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智慧树知到《中学生发展与教育心理学》章节测试答案智慧树知到《中学生发展与教育心理学》章节测试答案第 1 章 单元测试1、认知过程包括感觉以及（） 答案：知觉、记忆、思维、想象2、心理过程包括（ ） 答案：认识（认知）过程、情绪和情感过程、意志过程3、辩证唯物主义认为心理的实质是（）答案：脑是心理的器官、心理是脑的机能、心理是对客观现实的反映4、遗传是心理发展的生物前提，为心理发展提供可能性 答案：对5、遗传为心理发展提供可能性，环境和教育将可能性转变为（） 答案：现实性 第 2 章 单元测试 1、注意的基本功能是（） 答案：选择功能、保持功能、调节功能、控制功能2、事先有预定的目的，不需要意志努力的注意是（） 答案：有意后注意3、注意间歇性地加强和减弱，这种周期性的变化是（） 答案：注意的起伏4、我们经常能一边看电视，一边聊天，一边玩，这种现象是（） 答案：注意的分配5、间接兴趣是指对（）感兴趣答案：结果6、无意注意需要意志的努力答案：错7、有意注意需要意志的努力答案：对8、 有意后注意需要意志的努力)答案：错9、 激发和培养间接兴趣可以维持学生的有意注意) 答案：对10、 激发和培养间接兴趣可以维持学生的有意后注意。

) 答案：错第3章 单元测试1、感觉包括外部感觉和() 答案：内部感觉2、 知觉的基本特征包括( ) 答案：恒常性、理解性、整体性3、 “入芝兰之室，久而不闻其香这是() 答案：嗅觉适应4、短时记忆的信息容量为()答案：7±2个组块5、下列属于保持的信息随着时间的推移发生的变化的有（）答案：记忆的回涨现象、随时间推移，记住的越来越少、有些细枝末节的忘了，主要内容还记着、全部忘没了6、主体的情绪、态度等状态影响记忆效果答案：对7、干扰说认为，导致个体产生遗忘的主要原因在于所记忆的材料受 到（）作用所致答案：前摄抑制、倒摄抑制8、思维是人脑借助语言、动作、表象等形成对事物的间接的和（） 的反映答案：概括的9、定势对问题解决都起消极作用答案：错10、我们在阅读文章时头脑中出现的关于事物的形象称为（）答案：再造想象 11、思维的基本特征是（）答案：间接性、概括性 12、聚合思维又称（）答案：求同思维、辐合思维 13、发散思维又称（）答案：求异思维、辐射思维14、迁移可以分为（）答案：正迁移、负迁移15、对于复杂的任务，动机强度对解决问题的效率的影响（） 答案：不大16、功能固着影响创造性思维。

答案：对17、简单问题的解决效率随动机强度的增高而变好答案：对18、情绪对问题解决过程具有增力或减力的作用 答案：对 19、无意想象是没有预定目的，不自觉产生的想象 答案：对20、幻想由科学幻想、理想和空想构成答案：对第4章 单元测试1、在遇到危险时出现的高度紧张的情绪状态，称为（ ） 答案：应激2、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（ ） 答案：理智感3、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（ ） 答案：情感4、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂 他们的情绪状态属于（ ）答案：B.激情5、带有渲染作用的，比较持久而又微弱的，影响人的整个精神生活 的情绪状态叫做（）答案：心境6、某人骑车经过路口，突然窜出一个小孩，他急忙刹车停车后， 心怦怦乱跳，并出了一身冷汗，这时他才感到“太可怕了”这种现 象所支持的情绪理论是（ ）答案：詹姆斯一兰格理论7、 伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做（ ）答案：表情8、 个体对别人和自己行为的举止，思想意图是否符合社会道德行为 准则的要求所产生的内心体验叫做（ ）答案：道德感9、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是受一个人的影响所致。

）答案：心境10、情绪与情感的反映特点不同，情感具有（ ）答案：持久性 第 5 章 单元测试1、自觉地确定目的，根据目的支配，调节行动，克服困难，实现预 定目的的心理过程称为（）答案：意志 2、人的意志总是与行动紧密地联系在一起，因此通常又把意志称为 （）答案：意志行动3、（）是人类意识能动性的集中体现答案：意志 4、受人的意识调节，具有一定目的方向性的运动、在生活实践中逐 渐学会了动作称为（）答案：随意动作5、意志行动的心理结构可以分为两个阶段：采取决定阶段和（）阶 段答案：执行决定6、下面哪种活动是意志行动？ （）答案：背诵课文7、一个人能深刻地认识行动的正确性和重要性，并且自觉主动地调 节和支配自己的行动使之符合该目的意志品质称为（）答案：自觉性8、与意志自觉性品质相反的不良品质是（）答案：盲从和独断9、在面对问题时经常举棋不定，是哪种意志品质弱的表现？（） 答案：果断性10、毕业生择业时，面对多重选择，是哪种冲突的表现？（） 答案：多重趋避式冲突第 6 章 单元测试1、按照需要的起源，可把需要分为（）和社会需要 答案：生理需要2、提出需要层次理论的是美国人本主义心理学家（）答案：马斯洛3、动机产生的内部条件是需要，外在条件是（）。

