数学北师大版二年级下册二年级数学下册第七单元时、分、秒《奥运会开幕（时分的认识）》.doc

《时分的认识》导学案 撰写日期：2017年03月27日上课时间：04月7日二（6）班 授课人：黄敏倩二年级下册第七单元时、分、秒 课题 《时分的认识》 课时 第1 课 科目/教材 数学二年级下册/北师大版教材分析：实际生活中认识时、分，初步体会时、分的实际意义，建立时、分的时间观念；初步掌握这些时间单位间进率使学生学会看钟面，能准确说出钟面上表示的时刻，并能说出简单的经过时间培养学生的时间观念，养成珍惜时间和遵守时间的习惯学情分析：对于小学二年级的学生而言，在一年级的上册《认识钟表》这一单元中，学生已经积累了看钟表认识整时和半时的经验，而这些经验就是学习数学的重要资源学习目标：［知识与能力］在实际情景中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分，知道1时=60分［过程与方法］在自主探究、交流合作的活动中，通过观察、操作等方法，使学生经历和体验认识时、分的过程［情感、态度与价值观］通过观察、讨论、比较、操作等活动，初步培养自己探究与人合作的学习意识，培养学生珍惜时间的意识教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。

教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型、实物钟表等教学内容提要时间教学操作流程所需资源学生学习事项——学生用什么教学组织形式（个人、同桌或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现教师教导事项——需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)；——怎样检测学生学习效果并反馈环节（任务）一创设情境，顺势导入环节（任务）二自主探究，认识钟表环节（任务）三应用新知，解决问题环节（任务）四自主评价，促进反思约2分钟约10分钟约20分钟约3分钟环节（任务）一创设情境，顺势导入1． 指名说一说2.齐读课题“时分的认识”环节（任务）二自主探究，认识钟表1.学生认真观察桌上的钟面，说一说发现了什么学生上台汇报：（预设）生：有1－12的数字；有表针；还有很多格……2.个人说，全班说3.学生归纳小结：分针、时针之间的关系（1）指名学生说说（2）集体归纳4.学生独立完成习题卡练习题，并汇报环节（任务）三应用新知，解决问题三、巩固、运用新知认一认和写一写钟面上的时间1.奥运开幕1）学生观察图片并回答老师的问题2）全班读一读时间：8时08分2.全班写出图中所表示和时间，并汇报。

3.学生自主完成课本76页练习题并汇报4.小组合作做游戏：拨钟（通过各种方式动手拨一拨、说一说）环节（任务）四自主评价，促进反思1.学生畅谈自己的收获环节（任务）一创设情境，顺势导入1． 谈话导入提问：你们早上几时起床呢？2． 师：板出课题：时分的认识环节（任务）二自主探究，认识钟表1.（出示课件）引导学生观察钟面提问：钟面上有些什么？ 2.出示课件，演示分针和时针的变化3.引导学生小结 （1）分针走1小格就是1分钟分针走1大格就是5分钟，时针走一大格是1时（2）分针走一圈是60分，时针走一大格是1时，所以60分=1时4.出示习题卡教师巡视、环节（任务）三应用新知，解决问题三、巩固、运用新知认一认和写一写钟面上的时间1.奥运开幕1）图中是什么时间呢？你是从哪里知道的呢？ （2）引导学生说出钟面的时间2.引导学生写出课本上钟面所表示的时间并汇报3.引导学生写一写，说一说（小明的一天）教师巡视、 4、游戏：拨钟出示课件，引导学生通过各种方式拨钟环节（任务）四自主评价，促进反思1.师：通过今天的学习，你有什么收获?多媒体课件和钟表模型等钟表模型等多媒体课件板书设计：时分的认识60个小格 12个大格分针走一圈 时针走一大格60分 = 1时。