第一单元《预备课》（大单元教学解读）一年级数学上册 人教版.docx

第一单元 准备课 单元解读一、链接课标1.教材编排特点1)创设了引人入胜的“小猪帮助小兔盖房子”的童话故事，激发学生兴趣，使学生爱学、乐学创设引人人胜的“小猪帮助小兔盖房子”的童话情境，有4个意图:一是激发学生的学习兴趣;二是引出所学内容;三是为教学知识提供现实背景;四是渗透互相帮助、乐于助人的思想品德教育故事可以这样讲解:在一条蜿蜒的小河边，有一所快要盖好的小房子，一群小动物正忙着盖房子，这是小猪在帮小兔盖房子他们有的搬着砖，有的扛着木头河里的小鱼被这热闹的场面吸引了，禁不住蹦出水面，瞪大眼睛想看个究竟……(2)情境图提供了丰富的“比较”资源情境图中提供了小白兔、小猪、鱼和砖、木头、板凳、胡萝卜、苹果、花等可供比较的资源利用小兔与砖、小猪与木头个数的比较，建立“同样多”“多”和“少”的含义，初步感受用一一对应的方法比较物体的多与少3)通过两个层次的比较帮助学生理解“同样多”“多”和“少”的含义第一层是借助小兔和砖比较、小猪和木头比较，帮助学生初步感受“同样多”“多”和“少”的含义，初步理解用一一对应的方法比较物体的多少第二层是借助“图中还可以比什么”的问题，让学生在生动的情境中寻找资源，充分地进行比较。

如小猪只数与小兔只数的比较、小兔只数与胡萝卜个数的比较、苹果个数与胡萝卜个数的比较、凳子个数与动物只数的比较等，不仅让学生在比较中充分感知“同样多”“多”和“少”，还能培养学生观察的能力和思维的灵活性二、 单元目标1.教学目标（1）通过数数活动，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法①注意培养学生的观察兴趣学生刚刚从幼儿园迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较，观察能力有限在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣因此，教应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣如教学“数一数”时，教师出示情境图后，要急于给出数数任务，应给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，让他们互相说说都看到了什么当他们的好奇心得到满足以后，教师再让学生带着任务去观察，数一数各种事物的数量②充分利用教材的资源教材的主题图或情境图都提供了丰富的资源，教材只抽取出其中一种或两种进行了展示教学时，教师可以充分利用图中提供的信息，让学生充分地观察，充分地去数、去比较，以更好地达成教学目标2）在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。

①全面了解学生的数数能力及比多少的基本经验以“数一数”的教学为例，教师不仅要了解学生是否会口头数数，还要了解每一个学生是否能正确地数出物体的个数来要尽可能让每个学生都发言，以便做到全面地了解发现有困难的学生，可以适当给予帮助，但不必花过多的时间，在以后教学中，还可以继续给予帮助②在“比多少”的教学中，教师要给学生创造条件，放手让学生去观察、操作、尝试要让学生积极开动脑筋，做他们想做的，在做中调用已有的“比多少”的经验，理解“比多少”的道理，会用一一对应的方法比较物体的多少但注意要求不要过高，注意与数的“比多少”的层次的不同3）了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备一年级学生，刚从幼儿园走进学校，最先需要培养哪些习惯?①帮助学生熟悉学校的生活，知道基本的课堂常规，会排队，会找座位②知道什么是上课，会坐着上课，脚放平，眼睛看老师知道要发言先举手，说话声音尽量大，语速适中③知道听老师和同学的发言，知道回答老师的提问，会跟着老师想问题4）生了解学校生活，对学生进行人学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯①采取合作、交流的学习方式观察、数数、比较等数学学习活动，都可以采取小组合作的方式进行。

可以先让学生自己观察、数，再小组交流，最后全班交流在合作学习中，可以互相启发，互相补充注意培养学生认真倾听他人意见、虚心向他人学习的好习惯三、 内容分析1.教学内容和作用1)的校园”图提供丰富的计数资源，并对学生进行人学教育美丽的校园”为学生提供了校园内飘扬的国旗、高大的教学楼、和蔼的老师、活泼的学生、美丽的鲜花、宽阔的操场以及校园外飞翔的鸽子、整齐的大雁、葱郁的树木等计数资源此外，也给初入学的小学生展现了校园生活，帮助他们了解学校生活并渗透思想品德教育使学生意识到自己已经是一名小学生了，小学生要遵守纪律、按时到校，要尊敬老师、关爱同学，还要好好学习、热爱科学，锻炼身体，等等2)丰富的计数资源为学生充分计数服务情境图中提供的每种数量的事物不止一种(如数量是1的，有一面国旗、一位教师、一座教学楼等)，学生在计数同一种数量的各种事物中，初步感受到同一种数量的各种事物可以用同一个数表示，感知 10 以内各数，体会数与生活的联系，产生对数学的好奇心、对学习的新奇感，逐步形成喜欢学习、乐于学习的愿望图中各种人和物的具体数量见下页表美丽的校园中各种人和物的数量统计表数量人和物数量人和物1国旗，楼房，老师，足球，带红领巾的学生，戴头巾的学生……6六盆花，不运动的女生……2单杠，向老师行礼的学生，看踢足球的学生，读书的学生，黄色垃圾桶，绿色垃圾桶……7鸽子3石凳，踢足球的学生，楼房左面的大树，跳绳的学生，互相问好的老师和学生……8大雁，所有的大树，锻炼身体的学生……4垃圾筒，向日葵……9所有女同学，不戴红领巾的男生5花坛里的花，五个大字，国旗上的五角星，楼房右边的大树……10所有男同学(3)在充分计数的基础上辨认1~10各数。

教科书第4~5页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，帮助教师了解学生认数和读数的情况、观察和语言表达能力、学生的学习习惯等，为以后教学做好准备，但这里不是正式教学生认和读这些数比多少”是学生学习认数、计算的准备性知识教科书共安排了三个内容:一是主题图;二是做一做;三是和此部分内容配合的练习题(练习一第3题、第4题)四、课时安排第1课时..............................................准备课第2课时..............................................比一比。