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部编版小学道德与法治一年级下册第12课《干点家务活》教案(6).pdf

7页
  • 卖家[上传人]:碎****木
  • 文档编号:208997237
  • 上传时间:2021-11-08
  • 文档格式:PDF
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    • 干点家务活”教学设计“干点家务活”教学设计教学内容:教学内容:人教版小学道德与法治一年级下册第三单元第12 课课标要求课标要求:本课依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第 2条“爱父母长辈,体贴家人,主动分担力所能及的家务劳动”,“健康安全的生活中”的第 4 条“爱护家庭和公共卫生”,“愉快积极地生活”中的第 9 条“敢于尝试有一定难度的任务或活动”教材分析教材分析:本节课是人教版一年级下册第三单元我爱我家第 12 课干点家务活,首先引导学生回顾自己曾经做过的家务,发现自己曾经做过和可以做到家务,体会做家务会对自己的成长和给家庭生活带来的积极意义教材47 页的图文,提示了做家务的三个层面:学会做家务可以减轻家人的辛劳:做家务讲究方法:为家人分担家务也是爱家人的表现教材49 页列举了三种孩子不做家务的原因,教师要引导学生认识到,作为家庭一员,有义务学习一些做家务的知识和技能通过本课的学习,使学生更进一步了解家庭生活,培养学生从小热爱家庭,热爱生活、热爱劳动的好习惯,教育他们平时在家帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做一些力所能及的家务活,是一节充满教育意义的课程学情分析:学情分析:孩子们已经长大,可以做些力所能及的家务,在做家务的过程中,会享受到意想不到的乐趣,通过做家务,孩子们能够变得心灵手巧,还可以帮助分担家庭责任,因此,教给学生做家务的方法,养成做家务的习惯非常重要。

      教学目标教学目标:1、鼓励学生积极参与家务劳动,启发和引导学生感受做家务的好处2、指导孩子动手、动脑,帮助他们掌握一些家务劳动的技能,养成勤劳、负责、自主、自立的品质教学重点:教学重点:培养学生的家庭责任感,增强学生做家务的实践能力教学难点:教学难点:指导学生动手、动脑,掌握一些家务劳动的技能,养成勤劳、负责、自主、自立的品质教学用具:教学用具:教师:多媒体课件学生:衣服碗小苏打盆教学设想:教学设想: ,如何重点对学生进行价值观的引领、上好这节课,谈一下我的设想 1、把学生在家做家务的照片做成课件,调动学生学习的积极性 2、引导学生结合自己的亲身体验重点说说自己最拿手的家务活,激发学生积极参与的热情3、设计情景剧,表演“小刚和奶奶”的故事让学生入情入境的表演,引导学生体会长辈的艰辛,愿意积极主动的分担家务也是爱家人的表现4、创设用语音进入课堂,让学生更深刻的体会到分担家务是多么自豪的事情,同时提升爱家人的情感5、最后通过一个小视频和一个孩子的实际操作,让学生学会如何做家务和爱做家务,体会主动做家务带来的愉悦教学过程教学过程:一、新课引入一、新课引入前几天老师以的方式和咱们班每位同学的家长聊了一次天,通过聊天, 老师发现了几位特别棒的小朋友, 你们想知道他们是谁吗?好!掌声请出他们吧。

      播放课件大家回忆一下,这些小朋友是谁呢?他们在做什么?学生回答除了这些,你还知道哪些是家务活?学生回答.像这些在家里经常做的事情就是家务活今天我们就来学习第12课干点家务活(板书课题)【设计意图】:设计意图】:老师和家长聊天,谈论的是他们自己的事情,学生们一定会兴趣浓厚,营造积极愉悦的课堂氛围,激发学生参与的热情,引导学生积极主动回想自己做过的和会做的家务活,为上好一节课做好了充分的准备二、新课二、新课1、介绍一下你的爸爸妈妈每天都干哪些家务活2、 家长们很辛苦, 你会不会心疼? 你想对他们说些什么呢?3、在家里需要做这么多的家务活,你在家做了什么呢?说说你最拿手的家务活是什么?学生回答,重点说明“拿手”在什么什么地方你在家做家务活的时候,爸爸妈妈是怎么夸你们的?学生以自豪的语气回答咱们班还有一位同学的妈妈想给他的孩子说上几句话,咱们一起听听吧-放录音听了妈妈的话,今天回去想对妈妈说些什么吗?【设计意图】 :通过感受家人的辛劳,自己做家务时的辛苦和家人的鼓励,体会家人的爱,发现家人间的相互关怀,主动帮家人做力所能及事,承担一定的家庭责任是应该的4、前面我们一起看了这么多的小朋友做家务的事情,你想夸夸他们中的哪一位?为什么?学生各抒己见,夸她(他)想夸的同学。

