最新部编版二年级语文下册单元教材分析（精编）1-8单元全册.doc

最新部编版二年级语文下册单元教材分析（精编）1-8单元全册第一单元教材分析单元内容总述1.本单元围绕着“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事，表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好2.本单元的教学重点是：朗读课文，注意语气和重音3.①识字的时候可以借助字形理解字义，也可以在具体语境中理解字义②首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上有感情朗读课文并读准句子中的重音第一单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议1古诗二首①正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音背诵课文②能用自己的话说说诗句描述的春天美景2联系生活理解古诗的意思并背诵古诗2找春天①正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音背诵课文②了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的2抓住“找”字理解课文内容，并联系自己的实际生活经验说说自己还在哪里找到了春天3开满鲜花的小路①正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音背诵课文2用换偏旁的方法识记生字4.邓小平爷爷植树①正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

背诵课文②能借助插图说出邓爷爷植树的情景2抓住邓小平爷爷植树过程中的一举一动，体会他植树时的严肃认真和一丝不苟口语交际：注意说话的语气能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气1创设情境，让学生感受不同语气收到的不同效果语文园地一①有生活中主动识字的愿望②能根据提问读出句子的重音③注意半包围字不同部分的伸展关系④背诵古诗⑤了解笋芽儿的成长过程4①借助游览图，鼓励学生在生活中积极识字②联系自己的实际生活经验根据语境补充合适的词语③先认真观察，再和同学交流自己观察到的现象④在熟读的基础上背诵古诗⑤在自读自悟的基础上展开想象理解课文内容快乐读书吧感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果1通过看书目了解自己要读的内容在哪一页第二单元教材分析单元内容总述1.本单元围绕着“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文这3篇课文从不同侧面反映了“关爱”，还有社会上人与人之间的关爱；有对人的直接关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜关爱”的内涵十分丰富本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现2.本单元的教学重点是：读句子，想象画面3.①《雷锋叔叔，你在哪里》要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

②《千人糕》引导学生借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才做成的③《一匹出色的马》让学生读句子想画面，再把句子抄下来④在引导学生“读句子，想画面”的过程中，让学生带着想象的画面及想象中产生的体会读好“问答”和“对话”的句子，再试着有感情朗读课文第二单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议雷锋叔叔，你在哪里①会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字，会写“叔叔、足迹”等6个词语②能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法③朗读课文，能读出问答的语气 ④读句子，想画面能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹2全诗结构相似，音韵清晰，可抓住诗中的反复句和问答句进行朗读指导千人糕①1.会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“也许、一定”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语②试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的 ③能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易2课文中两幅插图，连起来可以看出米糕能“摆在面前”的整个过程一匹出色的马① 读“郊、泛”等15个生字、会写本课“匹、妹”等9个生字，会写“出色、妹妹”等11个词语。

②有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因③读句子，能想象句子描写的画面2通过抓重点词句想象画面、抓人物对话体会心情等方法引导学生有感情朗读课文语文园地②①认识“程、魔”等11个生字②认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句子③仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来④读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思⑤能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事 ⑥展示书写成果，能交流书写的经验和体会⑦能积累关爱他人的谚语⑧能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情4①通过“我说你指”的游戏，建立图片与文字之间的联系，让学生了解这些职业大都是做什么的②根据学生的兴趣，指导学生根据教材的例句写一小段或几小段③先指导学生把问题一个个说清楚，在引导学生把这些句子连起来④课堂上通过“比一比”的方式展示、交流⑤先把谚语读正确，再交流对言语的简单理解⑥先自由读，把诗歌读通、读顺，再围绕一两个问题展开交流第三单元教材分析单元内容总述1.本单元围绕着“传统文化”这个主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》四篇课文这四篇课文形式活泼，内容丰富，便于学生在不同的语境中识字学词，激发识字兴趣，感受中华优秀传统文化。

