宝宝思维训练与提高方法.docx

宝宝思维训练与提高方法 思维是人类大脑能动地反映客观现实的过程，是人类开动脑筋相识世界的过程中进展比拟、分析、综合的实力，是人类大脑的一种机能思维是困难的，多形态的，一个人同时并存着几种不同形态的高度兴旺的思维 三个小工具，帮孩子造就终身受益的思维实力 “空雨伞”：激发孩子主动思索 有一本书，早就躺在我的书柜里，有时被想起，有时被翻开，但从未与我深交过，它叫《麦肯锡教我的思索武器：从逻辑思索到真正解决问题》 当了爸爸以后，有一次无意中在书里看到了一个叫“空雨伞”的思索工具，如获至宝： 空：寓意抬头看天空，指向的是事实信息 雨：寓意看到天空乌云密布，推想打算要下雨，指向的是对事实的分析、说明、预料 伞：寓意带伞出门就不会被雨淋湿，指向的是了解事实和说明之后所应当采纳的行动，也就是“解决方法” 把这样一个简洁的思维工具融入生活，唤醒孩子的主动思索和行动这，是我所理解的赋能 有一次，我同女儿围绕刚听到的新闻，结合“空雨伞”的构造聊起来了 我：刚刚有没有留意到新闻里说了什么? 女儿：是说明天放假，高速马路不收钱了。

空) 我：这样的话，你觉得高速马路上可能会发生什么事情呢? 女儿：可能会有许多车，交通大堵塞呢!(雨) 我：是啊，可能会塞车所以，假如我们放假开车出去玩的话，可以怎样做呢? 女儿：我想，我们应当早点启程，避开那些车!(伞) 把这个思索工具静静地融入亲子对话里，像闲聊一样刻意练习 渐渐地，孩子不再只是被动地看，而是主动去视察有意义的事物;他们不再是看完以后没有想法，而是主动去思索事物背后的意义，渐渐起先把现象与学问关联起来;他们不再麻木不仁，而是依据自己的想法主动做出尝试 主动视察、主动思索、主动行动，这些习惯和本能一旦建立，孩子的成长会自带加速度 反事实思维：激发孩子敏捷思索 “假如(没有)_______，会怎样”这种提问方式，在心理学上叫做反事实推理或者反事实思维，意思是让我们先假设一个事实不存在，依据这个前提去推想，现实会发生什么变更这种思维方式可以协助孩子打破思维定势，激发想象力，让思维更敏捷 怎样把反事实思维的问题带进日常互动中呢?给你举一个例子： 比方，你可以跟孩子一起思索：假如世界上全部人都变成蚂蚁那么小，会怎样?设计这类问题时，可以把一个孩子熟识的事物放在一种不寻常，甚至异想天开的状态里。

记住，不要否认孩子任何的奇思妙想，我们要参加探讨，激发他们更多的想法比方，假如我们都变成蚂蚁那么小的话，我们一顿要吃多少东西呀? 另外，我们还可以针对一个详细事物的不同特征，分别提出“假如，会怎样”的问题比方说，针对火车这个事物，先跟孩子一起列出火车有哪些特征，比方火车是由一节一节车厢组成的，火车是在路轨上跑的，火车是有时刻表的等等然后，针对每一个特征都提出一个假设性问题 比方“假如火车不是一节一节车厢组成的，而是由有一条很长、很粗的软管组成的，会怎样?” 然后，跟孩子一起尽情想象新的可能性不要担忧想法会很荒唐，因为荒唐本身就隐含了对和错的判定而缔造力要求的是我们短暂抛开对和错的标准，打破常规去找寻新的可能性 “假如(不是/没有了)_______，会怎样”除了能够激发孩子的想象力以外，还可以协助孩子更深化地理解事物的内涵 比方说，有一次我问孩子：假如城市里没有了警察，会发生什么事情? 孩子说：那超市里会多了许多小偷 我接着问她：多了许多小偷，对我们是好事还是坏事? 她说：确定是坏事啊 我再问：为什么是坏事? 她说：因为小偷会把我们要买的东西偷光了呀。

