热门班主任工作总结范文集锦九篇.docx

热门班主任工作总结范文集锦九篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是帮大家整理的班主任工作总结9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 班主任工作总结 篇1 　　六月，随着如火的骄阳又来到了我们身边，又一群孩子练就了翱翔的本领就将从我们身边飞往更高更远的地方一个学期已经【提供内容】 接近了尾声，而我，又该是坐下来细细地回想这半年来的工作的时候了　　这半年，说不上轰轰烈烈，但琐琐碎碎的事儿却是接连不断，正如我们的班主作、员工作本身一样的琐碎　　期初，针对上一学期所反映出来的一些情况，比如说有些同桌同学喜欢交头接耳讲话、有些同学个子蹿得特快，明显地不适合坐在前排位置等的情况，我重新给全班同学排了合理的位置，以便他们更好地学习、生活　　此外，我继续发挥班队干部的作用，将班级工作管理的权力下放给班队干部，让他们协助管理班级每天设立值日班长，早晨、中午都由值日班长负责统筹安排全班的卫生、读书等方面的具体事宜而包干区及班级卫生工作则责任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增强了学生的责任感，也增强了他们的竞争意识。

　　第三，我继续加强家校联系在对学生进行教育的过程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得实效，必须家校联合早在上学期，我就将我的号码等全部颂给学生，让他们有困难随时可以打给我而我，也经常与家长联系，询【提供内容】 问学生在家的各方面的表现，并交流其在校的一些表现，和家长一起找出问题所在，并对采取的教育教学方法达成共识，以求事半功倍的效果同时，如果学生有点滴的进步，我也会及时和家长取得联系，向他们报喜，让他们看到并肯定孩子的进步，增强学生的自信心，为学生的不断进步注入不竭的动力源泉　　第四，我还注意加强对所谓的后进生的管理为了做好品德差生的帮教转化工作，我努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中对重点的问题学生“一对一”个别谈心，增强教育转化的责任感　　经过这半年的工作，我们班取得了一点成绩在期初的数学调研中，取得了第一名的好成绩；在春季田径运动会上，运动员们奋力拼搏，虽然没有进入前三名，但甩掉了最后一名的帽子，也涌现出了许多感人的事迹；在学校第四届校园文化艺术中，我们班的同学表现积极，在课本剧比赛中获得了一等奖，在其他比赛项目中也有突出的表现，最后取得了团体的三等奖。

　　春去了夏来，秋走了冬在，然而，人生却没有轮回！这半年里，我虽然与我们的队员们有了点滴的成就，但细细想来，还有许多的不足我愿在今后的岁月中，更努力地工作，让成功更多些，让遗憾更少些！ 班主任工作总结 篇2 　　回顾这近一个月的工作时间，既有收获又有很多不足从一名学生到一名教师的角色转变让我有些手足无措，特别是在班主任工作这一块还需很多的学习每天的教学任务和教务工作都在提醒着我要赶快适应不可否认的是在这近一个月的时间里有太多的不足　　在课堂教学方面：　　工作以来深感站好讲台不容易作为新教师在教学上存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，知识点把握不准确等等特别是上课讲解知识要把握关键表达简单清晰，让学生能清楚地理解并掌握这一点我很难做到在听了师傅的课之后，发现自己的课堂确实存在很多的漏洞，很多地方自己都没有考虑到之后还需要更多的听课学习，增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了　　课堂纪律是一堂课的基础，太过活跃的课堂会影响正常上课在教学中，我面临的一个很重要的问题就是如何保持良好的课堂纪律课上有的同学比较随意，影响到其余学生，影响到上课质量我也采取了措施，通过眼神手势或者点名提醒开小差的同学，及时表扬认真听讲回答正确的同学，但收效不是很大，还是需要找到更多有效的办法来维持课堂纪律。

