校园网在本科教学各项工作中发挥作用的综述报告点击打开 - 校园网在.doc

目 录前 言 ..............................................................................................................................2一、综合教务管理信息系统 ........................................................................................3二、网上办公系统 ........................................................................................................9三、大学生政治思想网 ..............................................................................................11四、统一用户认证 ......................................................................................................13五、网络课堂教学平台和网络精品课程开发平台 ..................................................14六、高校实验室综合管理系统 ..................................................................................18七、视频点播和直播系统 ..........................................................................................19八、数字图书资源 ......................................................................................................19九、科研管理信息系统 ..............................................................................................27十、IC 卡管理系统 .....................................................................................................29总 结 ............................................................................................................................302前 言随着科技的日益进步和网络条件的改善，教学条件、教学手段也在逐步更新。

为了适应现代教学的要求，湖南理工学院自 1999 年以来，极力加强网络与教学建设，集网络、教学、科研和服务于一体，形成了以网络为核心的学院公共教学与科研服务体系湖南理工学院校园网从 1999 年开始建设，至今总投资超过 700 万元网络分布三个校区（东院、西院、新校区）所有的教学楼、办公楼，光缆连接总长度超过 45 公里，校园网的用户数超过 12000 户，网上连接计算机超过 5000 台，现拥有 SUN、IBM、HP、浪潮等大型服务器 20 多台，另有超大容量的网络存储设备和为教学提供服务的多种教学应用系统，除可提供 WWW、FTP、BBS、电子邮件、个人存储等基础信息服务外，还提供了办公信息系统、IC 卡管理系统、电子图书馆、综合教务管理系统、精品网络课程和网络学堂等多种类型的信息服务，为学校教学、科研、管理水平的整体提高奠定了良好的基础校园网的建设在本科教学工作中发挥了重要作用，实现了网上教学管理、网络教学、电子信息检索、网上办公等基本功能综合教务管理系统和实验室教学管理系统实现了学生学籍网上注册、网上排课、网上选课、学生成绩的网上录入、网上管理和网上查询、网上教学测评等，加强了院、系之间的教学管理业务往来的交流。

教师利用精品课程开发工具和网络教学平台，实现了网上备课和网上教学、自主学习等，近两年使用该平台共开发多媒体网络课程 150余门，其中 14 门被评为院级精品课程，4 门被评为省级精品课程另外，我院从各大出版社购入了 26 门课程挂载到校园网上供学生自主点播学习这些大大促进了学院的校园网络资源建设，丰富了学生的网络课堂环境，提高了教学的效率和质量，做到了资源共享以校园网为基础，图书馆的数字化建设明显，数据库 10 个，共享数据库 15 个，数据容量 7.2TB，可供广域网上联机检索购入的中国学术期刊、万方、维普、斯普林格外文数据库、全国报刊资料索引3数据库、人民日报网络版人民日报 50 年索引、英语模拟练习系统和网上报告厅等多媒体数据库，为教学及学生的自主学习提供十分广阔的资源有独立域名的湖南理工学院主网站，红帆网、图书馆网，南湖论坛四个网站，提供了全院师生员工的信息平台，可随时发布最新、最准确、最及时的活动、报告、通知信息，传递文件、短信交流、专题讨论等43 个各部门的二级网站，实现了学院办公自动化、文档一体化和院务工作信息化 我校坚持高起点规划和建设，加强信息的整合与利用，丰富网络信息，着力构建数字化校园。

下面主要概述在学院教学和科研中发挥了重要作用的十个信息系统（网络基础服务系统除外）：一、综合教务管理信息系统综合教务管理系统的建设实现了网上注册，网上排课和网上选课，实现了学生成绩网上录入、网上成绩管理和查询，网上测评等教学管理和服务功能为了方便教学管理、充分利用网络资源提高教学效率，我院于 2004 年引进了清华大学综合教务系统该系统于 1999 年 1 月通过国家“211 工程”项目首批验收该综合教务系统（本科生部分）是一个集 Client/Server 和 Browser/Web Server 技术于一体、涉及教务管理各环节、面向学校各部门以及各层次用户的多模块综合管理信息系统与原始的教务管理相比，它采用了当前流行的 C/S结构和 Internet 网络技术，突破了原先教务系统使用地域的局限性，使整个校园网乃至 Internet 上的用户都可访问本教务系统因而就可在多地域、任意时间段以不同身份来访问教务系统中的数据，大大加强了系统数据共享的能力由于采用了先进的和标准的网络技术，极大地提高了系统的可移植性该系统自 2004 年开始在我院运行以来，为促进学校教务管理的科学化、规范化、信息化提供了有力的支持。

