四年级语文教师家长会发言稿(共40页).docx

精选优质文档----倾情为你奉上四年级语文教师家长会发言稿[范文仅供参考，自行编辑使用]　　四年级语文教师家长会发言稿1　　幻灯片一尊敬的各位家长：　　大家好!　　首先，再次感谢您们在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿!使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标!对于孩子，我们的期望应该是：“不要最好，但需更好”，也就是希望他(她)的每一个脚印都是迈向更好的前方，所以孩子成长的每一个阶段我们也需一种崭新的目光看待孩子　　接下来，我就谈谈语文学习的要求　　幻灯片二作为家长，怎样帮助孩子提高语文学习成绩? 首先，说说语文这门学科　　知识“活”了，表现在：　　知识学习广泛了，低年级的时候我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，写几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题但是，现在就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该写的还得写，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

　　幻灯片三语文能力的提高，应从以下几方面着手：　　1、学好课本知识　　2、注意课外积累　　3、加强写作训练　　幻灯片四重视课前预习　　因为四年级的课文内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的　　授人以鱼，不如授人以渔四年级，我们要教给学生掌握一定的自学方法，培养学生自学能力培养自学能力，才能提高学习效率，首先从预习开始在此，我想再次说说中年段语文预习的要求：　　幻灯片五语文预习要求　　1.、给课文标出自然段　　2在课文中划出带有生字的词语　　3、生字注拼音并组两个词　　4、课文至少读两遍　　5、根据课文内容提问(1-2个问题)　　课文是一定要读的，而且要读三遍以上，做到正确、流利地朗读课文然后按如下步骤完成预习：　　解说2、圈生字(横线条生字和方格里的生字)划出词语(词语盘点里的词语在课文中划出来)　　3、课后生字组词(方格里的字至少两个词，横线条里的字至少组一个词请一定要查工具书组词，保证词语的准确性，并理解所组词语的意思)　　4、课文是一定要读的，而且要读三遍以上，做到正确、流利地朗读课文　　5、批注：　　(1)解释词语(不明白的词语，要查词典，将意思记在书上。

)　　(2)课后练习(尝试完成课后习题，在书上做记录)　　(3)自己能读懂的重点句子或段落，先在文中划出来，再将自己的感悟、理解记录在旁边　　(4)划出自己不明白、不懂的地方，作记号，课堂上解决　　不同年段的预习要求是不一样的，年段越高，所学的课文越难，对孩子们的要求也越来越高，那么课前预习也越来越重要课前预习的要求是否落实到位，课前预习的效果直接影响着孩子课堂学习的效果，课堂学习的效果也是提高学习成绩的关键预习要求中的前面4点，孩子们都很熟悉并且完成起来不成问题，拉开差距的就是第5点要求的落实，所以这第5点也高年段学习语文的关键　　但是，据我定期的检查和抽查，每周预习真正落实到位的孩子估计只有一半其余的孩子不是生字组词没做，就是没有解释词语，或者课文没有批注等一篇课文预习完了，哪里读懂了，哪里不懂自己也不清楚这些孩子，无疑只是表面上完成了预习作业，实际的学习效果是很不理想的主要表现在：　　1、某个新学的词语是什么意思?他不知道　　2、要求两个词，很多孩子只组一个词因为在预习的时候，就只组了一个词，有时候组的那一个词都还是个错的现在的孩子，嘴巴上都能说会道，可是手头上却很懒我布置组一个词，他们绝不会多写第二个词。

我布置作文不少于300字，他们在写作文时语言反复或啰嗦，就是为了充字数，还有的恨不得数着格子写作文，到了300字，就立即结尾　　3、课堂上，点同学起来读课文，一段文字读下来，他结结巴巴不说，错字、漏字、添字等现象层出不穷已经读四年级了，还有的孩子一个字一个字的朗读课文而我们预习时就要求学生能够正确、流利地朗读课文　　4、课堂上我针对课文内容提个稍微深一点的问题，如果是需要概括、组织语言的，他答不上来　　如果只是偶尔一、两次预习不到位，但是上课时孩子还是能够认真听讲的话，那么没预习对他而言，影响微乎其微如果长期预习不到位，这个孩子的课堂听讲效率肯定不会很高久而久之，他的语文成绩肯定会与其他孩子拉开差距　　幻灯片六 第一，让孩子从写好每个字开始学好语文 孩子近一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习　　幻灯片六第二，要重视孩子语文基础知识的掌握情况　　基础知识主要包括：字词句段的积累牢记生字、词语、成语，要背诵积累的古诗、课文片断等等。

