2022-2022年湖南科技大学333试题.docx

2022-2022年湖南科技大学333试题 一、名词解释（每题5分） 1.课程 2.教育的相对性 3.文纳特卡制 4.长善救失 5.苏格拉底教学法 6.发现学习 二、简答题（每题10分） 1.什么是人的发展？简述人的发展要遵循的规律 2.德育工作为什么只有做到“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以 恒”才能收到好的效果？ 3.简述中的教学思想 4.简述陈鹤琴“活教育”思想体系的主要内容 三、论述分析题（每题20分） 1.请联系实际谈谈如何根据我国教育目的的基本精神正确理解素质教育？ 实施素质教育应避免哪些误区？ 2.试述卢梭的自然教育理论及其现代意义 3.试述构建主义学习理论的主要观点及教育启示 4.请你根据相关的教育理论谈谈对下面这段话的理解 “教师的职责表现在越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考； 除了他的正式职能以外，他越来越成为一位顾问，一位交换意见的参 加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人，他必须集中更多 的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨 论、激励、了解、鼓舞”。

一、名词解释（每题5分） 1.课程 2.教育的相对性 3.文纳特卡制 4.长善救失 5.苏格拉底教学法 6.发现学习 二、简答题（每题10分） 1.什么是人的发展？简述人的发展要遵循的规律 2.德育工作为什么只有做到“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以 恒”才能收到好的效果？ 3.简述中的教学思想 4.简述陈鹤琴“活教育”思想体系的主要内容 三、论述分析题（每题20分） 1.请联系实际谈谈如何根据我国教育目的的基本精神正确理解素质教育？ 实施素质教育应避免哪些误区？ 2.试述卢梭的自然教育理论及其现代意义 3.试述构建主义学习理论的主要观点及教育启示 4.请你根据相关的教育理论谈谈对下面这段话的理解 “教师的职责表现在越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考； 除了他的正式职能以外，他越来越成为一位顾问，一位交换意见的参 加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人，他必须集中更多 的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨 论、激励、了解、鼓舞”。