通榆县教育科学规划课题申报表.doc

立项编号通榆县教育科研课题申请书课 题 类 别： 根底教育研究课 题 名 称： 培养学生识字兴趣的研究课 题 负 责 人： 祝金库负责人所在单位： **省通榆县向海蒙古族乡四井子学校填 表 日 期： 二〇一一年十一月八日通榆县教育科学研究领导小组办公室制二○一一年三月申 请 者 的 承 诺：我保证如实填写本表各项内容如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守通榆县教育科学研究领导小组办公室的有关规定，遵守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，保证取得预期研究成果同意通榆县教育科学研究领导小组办公室使用本课题研究成果及资料申请者〔签章〕：祝金库2011年11月8日填 表 说 明一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容二、本表报送一式2份，其中1份为原件，1份为复印件，用A4复印纸双面打印或复印，于右侧装订三、封面上方代码框申报人不填，其他栏目由申报人填写课题负责人〔申报人〕仅限1人四、请按“填写数据表考前须知〞的要求准确、清晰地填写数据表各栏内容；假设有不明问题，请与县或省教育科学研究领导小组办公室联系咨询。

五、本表须经课题负责人所在单位领导和上一级教育科研管理部门审核，签署意见并加盖公章后上报六、通榆县教育科研研究领导小组办公室通信地址：通榆县教育学会 邮政编码：137200联系：〔0436〕6918890 电子信箱：jy*hzhzhy126.con网 址：填写数据表考前须知课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字〔包括标点符号〕 A综合研究课题类别：请选项填写，限报1项例如：A. 综合研究 B. 教育根本理论研究C.根底教育研究D.教师队伍建立研究E.职业教育研究F.成人教育研究工作单位：按单位和部门公章全称填写联系：必须填写课题负责人的主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题负责人预计完成时间：指取得最终研究成果的时限此次滚动课题研究时限一般为2—3年，也可适当延长或缩短 1一、 数据表课题名称培养学生识字兴趣的研究课题类别C根底教育研究A. 综合研究 B. 教育根本理论研究C.根底教育研究 D.教师队伍建立研究E.职业教育研究F.成人教育研究负责人祝金库性别男年龄34研究专长语文行政职务副书记专业职务中教二级最后学历本科工作单位通榆县向海蒙古族乡四井子学校电子信箱Bctysj000163.通讯地址**省通榆县向海蒙古族乡四井子学校邮政编码137213联系区号0436单位4812030家庭4812365主要参加者姓 名性别出生日期专业职务研究专长学历工作单位祝金库男19781215中教二级语文本科通榆县向海蒙古族乡四井子学校自筹经费1000 〔千元〕预计完成时间2013 年 8 月 日2二、负责人和课题组成员近年来取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著〔作〕者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间?促使学生提问，开展学生思维?祝金库论文中国教育学会2004年11月?如何处理课堂师生交流“障碍〞?祝金库论文**教育2010年6月三、负责人和课题组成员“十一五〞规划期间承当的研究课题课 题 名 称课题类别批准时间批 准 单 位完成情况3四、课题设计论证·本课题国内外研究现状述评、选题意义和价值·本课题的研究目标、主要内容、重要观点和创新之处·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤·本课题预期研究成果〔限3000字内〕一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和价值。

〔一〕研究现状述评在语言环境中教学识字，可使教师把大量时间用在其他训练方面，全面提高学生的语文能力另一方面，根据新课标的精神，识字是阅读和习作的根底，也是低年级语文教学的一个重点，课标提出“会写会认〞两种不同要求，坚持多认少写，还提出识字教学要将儿童熟识的语句因素作为主要材料，同时，要充分利用儿童生活经历，注重教给识字的方法，会认300字是保底，而且上不封顶，对于这300字，只要求读准字音，不抄写、不默写、不考试，力求识用结合这种提法有助于端正低年级教师的教学思想，克制教学中存在单纯识字的问题，并有助于在识字教学的同时，有机结合初步的听、说、读、写训练，全面提高学生的语文素质同时建立起新理念的教学模式，带着低年级全体学生探索、创新、轻松地学习所以，我认为这一课题是可行的本研究作为一种根底性研究，能为广阔低年级语文教师使用新课程标准教材提供依据和素材，这无疑对验证课程标准、推广北师大版教材起到一个积极的作用〔二〕选题意义识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的根底如何解决学生识记枯燥的生字成为教学的难点当今很多教师就研究了不同的教学方法，运用于识字教学中，充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习，到达识字的目的。

