2022年六年级语文扩句和缩句.pdf

起航教育改变句型一、扩句和缩句扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，使句子的意思更加完整、具体、生动如： 1、太阳升起2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起缩句与扩句刚好相反，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀 ” 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀缩写句子应注意的问题是： 1、删去“的”前修饰成分2、删去“地”前的修饰、限制成分3、删去“得”后补充说明成分4、删去数量短语5、起修饰限制的时间地点要去掉6、 “着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的 7、 “啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意二、陈述句与反问句的互换陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高如：作为一个市民，应该遵守公共道德作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？反问句变陈述句方法：第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

第二步：去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀 ”陈述句变反问句的方法：第一步：加上反问词和语气词“难道不, 吗？”、 “怎么能（会）, 呢？”，把句号改成问号名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 第二步 : 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样三、直接叙述与间接叙述的互改把某人说的话直接描述出来，叫直接叙述 如： 李老师说：“同学们学不好，我不安心把某人说的话通过第三人称转述出来，叫间接叙述如：李老师说，同学们学不好，她不安心直接叙述改成间接叙述的方法：第一步：冒号前边的内容照着写下来第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、 “她”或“他们、她们”。

第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜 ”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜间接叙述改成直接叙述的方法：第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好 ”四、陈述句改成双重否定句的方法和步骤：双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子例如 不, 不 、没有, 不 、非, 不 等双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉例如：他不敢不去强烈）我不得不告诉你事情的原委强烈）没有谁不惧怕他的威严强烈）改写方法和步骤： 1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；双重否定词及分类：不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；不, 不, 、没有 , 不, 、非, 不可2、替换或删去原句中“要、得(d i)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； 4、检查改后的句子是否读得通顺。

意思是否改变五改为“把字句”或“被字句”把字句的基本格式是“谁把谁怎么样” 其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作如：弟弟把水喝了 （弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作” ）被字句的基本格式是“谁被谁怎么样” 其中前者的“谁”为被动者，后面的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - “谁”为主动者，而“怎么样”为动作如：太阳被乌云遮住了太阳为“被动者” ，乌云为“主动者”，遮住了为“动作” ）（一）、 扩句，至少扩两处 在名词前面加 “什么样的” ， 在动词前面加 “怎么样地” 1. 月光照耀着大海2. 战士冲向阵地3. 主人欢迎客人4. 教师批改作业5. 我们登上长城缩写下面的句子1.打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火2.雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情3.我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句4.北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架5.像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。

6 守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事7 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼二）陈述句和反问句的转换1. 海上日出真是伟大的奇观2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记4.没有比守住你们的阵地更重要的事了5.长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶6.跑得越远，离终点越近7碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？8. 小孩掉进河里，我们能见死不救吗？9. 日子过得这样好，难道你还不感到满足吗？10. 对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢？11. 我怎么会迟到呢？12. 海上日出不是伟大的奇观吗？13. 书籍不正是我们的好老师吗？(三）直接叙述和间接叙述的转换直接叙述与间接叙述的互改专项练习：1、老师对我说： “你妈妈今天没空来接你，我送你回家吧！”2、售货员对小明说： “我们这里没有水果卖，你要去市场买才行3、鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年4、卫生员固执地对我说：“不，我路上可以喝凉水5、赵王告诉蔺相如说： “你要带着宝玉到秦国6、小红军对陈赓说： “我还要等我的同伴呢名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 7 王老师说，他要尽自己的全部力量,让我们都成为合格的小学毕业生。

8 毛泽东摇摇头,说，不成 ,他喜欢的 ,就是这幅嘛 ! 9.运输员谦让地说，他不吃苹果,他在路上可以喝冰水 10.巴金说他爱月夜,但他更爱蓝天11.有位女孩对妈妈说，她想要架钢琴,她想当钢琴家12.总经理对我说,让我马上到集市上去,看看今天有什么卖的13.贺老总对伤员说，别说了,他命令伤员上马! （四)陈述句改为双重否定句1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪 2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊3、每个小孩子都喜欢小动物 4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩5、信赖，往往创造出美好的世界6、这是伟大的奇观 7、你应该知道这件事8、我们建成了希望小学 9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师10、星期天 ,我们必须去看排球赛五）改为“把字句”和“被字句”把下面句子改成“把”字句1、同学们交还给我一项任务 2、姐姐送我一件最有意义的礼物 3、陈医生看好了孩子的病4、姐姐送给我一件最有意义的礼物5、陈医生看好了孩子的病6、我被这动人的情景吸引住了7、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务8、黄鹂吃了卷叶虫9、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 10、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了11、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - 。