm=10mm板书）你知道身边那些物体的长度大约是1mm吗？（1分硬币的厚度尺的厚度、多少纸的厚度1毫米当场量）用手比一下，降雨量用毫米作单位、钥匙的厚度酸奶盖的厚度用手比一比1毫米大约有这么长。

2、认识分米出示一只10厘米长的铅笔请同学们估计一下这支铅笔有多长？请一名学生拿着格尺到实物投影仪下实际测量铅笔的长度10厘米10厘米也就是1分米1分米也可以写成1dm1分米=10厘米、1dm=10cm小组合作探究1米等于多少分米？全班汇报并说明结论的理由板书：1m=10dm1分米可以用来测量比较长一点的物体的长度，生活中哪些物体的长度大约是1分米？（手掌的长度）测量教师准备的教鞭10厘米也可以叫做1分米三、理解与应用(一)选择正确的长度单位进行测量1、先估计书包里的任意一样学习用品的长度、宽度或厚度，再用格尺测量，用分米、厘米、毫米作单位记录下来2、在小组内互换物品测量并交流3、同桌两人合作测量教室里物体的长度，用米、分米、厘米、毫米中的任意几个长度单位记录下来并全班交流二)用自己身体的一部分来表示四个长度单位米 分米 厘米 毫米(三)练一练1、书上1题：估计后再测量并交流怎样估计的准目测——有几个1厘米那么长）2、画线段：尺要放平稳、起点要定好、边画边数准、画到哪正好3、数学故事：看图后讲一个故事，你能帮助机灵狗解决这个问题吗？4、课外拓展：估计家中物体的长度，再用尺子测量，并用适当的长度单位记录到活动记录本。

四、课后小结说一说通过本节课的学习你有什么收获?你知道他们之间的关系吗?五、板书设计铅笔有多长1分米=10厘米 1dm=10cm1米=100厘米 1m=100cm1厘米=10毫米 1cm=10mm。