梦圆飞天说课培训案例.ppt

世纪城小学2014-2015学年度说课培训——《梦圆飞天》说课案例 教导主任 龙 腾2014.11.11.说 课 流 程一、教材分析二、学情分析三、目标的确定四、教法、学法的选择五、课前教学准备六、教学过程七、板书设计八、教学反思一、说教材《梦圆飞天》是苏教版小学语文（五）年 级（下）册第（二）单元的第（一）篇课文，该 单元以（“科技之光”）为主题展开本文是一篇 通讯，属于精读课文，按事情发展顺序生动详尽 地记叙了“神州”5号飞船载着航天员杨利伟首次 飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想 的无比喜悦与自豪课文篇幅不太长，虽然情节 简单，却层次清晰，描写生动、细致，充满诗情 ，遣词造句突出了语文味全文20个自然段，一共分为四个部分：(1- 5)送行；（6 – 15）发射；（ 16 – 19）问候；（ 20）梦圆我所教学的是发射这个部分这个部 分是全文的重点，是按“发射前”，“发射时”和“ 发射后”来记叙的 二、学情分析：对于五年级的孩子来说，文章所蕴含着的喜悦 与自豪等等情感可能体会得不太真切，因为“神舟五 号”的开发研制、成功发射的艰辛，以及所产生的意 义学生可能比较陌生，这个“空白”可能会影响学生情 感的共鸣。

所以说，学生的前期阅读、资料的收集整 理显得尤其重要共鸣是在学生的知识储备、生活体 验基础上而产生的情感的自然流淌就课上课常常显 得很难很难由此，我想学生的课外补充阅读应是大 量的，长期的，而不是应急的“拿来主义” 所以， 我在上这篇课文之前就让学生大量查阅了中华民族追 求飞天的历史，去了解飞天的文化，包括五上学习的 敦煌壁画，以及民间流传的《嫦娥奔月》类似的传说 以及《牛郎织女》类似的神话从而为学习本文奠定 良好的基础 三、说目标 根据新课标的阶段目标要求，结合学生的年龄特点 及认知规律以及本节课的教学内容，我制定本课的教 学目标为： 1.能够认读本课生字、词 2.能够正确、有感情地朗读课文 3.能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句所 隐含的情感色彩，从而体会人们的喜悦与自豪等情感 ，激发激发学生民族自豪感 本课的重点、难点为： 重点：有感情的朗读课文，体会字里行间表达的情 感 难点：体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自 豪，感受文中流露出的民族自豪感 教学时间：根据课文内容需要，我将安排3个课时完 成四、说教法和学法 1、教法语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体，教材是 载体。

为让学生充分理解本节课的教学内容，结合五年级学生 阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采 取朗读法、讨论法、探究法以及情景再现等教学方法，配合多 媒体现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学 ，勤于思考，另外根据“用教材教，而不是教教材”这一理念， 我采取了迁移练习法，换词法，扩句法，激活思维想象法等， 尽量让学生学扎实，让我的语文课堂达到切实有效 2、学法新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，于是 我将学习的主动权还给学生通过自主学习，自由朗读、合作 交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中勾画出 优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂五、说课前准备1、多媒体课件，《超越梦想》《五星红旗》两 首歌的高潮部分，“神舟五号”发射时的视频2、迁移练习题3、中华民族追求航天的背景资料4、学生准备学前资料搜集整理稿六、说教学流程6 6、梦圆飞天、梦圆飞天执教人：世纪城小学 龙 腾二O一三年四月苏教版小学五年级语文下册根据要求默读6-15自然段：1、按“发射前”、“发射时”、“发射后”给这部分内容分层 2、用笔画出课文中描写了那些激动人心的场面，是怎样写的？并在旁边写上自己的感受。

