第6课花花衣.docx

第6课花花衣类型：设计.应用课时：1课时教学构想：通过寻找生活中的物品，发现生活中可以应用的材料通过欣赏陕西有名的 马勺脸谱，进一步感悟物品经过美化后会发生神奇的转变在探究体验过程中， 提供多种美化物品的方式，并结合相应的学生作品启发灵感，学会根据物品的不 同，选择适宜的方法和材料进行美化最后分析自己准备的材料，学会融会贯通 的方法，体验美化物品、美化生活的快乐教学目标：知识和能力：对废旧物品进行改造，并用画、塑、包装、彩纸剪贴等方法进 行装饰，使其成为一件即能美化生活，又有实用性的装饰品过程与方法：在设计、制作过程中能够合理运用自己喜欢的多种技法和材料 进行创作情感态度与价值观：通过寻找生活物品，学会观察、发现美和创造美，并大 胆地进行“变废为宝”的艺术活动提供制作的乐趣，体验制作的成就感教学重点：能合理选用自己喜欢的方法和材料进行创作，包装美化生活中的 物品教学难点：能根据用途合理选用装饰方法和材料进行设计、装饰生活物品教学准备：教师准备：课件、画笔、收集形态各异的废旧容器、彩色纸、碎布、毛线等 学生准备：准备彩泥、颜料、彩纸、双面胶等工具教学过程：一、导入1 .出示几个装饰得非常漂亮的瓶子，激发学生的学习兴趣。

2 .出示课题一、新投1 .赏析教材现代人很重视对物品的装饰，美的物品能让人赏心悦目，心情愉悦这是我 国陕西民间早期的一种生活用品，是用来喂马的一种木质器具，叫做马勺当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上，形成马勺脸谱，经过一代代艺术家们得继承和开展，马勺脸谱已经成为我国民间艺术中的珍品马勺艺术可以装饰在哪儿?还有什么意义？师传统上多悬挂于厅堂、房室，用于镇宅辟邪、祈福纳祥，深受人们的喜爱2 .寻找可以穿新衣的废旧物品生活中还有哪些物品可以通过穿上花花衣变得更漂亮，来装饰美化我们的环 境？同学们都收集了哪些废旧物品？喝完饮料的空瓶子、用过的纸杯、餐盘上的花边纸、用过的蛋糕盘等等，都 可以再利用3 .怎样给废旧物品穿上花衣裳欣赏用不同方式装饰成的漂亮作品，分析交流用到的装饰材料和方法归纳小结：画、塑、剪、贴……先根据物品形象特征进行联想，再选择装饰 材料及装饰方法板书：绘画、捏塑、剪贴还能想到哪些可用的装饰方法?想用什么样的方法进行包装自己收集到的废 旧物品？三、学生作业作业要求：选择收集到的物品，用自己喜欢的方法进行装饰美化，给它穿上 漂亮的花衣裳，并起一个好听的名字注意：颜色丰富，搭配合理，大胆想象，富有创意。

学生作业，教师巡视，针对性四、作品评讲1 .请每一组选出代表将完成装饰的作业在实物展示台上给全班同学展示，并 说出创作的构思和内容表扬构思独特的作品作者2 .请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受3 .欣赏同龄人作品，请学生谈感受五、总结同学们，美就在我们的身边，改造和装饰废旧物品的方法还有很多，只要同 学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出更多的美老师希望同学们通过 本课的学习，能树立起美化生活和环保的意识，让我们的生活越来越美！板书设计：花花衣装饰方法：绘画、捏塑、剪贴课案设计与执行评价表教学设计（课前）课堂执行（课后）简洁☆☆☆☆☆简洁的形式☆☆☆☆☆清晰☆☆☆☆☆丰富的意蕴☆☆☆☆☆自然☆☆☆☆☆灵动的创造☆☆☆☆☆丰富☆☆☆☆☆充分的自主☆☆☆☆☆深亥☆☆☆☆☆优质的效果☆☆☆☆☆合计（）颗食合计()颗☆。