　　在班级管理方面：　　作为一名新班主任，我经常手忙脚乱，面对突发状况更是手足无措，近一个月下来自我感觉整体状态很不好刚带班，我想与学生快点熟悉拉近关系，但是结果却是班级秩序越来越乱学生面对一个年轻班主任，又不严肃，他们就敢不听班主任的话，班里乱成一片作为班主任，我必须要给自己准确的定位，一个班级需要的是严明的管理，班主任要树立威严让学生敬畏在此要特别感谢邢老师在班级管理上给予我的帮助在有经验的班主任的指点下，我要努力树立威严，和学生拉远距离保持严肃，对犯错的学生加以批评，使学生不再敢随意和我开玩笑但就目前来说，这个威严还没有树立起来，班级管理比较吃力，特别是班级纪律，每天上课，排队，吃饭的纪律都需要进一步管理接下来我打算制定一个奖惩班规，要有惩罚也要有奖励，这样才能激励学生在班级管理时要做到赏罚分明、有理有据在惩罚措施上要制定合理，不然会让学生觉得老师没有威信　　无论是在教学方面还是在班级管理方面，我还有太多需要改进的地方要进一步了解学生自身情况，发现学生问题的根源，找到最有效直接的方法 班主任工作总结 篇3 　　班集体是学校教育教学的基本单位，而班主任是这个班集体的教育者、组织者和领导者，因此在班级管理中对这些心中自卑的、缺少关爱的、且叛逆的，但又不轻易接受大人给予的关爱的学生们，作为职校班主任我们必须两手抓，一手抓用心教育去关爱他们，关注他们的心理成长，一手抓行为教育培养他们良好行为习惯，锻炼他们的意志品质。

　　一、一手抓用心教育　　1、抓良机，情感投资，增强信任感　　起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师、对制度也很好奇，因为他们已经有心理定势，他们渴望曾经在初中被忽视，不受关爱，被认为是坏学生的环境会不会改变这些学生的情感、身心发展在不同阶段对情感、对学校、对教师、对社会、对学习的要求再改变，因此我们的情不能变，我们的爱也不能变，以增强学生对你的情感感觉是真挚的，是真诚的，是发自内心的，从而在学生心理上对你就会多一份感激，多一份信任感，多一份积极向上的心思进而他们会关注班主任进行批评教育的每一句话、每一个眼神、每一种表情、每一个动作对班主任后续管理工作会更加的支持和服从，因此我认为这是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的初始印象　　2、抓心灵沟通，增强凝聚力　　教育过程是一个心灵交融的过程，心灵沟通是班主任工作中的重要内容，没有沟通就谈不上班主任工作在沟通中，班主任能了解学生个人的思想动向、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也能感觉到老师对自己的关注和尊重，感受到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大，也能感受到老师的真诚、心地的善良。

在与学生沟通中，运用一些科学方法，要让学生充分暴露自己的思想想，不要给予道德性评价，可以给予心里按摩指导，注意倾听，倾听学生的心声，让学生自己舒发自己表达，老师听，注意善于运用同感同感，让学生能感受到你的宽容和善解人意，为以后进一步沟通创造条件高尔基说：谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，才能教育好学生，在日常的交流生活中我们应多一份关爱，多一份理解，多一份倾听，让学生能真正的敞开心扉与你在心灵上进行交流，只有学生愿意敞开心扉了，你也就赢得的学生的心，因此你的真心情感，能触发他遵循你的教诲，进而遵循你的管理每一次的心灵沟通就是情感的交融，情感和认识的相互作用，整个班集体都能在你的真挚的情感的安抚下，人心所向，达到了共同的进步，班级的集体凝聚力就增强　　3、抓思想教育，增强集体荣誉感　　集体荣誉感，是体现班级整体意识的重要标志，班级荣誉关乎班级每个学生，每个学生都有责任、有义务为了班级的荣誉而奋斗一个班级只要具备班级凝聚力和荣誉感，这个集体是个负责任的集体，同时也能约束班级的每一个成员的不良行为，从而达到共赢班主任要打心底的，用自己的爱心，恒心，关心对学生进行人性的教育，做人的原则，做事原则，就算学生不能成材，也不能成为社会的垃圾。