答案：诱因4、 耶克斯–多德森定律告诉我们，（）强度的动机激起水平对学习效果的提高最有利答案：中等5、 一般来说，动机具有激活功能、（）、维持与调整功能答案：指向功能6、 下列需要属于社会性需要的是（）答案：交往需要7、 动机的最佳水平随任务性质的不同而不同答案：对8、 人和动物都有生理需要，二者在本质上是相同的答案：错9、 按需要对象的性质不同，可分为物质需要和（）答案：精神需要第 7 章 单元测试1、平时所讲的一般能力又叫智力答案：对2、观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力等统称为（）能力答案：一般3、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ ）答案：C4、通常把智商超过（）的儿童称为智力超常儿童答案：1305、气质无好坏之分答案：对6、性格有好坏之分答案：对7、“江山易改，禀性难移”，“秉性”指的是人们的气质答案：对 8、“猪八戒”是以下哪种气质类型的典型代表人物（） 答案：胆汁质9、“林黛玉”是以下哪种气质类型的典型代表人物（） 答案：抑郁质第 8 章 单元测试1、下列哪种学习的复杂程度比概念学习高？（）答案：规则学习2、下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代强化和自我强化？ （） 答案：班杜拉3、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最 终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是 （）答案：布鲁纳 4、下列属于程序性知识的是（）。

答案：会游泳5、我国心理学家冯忠良根据有关研究并结合教学实际提出了心智技 能形成的三阶段说，下列不属于三阶段说的是（）答案：原型模拟6、小马上课时总害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少 被老师提问的次数，于是，他总是坐在教室后排下列哪种强化方式 导致了小马愿意坐在教室后排（）?答案：正强化7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）答案：儿童模仿电影中人物的行为8、__学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息 意义的主动建构者答案：建构主义9、提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）答案：桑代克10、下列不属于意义学习的条件的一项是（） 答案：学习材料要高于学习者的能力范围第 9 章 单元测试1、学习动机越强，学习效果越好答案：错 2、需要是学习动机产生的内部条件答案：对 3、习得性无助的产生主要源于个体对自己的失败进行了（）归因 答案：能力不足4、对当前学习其积极作用的迁移称为（）答案：正迁移5、横向迁移一定是正迁移答案：错6、琳琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记这种学习策略是（）答案：复述策略7、丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学 习策略是（）。

答案：元认知策略 8、小明采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，这种学习策略是 （）答案：组织策略9、一般来讲，学习策略分为认知策略、元认知策略和（）答案：资源管理策略10、《二十四节气歌》的编制，运用了精细加工策略答案：对第一章1、认知过程包括感觉以及（）A:知觉B:记忆C:思维D:想象正确答案：知觉,记忆,思维,想象 2、心理过程包括（）A:认识过程B：情绪情感过程C:意志过程D：个性心理正确答案：认识过程,情绪情感过程,意志过程3、辩证唯物主义认为心理的实质是（）A:脑是心理的器官B:心理是脑的机能C:心理是对客观现实的反映D:心理是第一性的正确答案：脑是心理的器官,心理是脑的机能,心理是对客观现实的反 映4、遗传是心理发展的生物前提，为心理发展提供可能性A:对B：错正确答案：对5、遗传为心理发展提供可能性，环境和教育将可能性转变为（）A:现实性B:基础C:生物条件D：社会条件正确答案：现实性第二章1、注意的基本功能是（）A:选择功能B：保持功能C:调节功能D：控制功能正确答案：选择功能,保持功能,调节功能,控制功能2、事先有预定的目的，不需要意志努力的注意是（）A:无意注意B：有意注意C:随意注意D:有意后注意正确答案：有意后注意3、 注意间歇性地加强和减弱，这种周期性的变化是（）。

A:注意的广度B：注意的稳定性C:注意的起伏D：注意的分配正确答案：注意的起伏4、 我们经常能一边看电视，一边聊天，一边玩，这种现象是（）A:注意的分配B：注意的广度C:注意的稳定性D：注意的起伏正确答案：注意的分配5、间接兴趣是指对（）感兴趣A:过程B：结果C:事情本身D：努力的过程正确答案：结果6、无意注意需要意志的努力A:对B：错 正确答案：错7、有意注意需要意志的努力A:对B：错正确答案：对8、有意后注意需要意志的努力A:对B：错正确答案：错9、激发和培养间接兴趣可以维持学生的有意注意A:对B：错正确答案：对10、激发和培养间接兴趣可以维持学生的有意后注意A:对B：错正确答案：错第三章1、感觉包括外部感觉和（）A:外部感觉B：内部感觉C:运动觉D：平衡觉正确答案：2、知觉的基本特征包括（）A:选择性B:恒常性C:理解性D:整体性 正确答案：3、“入芝兰之室，久而不闻其香这是（）A:嗅觉适应B：感觉对比C:感觉相互作用D：联觉 正确答案：4、短时记忆的信息容量为（）A:7±2 个组块B：很小C:比较大D：无限正确答案5、 下列属于保持的信息随着时间的推移发生的变化的有（）。

A:记忆的回涨现象B：随时间推移，记住的越来越少C:有些细枝末节的忘了，主要内容还记着D：全部忘没了正确答案：6、 主。