这些基础知识要靠孩子下功夫花时间去掌握，课后一定要及时巩固，每学完一篇课文都要听写相关词语，背诵课文段落　　听写几乎是每周必做的作业听写完后不检查的，不订正的，是大有人在也有的孩子求速度快，检查了，也订正了，就是在原听写的位置直接把错字改写过来其实这样的听写都是无效的我所要求的是一定要对照课本检查，然后在下面订正三到五遍，再听写，直到全对为止字词是基础，是必须掌握的　　幻灯片六第三，帮助孩子提高阅读和写作水平　　家长要指导孩子选择有意的文字性、知识性书籍，可以是优秀作文书，也可以是优秀的儿童故事书，而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大毫无营养的漫画、连环画是用来打发课余时间的，绝不是丰富、积累课外知识含量的　　你有空的时候也可以读读孩子的书，和孩子一起聊聊他们看的书，这样，他们阅读的兴趣会更浓二是可以经常和孩子进行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人懂事的孩子才能写出优秀的作文来 幻灯片七关于阅读　　1、培养每天阅读的习惯　　2培养专心阅读的习惯　　3、培养读书动笔的习惯　　4、培养边读书边思考的习惯　　幻灯片八　　5、培养带工具书阅读的习惯　　6、培养有目的地进行阅读的习惯。

　　7、培养有序阅读的习惯　　幻灯片九　　关于写作　　从平时做起，在生活中留心观察，善于积累，写日记 另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走等生活丰富了，孩子的作文才有内容可写　　有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切办法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古语云：读书破万卷，下笔如有神要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言　　同时在课堂上会以课本为范文进行讲解，并进行口头组词、造句、情景短文等口语交际训练，为学生打下良好的写作基石　　四年级语文教师家长会发言稿2　　各位家长：　　下午好！　　首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题感谢大家对我们学校工作的支持感谢您对学生的关心和爱护，我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。

在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些今天我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步使我们的孩子都能更加健康快乐地成长　　作为老师和家长，我们应更关注孩子平时的学习表现而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读　　下面我就从这几方面进行汇报：　　一、上课　　课堂听讲质量的高低决定了语文学习成绩好坏学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的可以说上课一分钟抵得上下课一小时比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言比如班上有的学生发言比较积极，如李鹏程、王子月、王希浩、厉宗辉、张萌、李浩等，所以每一次的考试都比较优秀而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，比如王昊、张超、朱优鑫等　　二、作业　　作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲比如姜斌、王昊、张超、朱友名等同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。

还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎一马虎，就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩比如班上字迹最马虎的朱友名和李浩，应该说都有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字做起　　三、作文　　作文是语文成绩最重要的一个方面成绩是否优秀就看作文比如班上语文成绩优异的同学李鹏程、厉宗辉、陈宇等就是因为作文比较好，还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了怎样才能把作文写好？我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛刚才提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文为了提高学生写日记的兴趣，并把它写好，我采用了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次评比他们在写的时候都能认真对待，因为还要给别人看，写不好会被本组成员批评，不会写的还可以看看别人怎么写所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。

　　四、课外阅读　　在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书　　五、背诵　　学生语文素养的提高还需要有丰富的积累古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了　　以上各个方面的表现，我都采用计分的形式分组做了记录，并在全班开展了语文学习竞赛活动每周的评比结果我都将通过校讯通发个各位家长，请家长及时了解，并给予表扬或教育　　刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成绩，最重要的还是要家长的培养。

我们许多家长有一个错误的想法，认为教育是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了还有的家长看到孩子成绩不理想，就送到家教那里去在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法我读过许多家教方面的文章，凡事有所作为的人大多是有着良好的家教，比如世界发明大王爱迪生。