西方犯罪学第二讲 古典学派：.ppt

第二讲 古典学派：理性主义的 哲学思辨掌握：古典学派的理论体系和发展 ，产生的历史背景，对当代刑事立 法、司法制度的影响内容：• 一、产生的历史背景 • 二、古典学派代表人物理论 • 三、古典学派理论及影响 • 四、古典学派的发展古典学派理论发展脉络• 古典学派 • 18世纪末和19世纪初新古典学派（the neo- classical school） • 20世纪60年代当代古典主义（ contemporary classicism） • 20世纪80年代理性选择理论和日常行为理 论一、历史背景• 欧洲中世纪封建社会刑罚思想的神学色彩 ，犯罪是对神意的违犯；封建专制制度； • 启蒙运动：追求传统和权威之下的个人解 放，强调理性至上的个人主义或者合理主 义； • 法国孟德斯鸠率先抨击法国司法制度：腐 败、量刑、残酷；伏尔泰贝卡里亚1738－1794• 《论犯罪与刑罚》1764 • “为了不使刑罚成为某人或某些人对其它公 民施加的暴行，从本质上来说，刑罚应该 是公开的，及时的，必须的，在既定条件 下，尽量轻微的，同犯罪相对称的并由法 律规定的 贝卡利亚的理论• 理论基础：社会契约论 • 1、罪行法定思想 • 2、双重预防地刑罚目的观：一般预防和特殊预防，更强 调一般预防的价值。

• 3、刑罚预防或者法律预防观，认为预防犯罪优于惩罚犯 罪：制定明确、简单的法律并公之于众；完善刑事司法； 奖励美德；完善教育 • 4、犯罪原因观：自由意志论；还包括经济因素和坏的法 律 • 5、追求最佳效果的刑罚适用原则；刑罚的及时性原则； 刑罚的确定性；刑罚的人道化原则：废除死刑 • 影响：推动当时刑事立法和司法改革；影响了司法活动； 启发了人们的思想 罪行法定思想• 只有法律才能规定犯罪和刑罚；法律只能 有立法者颁布；必须有独立的司法官员判 定犯罪事实，适用刑罚；刑事法官没有解 释法律的权利，只能有代表大家意志的立 法者来解释；严酷的刑罚违背公正和社会 契约的本质，不应出现在立法中；法律条 文应当明确和公开；刑罚平等地不可避免 地适用所有犯罪人罪行相适应• 罪行相适应，是指犯罪与刑罚之间要相称 ，犯罪与刑罚之间必须有一个适当的比例 贝卡利亚的罪行相适应包含：刑罚的强 度与犯罪的危害相适应；刑罚造成的痛苦 要按一定比例地大于犯罪所造成刑罚的人 道化的危害或犯罪人所得到的利益；对特 定的犯罪要处以特定的刑罚刑罚的及时性、确定性和公开性• 及时性，就是指在犯罪后迅速地处以刑罚的特性 。

贝卡利亚提出，刑罚的使用要考虑其及时性 他认为犯罪之后判处刑罚越迅速，刑罚就越公正 ，社会的效果就越显著 • 确定性，又被译为“不可避免性”、“肯定性”，是指 犯罪之后必然地要受到刑罚处罚的特性 • 贝卡利亚认为，有效的刑罚应当具有必然性的特 点它意味着只要实施了犯罪行为，就肯定会被 判处刑罚，没有任何意外可言犯罪与刑罚之间 这种必然的、肯定的联系，是增强刑罚威慑力的 重要因素 古典犯罪学派：理论体系和影响 • 古典学派理论发展和建立的逻辑思想体系表述为 ：旧制度批判——现实社会——资产阶级启蒙思 想（天赋人权/社会契约论）和理性主义哲学—— 重构刑事司法制度——市民社会的法治国家 • 从微观上说，古典学派的重构的刑事司法制度的 理论体系及其逻辑关系可以表述为：自由意志— —理性选择——犯罪行为——道义责任——刑罚 报应——罪行法定和刑罚的确定、公开、及时— —一般预防——控制预防犯罪和保障人权——法 治国家 古典犯罪学派影响• 古典学派：犯罪学确立的基奠和近代刑法 及刑事司法制度的确立 • 古典学派在社会、思想和刑事法领域掀起 了一场天翻地覆的革命，对社会变革起到 了积极的推进作用，古典学派的刑罚威慑 思想和法治理念一直贯穿着此后的人类社 会追求司法公正、保证人权、治理犯罪和 建立法治国家的进程中，并不断得到发展 和完善。

古典学派理论•━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ •对犯罪的界定 法律的/司法的 • •违法法律 • •侵犯权利/违反社会契约 • 立法的/伦理的 • · 恶害行为（边沁） • · 权利侵害说（费尔巴哈） •分析焦点 犯罪行为 • •犯罪类型 • •刑法/刑罚 •犯罪原因 自由意志的理性选择 • •个人选择 • •非理性决定 • 恶法 • 经济条件 •犯罪人的本质 唯意志论 • •意志自由 •对犯罪的反应 报应和威慑：刑罚 • · 罪行法定原则 •• 罪行相适应原则 •• 定期刑 •犯罪预防 刑罚预防：一般预防 • •求乐避苦原则 • • 立法改革：公告刑法-心理强制 • 系统预防犯罪 •刑事司法 刑罚适用效果 • · 刑罚人道化 •· 刑罚确定性 •· 刑罚及时性 •· 刑罚公开性 • 改革监狱 •价值追求 形式合理 •·公正/法治 •━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 。