〔三〕价值⑴ 本课题的研究是在以往不同识字教学方法的根底上潜心研究，把以往分散的识字方法进展归类、整理、分析并逐步改良、总结出“灵活多变、科学有效〞的识字方法、来激发学生学习兴趣，使学生掌握多样的识字方法，促进学生识记效果的提高，让他们真正享受到语言文字带来的快乐 ⑵ 在前辈研究的根底上创新识字方法，采用创设情境，通过多种途径，多元化识字教学，激发学生的识字兴趣，从而实现识字教学的有效性二、本课题的研究目标、主要内容、重要观点和创新之处〔一〕研究目标⑴ 激发学生识字的兴趣，让学生在游戏中学、活动中学、情境中学，不断被新鲜的刺激所吸引，变枯燥乏味的识字为快乐识字，以增加识字的趣味性、参与性和可承受性，从而提高识字教学有效性 ⑵ 低年级教师创造性地使用教材，激发学生识字的兴趣，教给学生识字方法，开发学生身边的汉字学习资源，以便快捷高效地进展识字教学〔二〕主要内容〔1〕通过多种方法，进展识字教学，调动学生主动识字的兴趣、愿望和习惯，逐步培养学生独立识字的能力 〔2〕在突破传统识字教学模式的根底上，构建一种适合低年级学生兴趣特点、遵循学生认知规律的识字教学模式 〔3〕探索小学低年级识字教学的有效方式与途径，从而优化识字教学，提高识字教学效率。

加强语文实践活动，促进学生素质开展 〔4〕拓展识字教学途径，通过各种渠道鼓励学生识字，促进学生识字能力及思维能力的开展4〔5〕通过长期有效的识字教学实践活动，激发学生识字的兴趣，开发学生识字潜能，从而开展学生个性，提高综合素质〔三〕重要观点1、以人为本、尊重学生2、激发兴趣，让学生爱学3、教给方法，使学生会学4、改革评价体系，使学生乐学〔四〕创新之处本课题的研究是在以往不同识字教学方法的根底上潜心研究，把以往分散的识字方法进展归类、整理、分析并逐步改良、总结出“灵活多变、科学有效〞的识字方法、来激发学生学习兴趣，使学生掌握多样的识字方法，促进学生识记效果的提高，让他们真正享受到语言文字带来的快乐三、本课题的研究思路、研究方法和实施步骤〔一〕研究思路在小学低年级学生的识字教学中，通过从汉字本身规律着眼，改革以往枯燥单一的识字教学方法，改变识字教学理念，探索多种有效的识字方法，逐步培养学生具有较强的独立识字能力，掌握一定的识字方法、技能，使学生真正爱识字、乐识字、轻松识字既使学生感受汉字文化的魅力，又促进学生语文能力及思维能力的开展的方法研究我的课题研究，更要引导学生走出封闭的教室，以开展、开放的社会，以学生的日常生活为“课堂〞，让学生在开放的大环境中识字，提高自己独立识字的能力。

〔二〕研究方法⑴ 文献法：搜集、查阅各类与课题有关的资料和识字教学改革实验，探究科学的识字教学方法 ⑵ 行动研究法：根据课题内容，边实践、边研究，使整个研究过程在具体行动中进展 ⑶ 实践法：在教学中运用科学有效的识字教学方法，发现问题及时改正，不断完善低年级的识字教学，提供成功的教学案例 ⑷ 经历总结法：总结前人的识字方法及课题实施中的成功经历，整理出课题研究的成功案例〔三〕实施步骤1、研究步骤： ⑴ 第一阶段，研究准备阶段(2011.11—— 2011.12) ① 立项的相关调查研究、论证研究、落实课题 ② 制定课题实施方案，申报课题实施方案 ⑵ 第二阶段，研究实施阶段(2012.3—— 2013.5) ① 以低年级学生为研究对象，进展教学实验； ②分项落实实验研究内容； ③进展拓展识字教学的与实践活动； ④及时记录与整理教学体会与经历并撰写案例、论文； ⑤通过实践，对有优秀成果和有效方法及时总结并推广 ⑶ 第三阶段，研究总结阶段(2013.6 —— 2013.8) ① 对本课题资料、相关数据进展整理、总结； ② 撰写课题研究报告、论文、案例等； ③ 做好结题论证工作； ④ 撰写结题报告，申报结题。

四、课题研究的预期研究成果1、培养学生识字兴趣的案例2、浅谈学生识字兴趣的培养〔论文〕3、培养学生识字兴趣公开课教学设计4、课题研究报告5、学生实绩展览五、完成课题的可行性分析·已取得的相关研究成果和主要参考文献·主要参加者的学术背景和组成构造〔如职务、专业、年龄等〕·完成课题的保障条件〔如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等〕美国心理学家布卢姆认为：7岁儿童的智力开展已经到达本身应有水平的89%低年级听写、读写的全面训练，是利用儿童身心自然开展促进儿童大脑机能开展的手段之一这时，如果只是强调识字这一学习重点，而把语言训练任务推后，这就必然会抑制学生的智力开展在语言环境中教学识字，可使教师把大量时间用在其他训练方面，全面提高学生的语文能力另一方面，根据新课标的精神，识字是阅读和习作的根底，也是低年级语文教学的一个重点，课标提出“会写会认〞两种不同要求，坚持多认少写，还提出识字教学要将儿童熟识的语句因素作为主要材料，同时，要充分利用儿童生活经历，注重教给识字的方法课题研究的主要参考文献有?教育心理学?、?课程标准解读?、?小学数学教师?、?给教师的100条建议?、?教师博览?等。

本课题负责人是祝金库，也是课题研究的实施者祝金库，1978年12月出生，现年34岁1998年7月毕业于**省**地区通榆师*学校，通过自学考试， 2004年东北师。