《为明天而准备》修改稿许金友.doc

为明天而准备江苏省如东职业高级中学 许金友【设计思路】在职业教育中存在着一种令职教人十分尴尬的现象：从往届毕业生的就业情况分析，毕业时学校推荐的就业率高达 98％以上，可两年以后调查发现，能留在原单位的往往不足 20％究其原因，并不是学校推荐的单位不好，也不是学生专业技能的问题，而是学生的个人基本认知和职业质素达不到企业管理和运行环境的要求，导致学生要么草率辞职，要么被公司劝退，对学生的发展乃至职教事业的发展带来一定的负面影响本班会课拟通过让学生可以理解的游戏方式，让学生领悟：“成功需要准备”的这一简单的道理用小故事的方式启发学生，为什么而学，为了明天的成功，需要学习哪些内容？通过分组讨论的方式，引导学生正确处理好“专业技能与综合素质”之间的关系利用职场中的案例告诉学生，提升素质并不像想象的那么难的道理联系专业实际，教会学生如何培养自己的能力课堂实录】一、情境导入 明确主题教者邀请 4 位同学上台配合做一个游戏：每人发一张白纸，连同教者共 5人，一起比赛折纸要求：把白纸折成等高的 7 行规则：一起动手，谁先折好谁举手，看谁折得既快又好结果：老师获胜师：为什么老师能赢？看见老师自己获胜，同学们七嘴八舌、 热情高涨，且略带不平。

生一：老师事前肯定练习过的，当然能赢生二：老师有准备，我们没有准备……师：说得很好我有备而来，胜券在握；你们无备而战，当然一 时半会儿难以取得成功事实上，为了能确保不输给大家，事前我做了充分的准 备稍停顿，继续引导师：看来做任何事件，要想获得成功，都必 须做好充分的准备，哪怕是小小的游戏！教者话锋一转，问大家会不会唱《真心英雄》？同学们的热情又一次高涨师：我们来整几句？不经历风雨……生：怎么见彩虹？师：下一句？同学们恍然大悟，立即接上“没有人能随随便便成功 ”教师引入课题：为了明天的成功，今天我们需要做些什么？二、阅读故事 交流感悟课前，教者给学生每人发了一张阅读材料，材料中有三个分别隐含着不同哲理的故事，总字数约 800 多字教者给学生 5 分钟的时间阅读材料，并分别写出对每一个故事的感悟然后在全班交流仁者见仁，智者见智，学生感悟的切入点各不相同，五花八门，教者都一一作了充分的肯定和表扬 （旁白：听课者为许老师担心，怎样能过渡到他所需要的感悟？）六名同学交流了自己的感悟这后，教者询问，有没有其他同学有不同的感悟？等待约 10 秒钟，没有人举手发言师：刚才几位同学从不同的侧面谈了自己的感悟，都说得很好。

下面我也来跟大家交换一下，我阅读这 些故事后的感悟 （旁白：妙，把自己放在和学生平等的地位参加讨论，很自然地把学生的思维引导到主题中来）故事一：——告诉我们“ 素 质为你赢得机遇” ，拥有良好的素质，会让你顺利地跨出成功的第一步故事二：——告诉我们“ 只有充 实自己，才能立于不败之地”，修学储能、修身养性，才能抵抗职场中的“狂风暴雨”故事三：——证实了那句名言：心态决定命运假如没有良好的心态，即使机会送上门来，也会与你失之交臂教者进一步引导：从这些故事我们可以看出，要想明天获得成功、尽快进入职业角色，少走弯路，我们今天需要学习和准备的东西很多三、解析准备 确立内容1、教者安排学生分组讨论：你认为，为了明天的成功，今天需要在哪些方面做好准备各小组讨论热烈5 分钟后，推举小组代表在全班发言第一小组代表：我们小组认为，我们要尽快提高自己的综合素质，靠良好的素质抓住机遇，甚至像那位面试失败的同学一样，靠素质重新赢得机遇；努力调整好心态，不要像那个乞丐一样，因 为心态的原因，让机会从身边溜走另外，我们认为要努力学好专业知识和专业技能，提高自己的份量师：很聪明，把前面三个故事的启示都概括进去了，同时也说明刚才你们听课也很认真。

