统编版语文三年级上册第1-4单元课外阅读精选题（一）（含答案）.docx

统编版语文三年级上册第1-4单元课外阅读精选题（一）（含答案） 统编版语文三年级上册第1-4单元课外阅读精选题（一）（含答案） 阅读下文，回答问题 赶海 “小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……"每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事 那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花 这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西（窜、串）哩突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）。

再、在）也神气不起来了 太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品"跟着爸爸往回走海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……” 1．选择括号中恰当的字 兴________（奋、愤） 东逃西________（窜、串） （底、低）________头 （再、在）________也 满________（载、裁）而归 吹________（拂、佛） 2．短文中的“武将"指 ；“战利品”指 _________________ 3．写句子 有的……有的……还有的…… ______ _______ 4．这篇短文主要写了一件什么事？ ______ _______ 5．读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？ ______ _______ 课外阅读 大自然告诉我 当冰雪刚开始融化，小溪畔已经开了鲜花 你好，山茶花;你好，杜鹃花;你好，含笑花！ 你们为什么忙？你们为什么喜气洋洋？ 哟，你们已经寄出了芬芳的彩色邀请信。

你们的客人蜜蜂和蝴蝶，就要来了难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋！ 告诉我，花朵们，你们为什么有这么多的色彩？红、蓝、黄、白、紫……你们打扮了小溪，你们给我们的家乡了一道花边看，你们笑得多么欢畅！ 告诉我，花朵们，你们是大地妈妈的儿女吗？正像我们小娃娃，是妈妈的儿女只有大地妈妈，才有这么多、这么美丽的儿女呀！ 6．文章描写的是 （季节），从 中可以看出来 7． 寄出彩色邀请信给 _________________猜一猜邀请他们做什么 ______ _______ 8．请用“ "面出文中有新鲜感的词句，并说说理由：_____________ 9．花朵是大地妈妈的儿女，谁还是大地妈妈的儿女？请结合想象写下来吧！ ______ _______ 读下面的短文，完成练习 校园真美 校园是一个花圃（pǔ），栽培着各种花草；校园是一个摇篮，哺育着我们一代又一代的学生；校园是一个游乐场，充满了欢声笑语 我的校园里栽着各种各样的植物：山茶花、郁金香、玉兰花、桂花、香樟……每天早上，一跨入校园，琅琅的读书声就伴随着浓郁（yù）的花香徐徐飘来。

①每当这时候，树上的鸟儿就停止了歌唱，仿佛陶醉在同学们的读书声中 ②下课了，同学们如活泼的小鸟一样，纷纷飞出教室，在芳香四溢的校园中来回穿梭，欢快地嬉戏瞧！一群同学正在做“老鹰捉小鸡”的游戏鸡宝宝"在“鸡妈妈”的保护下，一次次有惊无险地躲过了“老鹰"的追捕这时，鸟儿们也在树上叽叽喳喳地唱起来，银铃般的笑声久久飘荡在校园里 下午，同学们整齐地排列在操场上做广播操伴随着响亮的广播操乐曲，同学们一丝不苟地做着操，引得校园外不少行人驻足观看许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞，仿佛在为同学们的广播操伴舞 校园真美！它是（ ），承载了千千万万的梦想；它是（ ），记录了千千万万感人的故事；它是（ ），任我们千千万万的雏（chú）鹰自由飞翔！ 10．选择合适的短语，填在文中的括号里填序号） ①一片广阔的天空 ②一只小船 ③一本日记本 11．句①中“每当这时候”指的是什么时候？（ ） A．树上的鸟儿停止了歌唱的时候 B．琅琅的读书声伴随着浓郁的花香徐徐飘来的时候 12．句②把( )比作( )，从“纷纷飞出、穿梭、嬉戏"等词语中我感受到( )。