2.本单元的教学重点是：识字、写字教学3.本单元出现的生字，大部分是形声字围绕形声字形旁表义的特点，要重点处理好以下几点：①《“贝”的故事》课后练中看图猜加点字的偏旁与什么有关；②《中华美食》课后练习中用部首查字法查字典并发现“火”和“灬”的字多与“火”有关系；“我的发现”板块；③《语文园地》“字词句运用”板块中运用形声字的构字特点猜字的意思，再查字典验证第三单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议神州谣① 读“州、华”等15个生字、会写本课“州、华”等9个生字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语②朗读课文，感受祖国山河的壮美 ③能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果2①字音方面，要关注不同方言区易错读音，分组强化训练②采用多种方法识记字形，理解字义传统节日① 读“传、统”等15个生字、会写“贴、街”等9个生字，会写“节目、春节”等10个词语②朗读课文背诵课文③了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的2有针对性的记忆字形字义，如：利用形声字的特点识记；利用熟字识记；生活识字；语境识字贝”的故事① 读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写本课“贝、壳”等9个生字，会写“动物、贝壳”等10个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。

②朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关③能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思2针对字形特点，采用多种方法识记字形、字义，如：利用图形或图片识记；随文识记；利用数字识记；语境识字中华美食①认识“菠、煎”等15个生字，读准多音字“炸”，会写“烧、茄”等9个生字，会写“美食、红烧”等6个词语②能用部首查字法查找“灶、烫、焦”等字，发现偏旁“火”“灬”的联系③能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食④能说出自己家乡的美食2①看图识字；②利用形声字特点识字；③利用熟字识记；④利用菜名识记；⑤语境识字口语交际①能把自己长大后想干什么说清楚，简单说理由②能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问1①实现设计好调查表②全班交流，认识多种职业③样例示范语文园地③①认识“津、溜”等9个生字②积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子③能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证④知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典⑤能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系⑥能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化⑦自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。

4①县借助汉语拼音读准词语感受词语的形式特点②运用形声字的狮子规律，提高识字能力③引导学生发现第二、三组字的偏旁之间的关联④开展多种形式的朗读⑤借助汉语拼音把故事读正确，然后引导学生默读故事第四单元教材分析单元内容总述1.本单元围绕着“童心”这个主题编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文这四篇课文题材多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣着4篇课文采用第一人称来写，充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色2.本单元的教学重点是：运用学到的词语把想象的内容写下来3.①《彩色的梦想》要求学生展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来；②《枫树上的喜鹊》引导学生能根据提供的情境展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来；③《沙滩上的童话》要求学生展开想象，运用学过的词语根据故事的开头编故事；《语文园地》中的“字词句运用”栏目要求学生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展开想象，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子；“写话”栏目引导学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话第四单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议彩色的梦①会读“盒、聊”等9个生字、会写本课“彩、梦”等9个生字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。

②朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦 ③能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来2从以下几方面入手：①设疑激趣，感知诗意；②借助插图，想象梦境；③挖掘文本空白，补白想象；④拓展延伸，迁移运用语言枫树上的喜鹊① 读“渡、荫”等9个生字、会写本课“伞、姨”等8个生字；会写“好像、一直”等10个词语②默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么③能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来2抓住文中典范的句式和段落，引导学生根据创设的情境展开想象进行仿写沙滩上的童话① 认“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等9个词语②朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐③展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事2①借助课文插图展开想象；②抓住关键词语展开想象；③联系生活实际展开想象我是一只小虫子① 读“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字，会写“屁股、苍耳”等10个词语②能发现“月”字做偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读③朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流2①通过抄写“词语表”中的词语巩固本课会写的字。

②从读好自问自答的句子、过渡句、长句子入手指导朗读语文园地③① 识“陀、螺”等11个生字②能认读有关玩具名称的词语能说出自己玩过的玩具③能把自己积累的描写心情的词语分类写下来④能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子⑤能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来⑥能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调⑦能背诵与诚信有关的格言⑧自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣3①积极调动学生的生活经验来识记生字②在独中感知句子的结构特点，然后引导学生仿写句子③先按照顺序观察图片，展开想象，再根据自己的想象编故事，最后说一说④掌握书写要领⑤借助拼音把名言读正确，然后猜猜句子的大意。