很好，请坐第二小组代表：我们认为，不但要学好专业知识和专业技能，还要学好文化知识，因 为文化知识能提高人的品位另外，我 们还认为 ，要想获得明天的成功，必须要锻炼自己的毅力，加 强与人沟通协调能力和语言表达能力师：不错，你们强调了文化知识的重要性，同 时还注意到毅力和沟通能力的培养，说 明你们已开始走向成熟，请坐第三小组代表：他们说过的我就不说了，我想补充的是，身体素质很重要王安石曾经说过“ 心有余而力不足 ”，毛 泽东说过“身体是革命的本 钱” ，没有良好的身体肯定做不好工作另外，我们认为自信心很重要， “自信是成功的基础，没有自信的人注定不生平庸” 师：说得很好，看得出你的语文基础不错，拿 刚才那位同学的话讲，你很有品位，请坐第四小组代表：该说的都被他们说得差不多了，但我们受政治课的启示，我们认为还有两点需要准备，一是职业基本素质的准备，如职业道德、 职业礼仪等；二是职业理想和职业规划等问题，我们也要重视师：嗯，你们真棒，能联想到政治课上的相关内容说明你们很会动脑，请坐……教者概括大家发言，用幻灯片列表的方式，列出所要准备的四大方面的内容，并语重心长地说，我们在每一个方面都要注意加强修炼， “细节决定成败” ，落下哪一个方面，都有可能造成明天的功亏一篑，留下人生的遗憾。

2、教者给学生两分钟的思考，分析自己在哪些方面存在明显不足，需要做重点准备？与前面举手回答的方式不同，这一次是采取现场电脑随机抽签的方式回答同学们感到新鲜刺激，课堂气氛活跃以下是师生对话的课堂实录：生一：我存在的明显不足是身体太胖了，不能适应未来岗位的需要，我决定从今天开始，准备减肥，控制饮食，加强锻炼师：有志者事竟成，老师相信你一定能练就成一个健美的帅小伙不过老师要提醒你，一要坚持不懈，二是锻炼要循序渐进、减肥要悠着点生二：“我存在的明 显的不足是自控能力太差，知道学 习的重要性，但书捧在手里坚持不到三分钟就想玩；知道打架不对，但冲动起来什么都忘记了我更知道这样做对未来的发展有百害而无一利，我想改正，希望同学们时时提醒我 ”师：能找到自己的这一缺点，这是好事， 标志着改正错误的大业已经成功了一半，只要努力，老师相信，你一定能 彻底的改掉这 一缺点不过，你的这些缺点改正不能悠着，要果断老师建议你，最好 为自己寻 找一个不存在这些问题的同学做你的监督员，效果会更好生三：“我所存在的 问题是嘴巴没有 ‘把门的’ ，说话随便，脱口而出，常在不经意间得罪人，朋友越来越少，今后我一定想方设法改正，希望同学们不计前嫌，给我帮助。

”师：事实上，你已经取得了很大的进步，比 刚进校时好多了，希望你再接再 厉，一定能取得更大的进步3、教者向学生介绍往届毕业生在就业过程中存在的主要问题，以三个典型的事例强调，学生在校期间，一定要注意在“职业素质与职业能力”方面的准备现状介绍：往届毕业生的某些教训值得我们去吸取，毕业时学校推荐的就业率高达 98％以上，可两年以后调查发现，能留在原单位的往往不足 20％究其原因，并不是学校推荐的单位不好，也不是学生专业技能的问题，而是学生在校期间没有就职业素质和职业能力方面做好准备，不能适应工厂的管理环境，导致要么冲动辞职，要么被人家开除而后，四处奔波，八方碰壁，才发现原先轻易地放弃是多么的草率，可已悔之晚矣，失去了原有的大好发展机会典例一：我所带的 05 电子班的有一位同学只因为想家而草率辞职；典例二：还有一位同学因为被领导训斥，幼稚地认为在这个公司人与人不平等而愤然辞职；典例三：最令人遗憾的是，07 动漫班有一位各方面非常优秀的同学，从事电脑工作，只因中午休息时，上网看视频不知不觉的超 过上班时间 5 分钟而被解雇如此等等，如果我们能对企业管理环境有所了解，就可以少走这些不必要的弯路。