A．活泼的小鸟 B．同学们 C．同学们只喜欢玩 D．同学们在课间有丰富多彩的活动，心情愉快 13．“校园外不少行人驻足观看”是因为（ ） A．同学们做广播操一丝不苟，动作整齐划一 B．许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞 14．短文最后一个自然段运用了 的修辞手法，表达了 _________________ 课外阅读 ___ 在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河 小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸 小河的早晨是迷人的绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞一群白鹅开始了“曲项向天歌"“红掌拨清波”的嬉戏鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪 夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。

又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了 小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（xī）窸窣窣（sū）的声响远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清 家乡的小河啊，你真美！ 15．文章的主要部分是按照（ ）的顺序写的 A．事情发展 B．地点 C．时间 16．文中哪一句揭示了文章的中心？（ ） A．最后一句 B．第三自然段的第一句 C．开头第一句 17．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？（ ） A．第一自然段对全文起总结、概括作用；最后一自然段起点题和引起下文的作用 B．第一自然段起点题和引起下文的作用；最后一自然段对全文起总结、概括作用 C．第一自然段起到点题的作用；最后一自然段没有作用 18．读第三自然段文章，这段文章是围绕_____句话写的，其中_______这个词是重点词。

（ ） A．“小河的早晨是迷人的"；迷人 B．“小河的早晨是迷人的早晨 C．“这时水绿得像玉，霞红得似胭脂"；绿 19．“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋这句话用了（ ）的修辞手法 A．比喻方法 B．拟人方法 C．比喻和拟人方法 20．给文章选择一个题目，你认为（ ）最合适 A．我的家乡 B．家乡的小河 C．小河 课外阅读 秋天的画 老师教我画画，还教我涂上美丽的颜色 星期天，我在家铺开画纸，我要画一张顶好的画送给老师画什么呢？我想啊想忽然，窗外飘来桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的画！ 我先画桂花，把那金灿灿的桂花画了很多很多，想让老师也闻到桂花的香味 我再画草坪，发现草坪不像夏天那么碧绿，草尖仿佛染上了透明的金黄那草坪边的一行小白杨，绿叶中突出几片金黄的叶子，随风舞动着，像飞来了金翅鸟 我又画通往果园的大路，阳光下，远处一片果林闪着多少明亮的星星，那是苹果熟啦别说我画的苹果太多太多，今年的果园就是这样。

窗外的风景画完了，我刚要放下画笔，见通往果园的大路空空的，像少了点什么啊！想起来了，我们几个小伙伴要到果园去，要把掉下来的大苹果拾到篮子里，交给果树队想到这儿，我连忙在大路上画了几个提篮子的小伙伴 明天，我要把这张秋天的画送给老师，还要请她猜猜：那些小伙伴里哪个是我？ 21．在括号里填上合适的词语 ( )的颜色 ( )的桂花 ( )的金黄 ( )的星星 22．“我"的画上都画了 _________________ 23．一年有四季，春、夏、秋、冬，你最喜欢哪一个季节？快和好朋友一起交流吧 ______ _______ 阅读理解 说大话的维克多 班上转来一个新同学，他的名字叫维克托 维克托和同学熟悉以后，经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子大家都信以为真 有一天，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角的同学突然病了，大家发起愁来我很熟悉这个角色，就让我来演吧突然，维克托自告奋勇地说同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。

到演出的那一天，维克托却没有来同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影 第二天早上，同学们走进教室，看见维克托悠然自得地坐在自己的椅子上大家立刻围了上去 “你昨天为什么不来演戏？" “忘了他若无其事地回答 “这样重要的事情怎么可以忘记？"不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他 同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托 这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬但是他终于懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到 24．读读想想，选择最合适的答案填空 （1）与画横线的句子中“不料”的意思不同的是( ) A．谁知 B．岂料 C．没想到 D．预先料到 （2）画波浪线的句子是( ) A．疑问句 B．陈述句 C．设问句 D．反问句 25．阅读短文，完成下面的填空题 围绕班上同学排演话剧的事，文章写了同学们的心理变化，先是___，接着又 _____________，然后是 _____________，最后责备、气愤。

造成同学们的心理变化的原因，先是。