      老师这里有一些劳动小奖章,请你把这枚小奖章送给他好吗?我相信我们班这样的好榜样还有很多,平时做一些家务活,不仅增强了我们的本领, 还培养了我们爱劳动的习惯 今后你有什么打算?学生回答5、老师小结(预测:有些家务活不适合我们现在做,像做饭,炒菜等长大了再做,我们现在要做一些力所能及的家务活6、有个叫小刚小朋友,也和你们的想法一样,而且已经行动了,你知道他是怎样做家务的吗?小刚正在院子里,突然看到奶奶提了一篮子小白菜回来,小刚跑上去说:”奶奶,我帮你择吧小刚学着奶奶的样子,得意地择起来,不一会就择了一大把,让奶奶看,奶奶翻看了一会儿说:“这些黄叶子要择掉小刚一看,真的没择干净呢?小刚一边看着,一边说:“择菜也有学问呢,奶奶,我今后天天跟着您学做家务活吧!”奶奶说:“好,我教你,小孩子学些家务活有好处,第一呢第二呢”小刚不断点头,他再次让奶奶看他择的菜,奶奶满意的笑了奶奶提着菜回来,小刚是怎样做的呢?谁来给大家表演一下?像小刚这样不用家长要求做就做的叫-主动做小刚跟奶奶学择菜开始奶奶满意吗?为什么?学生回答7、通过小刚择菜这件事情,你懂得了什么?(主动做-坚持做-认真做)我们大家都希望像小刚那样坚持做好家务活,可是现实生活中往往会出现这样或那样的问题,想一想,在做家务的过程中,你有过什么问题吗?当时是怎么想的?指名回答.8、老师在课下了解了一些情况,发现有些小朋友在做家务的过程中存在这样一些问题,你们愿意帮助他吗?(1)今天的碗油特别多,明天再刷吧(2)想做有趣的是家务活(3)奶奶总说:“不用你干,你去看书吧”。

      4)我想看电视,妈妈非要我干活5)别这么浪费水!算了还是我来吧6)我想学做家务,怕做不好,受批评那个小组愿意帮帮他们小组讨论,用两三句话告诉他们怎么做小结:老师觉得你们特别了不起,不但帮助了别人,还提高了自己的能力三、动手操作三、动手操作大家是否也有类似的问题,今天老师请了了知心姐姐,她要教我们学叠衣服,大家想学吗?1、视频2、我们班的张子涵同学她最拿手的家务活是刷碗,请大家跟他学一学,好吗?3、每人一课苹果树,看看谁摘得果子多设计意图】:在做家务的过程中会遇到各种各样的问题,引导学生寻找解决问题的方法四、儿歌四、儿歌家务活能看见主动学认真干学做当中长本领培养劳动好习惯板书设计板书设计:12、干点家务活主动干坚持干认真干教学效果预测:通过本节课的学习,孩子们应该明白了主动做力所能及的家务劳动,当好父母的小助手,是爱家人的表现:自己是家庭的一员,有责任干点家务活这样不仅能够分担父母的辛劳,还有利于培养自己生活自理能力在教学中,教给孩子一些做家务的小技巧,在以后的生活中都能够用到告诉孩子有些家务活不适合我们现在做,像做饭,炒菜等长大了再做,我们现在要做一些力所能及的家务活,保证孩子在安全的环境下做家务。

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