就算你学识不深，但你应该有高尚的人格，要自爱，自尊，自重同时还要对当前学生的整体就业形式进行分析，社会企业组织需要这种精神，激发他们去学习，去争取，不要让自己虚度年华，锻炼他们如何获得这种精神感，让每个人都参与解决，参与其中，进而每个人都朝一个方向前进---班集体荣誉　　二、一手抓行为教育　　1、培养良好的行为习惯　　这些中考落榜的学生，他们的行为习惯的不良导致了他们的现状状，然而由于来自不同学校即使是同一种中学生守则其执行的情况也会不一样，那么就更存在着不同的不良的行为习惯，不仅在其学习上还在于生活中而且不同的人又会有许多的不同那么给我们的班主任更多的压力，要想你所带的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求、规范管理所以从高一进校就得严格要求，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯，如课前准备、上课、下课我经常为这些细节让学生反复强调、要求，做到规范为止，然后形成习惯惯;作业必须按时、独立完成;当天的事必须当天处理完，反复强调调、训练以至形成一种良好的习惯，学生值日安排我都亲历亲为，让学生感受你对他的重视，老师对这种行为习惯养成的用心，同时学生也能在平时的行为习惯养成中也能不断地对自己进行自省进而达到成功，养成良好的行为习惯。

　　2、进行榜样教育　　榜样的力量是无穷，实践证明，学校开展的读书、读报、各种竞赛、朗诵诗歌，编排文艺节目、甚至参观纪念馆等活动，特别是优秀学生的荣誉能深深地印在学生们的脑海中，使他们在心灵上得到冲击在平时行为中得到净化，进而养成了良好的行为习惯　　新生有一个共同的特点：那就是很想在新老师、新同学面前很好地表现一下自己，这时他们的表现欲强烈班主任就要抓住这一特点，多表扬、少批评，以激发他们的自信心和表现欲，所以我在开始接班的时候就设立班级之最的评比活动，以后每月进行一次，这活动涉及的面很广，有学习态度最端正的，值日班长、最讲文明礼貌的、最爱班集体的、最佳课代表、班干部、最乐于助人等等，一共有十几项，让每位学生都能找到自己的位置同学们的热情高，效果很好，真正发挥榜样的力量，全班形成一种学先进、赶先进的现象，这样就能逐渐形成良好的班风　　今天我以班级为荣，明天班级以我为荣的教育，真正做到心往一处想，劲往一处使争取班级团结和睦，勤奋好学，遵纪守规，积极，乐观，进取的良好班风学风万事开头难，一个班的管理如果有了一个良好的开端，那就是说班主任在管理这个班级时已成功了一半，在日后的常规教育中就相对轻松些。

　　总之，在班级管理中致力于班级学生教育的两手抓，即抓用心教育，也要抓行为教育这些学生需要更多的关爱，更多的指导，需要班主任的用心，耐心和诚心，这样将极大地推动班级各项工作顺利、有序、高效地开展，也将有力地促进校园的和谐发展更重要的是能培养出合格的社会公民，班主任的工作是极其琐碎和千变万化的，我今后的班级管理用一句谚语表达：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 班主任工作总结 篇4 　　转眼,一个学期的教学及班主任工作又接近尾声了,回顾本学期班级管理所走过的历程,即有进步的喜悦,又有令人无奈的烦恼.　　喜悦的是,本学期我一如继往采取以制度管理班级,奖惩严明,严要求,勤督查,常谈心以及真诚与学生交朋友,不仅使我们班级的纪律、卫生乃至学习态度整体有了明显的进步,而且同学情、师生情也越来越融恰了具体表再为:一是严格请假制度，凡大事小情一律由家长请假，很大程度上约束了一些自由散漫、纪律性差、常找借口一溜的学生二是狠抓课堂纪律，狠杀课堂不注意听讲、交头接耳、窃窃私语之风，极大净化了课堂教学环境三是班级卫生上实行个人承包，值日生清扫、班干部督查以及扣分、奖分等办法，很好地维护了班级的清洁卫生四是利用主题班会集体教育和个别谈心相结合等办法引领学。