四、理清思路 掌握技巧1、学生分组讨论：20 世纪最伟大的成功学大师，美国著名的成人教育家，卡耐基曾经说过：“一个人的成功只有 15％是靠专业知识，而 85％则要靠人际关系和为人处世的技巧 ”你对这句话如何理解？各组长逐一在全班交流小组讨论结果，大多数把理解重点放在后 85％的人际关系和为人处世的技巧上，但教者都作了及时的鼓励和肯定2、教者连续运用两上打比方的方法，帮助学生理解 15％与 85％的关系师：打个比方，要做一个好教师，不在于他的文凭高低，而在于他的 “工作能力”、 “敬 业精神 ”、“有没有爱 心” 、“肯不肯吃苦奉献” 、“有没有创新和钻研精神”等等综合素质和能力但是如果他没有文凭，根本进不了教 师队伍，即使他有以上的各种素质和能力，他还能成 为一名好教师吗？……师：现在你们怎样看待这 15％的专业知识？全体学生：15％是基础，没有 15％就没有 85％师：15％的专业知识是我们进入某一个平台的阶梯，只有通过这个阶梯进入了某个平台，我们的素质和能力才能得到充分的发挥打个比方，假如我 们的专业知识和专业技能用“1”表示，每增加一项素质或能力，就在后面添一个“0”，“100000……”，这样，我 们的发展空间就会成百上千的增加，专业知识和专业技能的作用所占比例也越来越小。

但是，没有了这个“1”，一切都归零因此，我 们要千方百计地保住这个“1” ，让这个“1” ，永 远屹立不倒，越强大越好教者由上面的讨论，进一步强调，学生在校期间必须做好的准备一方面要珍惜在校时间，刻苦学习，苦练专业基本功；另一方面，严格要求自己，不断提高综合素质3、教者应用两个简单的故事，阐述“提升综合素质并不像想象的那么难”的道理师：其实，素质的提升并不难，我 们经过十多年的教育，什么都懂，只是放任自己，没有严格要求自己去做而已只要大家从 现在重 视起来， 严格按照你所懂的去做，逐步把过去放纵自己的习惯纠正过来，你的综合素质就一定会得到大幅度的提高提升自己的素质 没有我们想象的那么高深教者用幻灯片打出两个故事，请一位同学朗读王伟去应征工作，随手将走廊上的纸屑捡起来，放 进了垃圾桶，被路 过的面试官看到了，他因此得到了 这份工作原来 获得赏识 很简单，养成好 习惯就可以了陈刚在汽车修理部当学徒有人送来一辆坏了的汽车，陈刚除了将车修好，还把车子擦拭得光亮如新，其他学徒笑他多此一举车主将汽车领回去的第二天，陈刚被挖到他的公司上班原来出人头地很简单，多做点“ 份外”事就可以了师（在声）：大家说，提升素质难不难？全体学生：不难，只要我们今后注意，我 们也一定能做到。

课堂气氛一下子被调动起来4、教者组织学生讨论：在素质方面，当然应该越全面越好在能力方面，一个人能不能达到全能，需要不需要全能，为了明天的成功，怎样去准备自己的能力？学生各持己见，讨论热烈，甚至争论得面红耳赤师：一个人的精力和时间所限，能力不可能、也不必全面，因人而异，择世所需，择己所好，突出优势，力 创强项并且结合专业，具体讲述了能力方面准备的技巧比如说，我们学数控的数控的具体岗位有：刀工、车工、编程工等等你比较喜欢编程，并且编程是你的特长，那么，作为学数控的，其它的工种固然要掌握，但只要达到一般水平即行，你可以把剩余的时间专 攻编程，把 编程这一工种做成自己的强项，远远超过 一般水平， 这样你就会成 为这一岗位上的特殊人才，让用人单位觉得离开你是企业的一大损失如果你平衡发展，必然一样也不得突出，任何人都可以随便取代你在能力准备方面，教者在最后送给学生两句话：“铺就适合自己的成功之路，找准属于自己的成功位置” 五、再设情境 渲染主题老师在屏幕上打出这样的一个故事，供大家讨论有一个网球教练对学生说：“如果一个网球掉进草堆里，应该如何找？”有人答：“从草堆中心 线开始找 ”有人答：“从草堆的最凹 处开始找。

”有人答：“从草最长的地方开始找 ”你认为应该从哪儿开始找？同学们兴致勃勃，各抒己见，讨论热烈老师宣布教练的答案：“ 按部就班地从草地的一头，搜寻到草地的另一头 ”并送给学生一句话：天道酬勤，成功永远没有捷径附：三个哲理故事故事一：这一次面试，他又以失败而告终天色 渐暗，身边仅 有的一点钱只够明天买一张回乡的火车票。