天体运动中卫星变轨的教学策略.docx

    天体运动中卫星变轨的教学策略    柴媛萍摘  要：高中物理天体运动是物理教学的重点也是难点而在天体运动这一教学内容之中，最重要的便是卫星变轨的相关内容，这一内容涉及角速度、周期、线速度等基本知识只有处理好这三者的关系，才能在日常的物理教学中，提高学生的学习能力，为日后的教学提供便利，对此本文针对如何进行天体运动中卫星变轨的教学进行了策略探讨Key：高中物理;变轨运动;角速度;线速度;周期;策略探讨科教兴国，理科的相关知识是促使国家科技发展的基础而在这其中，物理学科的相关知识则是重中之重，对此学好物理知识就显得尤为重要为适应时代发展，我国必须大力发展航空航天技术，所以这就使物理教学中的天体运动以及卫星变轨内容变得十分重要，对此笔者就如何进行天体运动中卫星变轨的教学提出了相关方案一、掌握学情，问题启发，合作探究在进行卫星变轨这一内容的教学时，首先要充分掌握学生的学习情况老师应该意识到，学生处在高一阶段，教学时应注重趣味性和相关知识理念结合，同时老师还可以借助相关的问题活跃课堂气氛，同时掌握学生有关天体运动的知识基础，便于老师设立教学目标，同时在教学过程中，老师还可以鼓励学生进行合作探究，开阔学生的思路。

在教学过程中，为激发学生的学习兴趣，老师可以借助信息科技手段，播放相关视频，如，神舟系列的发射、空间站的建立，同时为活跃课堂气氛，老师也可以借助最近热点讲述，如，“《流浪地球》这部影片中有一个片段，让地球脱离原来的轨道其实也是卫星变轨问题在活跃了课堂气氛之后，老师可以趁机提出问题：“根据相关视频，我们可以看到，当给予卫星一个适当的力时，卫星就会发生相应的变轨，那么这个力的大小和什么物理量有关？相应的关系又是怎样的？”学生回答：“根据相关公式，发生变轨时所使用的力与周期、角速度、线速度、半径有一定的关系老师回答：“好，同学们，接下来我们为解决卫星变轨问题，我们将一一讲述相应的角速度、线速度、周期相关关系在这个过程中，老师应该注意结合万有引力定律，同时注意相关知识的迁移，帮助学生巩固物理知识，并初步掌握学生基础，改进教学方式二、理解概念，结合例题，重点分析在天体运动卫星变轨的教学中，有三个物理量是最为重要的，周期、加速度以及线速度在进行相关加速度，线速度，周期的相应讲解时，首先要讲述相关物理量的概念，帮助学生理解比如，周期是指物体做匀速圆周运动，运动一周所要用的时间，一般用T表示;同时老师可以进行相关拓展，周期与角速度相关，角速度一般用w表示，两者的关系为T=，而角速度是指單位时间内走过的弧度。

而对于线速度，是指曲线运动时的即时速度，速度方向沿切线方向等等同时老师还要向学生讲述相关的包含物理量的公式，使学生初步对公示有一个大致的了解，为接下来的知识运用提供便利三、结合例题，构建体系，提高能力同时天体运动相关知识比较零散，所以老师在讲述相关知识时，可以结合相关例题进行讲解，同时注意知识牵引，帮助学生构建物理知识体系，提高学生的综合素养综上所述，若想提高物理学科中天体运动与卫星变轨的教学效率首先，需要老师做好课前准备，掌握学生情况，借助相关问题引导，鼓励学生探究;其次，老师还应帮助学生理解相关概念，结合例题，分析重点知识，帮助学生理解相关难点，树立学习物理的自信心;最后，适当布置课堂任务，拓展学生知识，构建相应的知识体系，提高学生的学习能力Reference：[1]吴欣.卫星变轨教学设计[J]. 教育教学论坛，2014（26）：249-250.[2]李攀.对高中物理卫星变轨问题中三个物理量的分析[J]. 学周刊，2018（05）：51-52.  -全文完-。