系统特点： 先进的管理思想4系统融合了清华大学多年来教务管理及教务改革的经验教务数据集中管理，最大程度地实现数据的共享，避免管理漏洞的产生，同时为学校管理层的决策支持提供详尽的数据 综合的教务管理系统涉及教务管理中的各个环节，为学校教务管理部门、教师、学生等各层用户提供服务 先进的技术系统运行于 Internet 上，采用 C/S 结构与 B/S 结构相结合的体系结构既满足教务管理用户集中、大量处理数据的要求，又满足学生最大范围地使用该系统 模块化的软件结构各子系统即可独立运行，也可联合运行，实现数据共享 提供全面的安全策略系统完善的用户管理，配合多种数据备份策略，保障教务数据的安全性主要功能：1、教务管理包括基本信息管理、注册系统、学籍管理、教学计划、成绩管理、毕业审查等系统，涉及教务管理的各个环节系统采用 C/S 结构实现2、排课系统根据教学计划和学校教室资源排定每学期课程系统采用 C/S 结构实现3、选课系统给学生提供制定个人学习计划的选课平台，并可查询学生个人的选课情况采用 B/S 结构实现4、 网上教学测评使广大学生通过校园网络，对所授课程的教师进行网上教学测评，方便了学生，有效地保证了教师教学质量的评测的公平、民主和准确性。

综合教务系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生，为其提供服务的综合管理系统教务人员通过本系统可完成所有的日常教务工作从学生入学开始到毕业离校，其在学校内的所有和教务相关的数据都通过教务系统进行5管理学生可以通过 Internet 制定自己的学习计划具体流程如下图所示 教务系统使用流程步骤一、由教务人员在基本信息系统（也称作公共信息代码维护模块）中完成对运行教务系统所需基本数据的添加、删除或修改（如：系所、班级、专业信息等） 步骤二、新生入学后由教务人员在学籍系统中完成新生学籍信息的录入及维护（学籍信息也可由各学校已有的招生系统转入到学籍系统中） 维护学生学籍信息前应在“公共信息代码”中将“专业” 、 “班级” 、 “收费类别” 、 “分流方安 装 教 务 系统进 入 系 统 的 公 共 代码 维 护 模 块 ， 输 入系 所 、 班 级 、 专 业等 基 本 信 息进 入 学 籍 信 息 管 理系 统 ， 为 新 生 录 入学 籍 信 息进 入 学 籍 信 息 管 理系 统 ， 为 新 生 录 入学 籍 信 息收 费 系 统 ， 记 录 学生 的 缴 费 情 况 教 学 计 划 管 理 系 统 ， 根据 不 同 专 业 和 年 级 指 定教 学 计 划 和 下 学 期 的 开课 任 务 书学 籍 信 息 维 护 ， 包括 学 生 的 学 籍 异 动情 况 和 奖 惩 情 况 排 课 系 统 ， 根 据 全 校 的所 开 课 程 和 教 室 资 源 来安 排 课 程 上 课 的 时 间 地点选 课 系 统 ， 通 过 正 选 、预 选 及 补 退 选 三 个 阶 段确 定 学 生 的 选 课 情 况成 绩 系 统 ， 维 护 学 生 选修 课 成 绩根 据 学 生 成 绩 情 况 进 行毕 业 审 查 ， 确 定 学 生 的毕 业 状 态注 册 系 统 ， 学 生 进行 学 期 注 册对 未 注 册 学 生 的 进行 统 计 ， 并 记 录 其未 注 册 原 因6向” 、 “毕业类别” 、 “学生类别”等信息输入到教务系统。

步骤三、系统具有了学籍信息后，学生每学期初可通过收费系统缴纳学习费用步骤四、注册系统根据缴纳学费情况进行注册第一学期系统判断学生在交纳了学费后，可以通过注册系统完成注册；如没有交费记录，学生将不能通过注册第二学期学生可以不需交费即可通过注册步骤五、对未能按时通过注册的学生，进行未注册原因调查包括未注册原因和未注册去向的记录步骤六、根据学籍信息，由相关人员在学籍信息管理系统中对学生的学籍信息、学籍异动及奖惩情况进行维护步骤七、教务处根据学生的学籍，以专业、入学学年为单位，通过教学计划管理系统为每个专业的不同年级学生制定教学计划，在每一学期中，由教学计划制定下学期的开课任务书步骤八、每学期排课系统根据下学期的开课任务书和学校的教室资源进行排课步骤九、每学期末，在课程排定以后，学生通过基于 Internet 的选课系统，通过预选、正选、补退选三个阶段选定个人下学期的所修课程预选、正选、补退选三个阶段的设定可最大程度地利用学校的教室资源选课阶段的设定由教务人员在选课系统 选课控制中设置在非选课时期，学生仍然可以通过选课系统查询本人该学期的选课情况步骤十、在学生个人的课程选定以后，所选修课程的数据将送至成绩系统，由教务人员根据学生所选课程完成对学生成绩的维护工作。

步骤十一、在学生即将毕业时，在毕业系统中根据每个学生所在专业的教学计划和个人的选修课程完成情况以及奖惩情况进行毕业审查以确定每个。