3、在小组里谈谈自己的感受，和其他成员讨论讨 论，互相启发4、互相朗读自己感受深的部分，看谁读得好随着发射时间一 秒一秒地逼近，人们 的心弦都绷得紧紧的 ，似乎可以听到自己 急促的呼吸声拓展问候 景色秒紧急全发射计时随着发射时间一 秒一秒地逼近，人们 的心弦都绷得紧紧的 ，似乎可以听到自己 急促的呼吸声秒紧急全随着发射时间一 秒一秒地逼近，人们 的心弦都绷得紧紧的 ，似乎可以听到自己 急促的呼吸声秒紧急全随着发射时间一 秒一秒地逼近，人们 的心弦都绷得紧紧的 ，似乎可以听到自己 急促的呼吸声秒紧急全随着发射时间一秒一秒 地逼近，( )，人们的心 弦都绷得紧紧的,( )，似 乎可以听到自己急促的呼吸 声心情问候 景色秒紧急全发射计时你能写得更具体吗？为什么这样紧张呢？？随着发射时间一 秒一秒地逼近，人们 的心弦都绷得紧紧的 ，似乎可以听到自己 急促的呼吸声课外此刻，坐在电视机前正观看着现场 直播的你会想 —此刻、正置身于酒泉卫星发射中心的 你会想 —作为即将遨游太空的第一位中国人杨 利伟的你会想 —此刻，你就是杨利伟的儿子你会想 —“五分钟准备！”“一分钟准备！”“十、九、八、七、 六、五、四、三、二、 一！”“点火！”“起飞！”心情问候 景色发射计时视频烈焰升腾，大漠震颤 。

宛如巨龙的橘红色火焰 划破秋日的戈壁长空，托 举着“神州”5号飞船的火 箭，在地动山摇般的轰鸣 声中腾空而起，直指苍穹 心情问候 景色发射计时破地腾全烈烈焰升腾，大漠震 颤宛如巨龙的橘红色 火焰划破秋日的戈壁长 空，托举着“神州”5号 飞船的火箭，在地动山 摇般的轰鸣声中腾空而 起，直指苍穹地动山摇破地腾全烈烈焰升腾，大漠震 颤宛如巨龙的橘红色 火焰划破秋日的戈壁长 空，托举着“神州”5号 飞船的火箭，在地动山 摇般的轰鸣声中腾空而起 直指苍穹破地腾全烈烈焰升腾，大漠震 颤宛如巨龙的橘红色 火焰划破秋日的戈壁长 空，托举着“神州”5号 飞船的火箭，在地动山 摇般的轰鸣声中腾空而 起，直指苍穹破地腾全烈烈焰升腾，大漠震 颤宛如巨龙的橘红色 火焰划破秋日的戈壁长 空，托举着“神州”5号 飞船的火箭，在地动山 摇般的轰鸣声中腾空而 起，直指苍穹破地腾全烈烈焰升腾，大漠震 颤宛如巨龙的橘红色 火焰划破秋日的戈壁长 空，托举着“神州”5号 飞船的火箭，在地动山 摇般的轰鸣声中腾空而 起，直指苍穹心情问候 景色发射计时破地腾全烈视频烈焰升腾，大漠震颤 宛如巨龙的橘红色火焰 划破秋日的戈壁长空，托 举着“神州”5号飞船的火 箭，在地动山摇般的轰鸣 声中腾空而起，直指苍穹 。

心情问候 景色发射计时破地腾全烈视频用 比 ， 突出了 指挥大厅里一片 欢腾，每个人的脸上 都洋溢着澎湃的激情 、胜利的喜悦和无限 的自豪欢腾指挥大厅里一片欢腾， 人们有的（ ），有的 （ ），有的（ ）……心潮澎湃、欣喜若狂、 手舞足蹈、欢呼雀跃、 热泪盈眶……迁 移 练 习向世界各国人民问 好！向在太空中工作的 同行们问好！向祖国人 民、港澳同胞、台湾同 胞、海外侨胞问好！感 谢全国人民的关怀！心情问候 景色发射计时这一段 话该怎么 读？来到茫茫太空，我看到了神奇 美妙的景色舷窗外，阳光把飞船 的太阳能帆板照得格外明亮，下面 就是人类居住了一万多年的美丽的 地球蔚蓝色的地球披着淡淡的云 层，长长的海岸线在大陆和海洋间 清晰可辨飞船高速飞行着，一会 儿白天，一会儿黑夜黑白交替之 间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽 的金边，景色十分迷人 心情问候 景色发射计时神奇 美妙浩瀚太空从此写下 了中国人的名字，留下 了中国人的脚印中华 民族千年的飞天梦想， 今朝终于成真了！心情发射 问候 景色计时梦圆飞天2003年10月15日作业超市：（任选）1、继续搜集“神州”号飞船或我 国航天员的有关信息，和同学分享 。

2、和自己的伙伴们合作，把有 关的信息整理成手抄报，在学校里 展示。