我问：这样看来，假如城市里没有了警察，你觉得城市里的人会越来越多还是越来越少? 她想了想就说：应当越来越少吧 如此类推，把城市里面像警察这样的功能单位放进问题里面，引导孩子思索他们存在的意义，更深刻地理解一座城市能正常运转须要哪些人、哪些职业、哪些机构和设施 重新分类：激发孩子深度思索 美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆在他的著作《为什么学生不喜爱上学》里面，讲到了学生，或者说初学者，跟专家在思索过程中的本质区分 初学者只能看到事物与事物之间外表的联系，也就是书中所说的表层构造比方，苹果和雪梨都属于水果，电视机和冰箱都是家用电器这些遵照日常生活的认知给予事物的常规分类，就是表层构造 而专家不一样的地方就在于，他们能够发觉事物和事物之间潜在、深层的联系，尤其是在功能方面的联系，也就是书中所说的深层构造比方，专家可能会把和人的手脚、眼睛、嘴巴划分为一类东西因为他们认为，从本质上来看，就是人类延长的器官和感官 所以啊，专家在对待世界的时候，会比其他人看得更透彻;分析问题的时候，也会比其他人想得更深化 那怎样才能让孩子像专家一样思索，具有洞察事物本质的实力呢?今日就给大家介绍一个提问小工具，这个工具可以概括成一个问题，那就是“你觉得还有什么东西可以到达这样的效果?” 比方说，孩子在画画的时候，你可以问他：咱们除了可以用笔来画画以外，还可以用什么东西来画画呀? 这个问题就是引导孩子从画画这个功能的角度启程，去发觉事物之间潜藏的联系。

手指可以画画、树叶可以画画、石头也可以画画，甚至连光也可以用来画画这样一来，孩子就可以突破用笔来画画的表层构造，理解到原来有形态的东西都可以用来画画这样的深层原理 平常，当孩子在做一件事情的时候，我们不妨多多问他：还有什么东西可以协助我们做同样的事情，或者到达同样的目的和效果比方说，除了可以用杯子来装水以外，还有什么东西可以用来装水的呢?除了手电筒可以发光以外，还有什么东西可以发光的呀? 我们每一次向孩子提出这样的问题，就像帮孩子打了一个洞，让孩子沿着这个洞接着往下挖呀挖，渐渐地把深埋在地下的水源给连通，让思索如鱼得水 提高孩子发散思维的4个方法! 01 让孩子充分发挥想象力 幼儿园里的教师在小挚友们出了一道好玩的题目“石头都有哪些用处?”，让小挚友们尽可能的发挥想象力，答案也是千姿百态有的小挚友说石头可以搭房子、可以腌菜、可以垫在脚下踩还有的小挚友想到石头可以雕刻成画有一小挚友的答复很有意思，他说石头可以用来打坏人从发散性思维的角度来看，这位小挚友的答复应当得高分，因为他把石头和武器联系在一起了 场景一：爸爸买回一条鱼，问孩子：“你想怎么吃?”“煎着吃!”孩子毫不犹豫地答复。

爸爸又问：“还能怎么吃?”“油炸!”“除了这两种，还可以怎么吃?”孩子又想了想：“烧鱼汤爸爸穷追不舍：“你还能想出几种吃法吗?”孩子眼睛盯着天花板，细致想了想，最终又想出了几种：“还可以蒸、醋熘爸爸还要孩子接着想，这回，孩子思索了半天才答道：“还可以腌咸鱼、晒鱼干吃 上面这段家长和孩子的对话，事实上就是在对孩子进展发散性思维训练 作为教育者我们不要给孩子一个“唯一的答案”“肯定的答案”，要擅长从生活中捕获能激发孩子缔造欲望、为他们供应一个能充分发挥想象力的空间与契机，让他们也有时机“异想天开”，心驰神往要知道，奇思妙想是产生缔造力的不竭源泉 训练方法：多多追问然后呢?引导孩子用因为……所以，假如……那么等句式造句，启发他们多用脑多思索的过程利用“一物多用”让孩子思索的过程尽可能的发散 02 打破常规、弱化思维定势 法国生物学家贝尔纳说过：阻碍学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是确定的东西 场景二：一位教师在黑板上画一个圆圈，问在座学生这是什么?其中大学生答复很相同：“这是一个圆而幼儿园的小挚友那么给出了各种各样的答案：“太阳”、“鸡蛋”“皮球”、“镜子”……可谓五花八门。

思维定势能使孩子在处理熟识的问题时驾轻就熟，得心应手，并使问题圆满解决所以用来应付此时此刻的考试相当有效但在须要开拓创新时，思维定势就会变成“思维枷锁”，阻碍新思维、新方法的构建，也阻碍新学问的汲取因此，首先要鼓舞孩子的“创”，假如把“创”扼杀在摇篮里，何谈还有“造”呢? 训练方法：依据孩子年龄和理解的学问水平，设计有意思的脑筋急转弯让孩子们开动脑筋，找到更加有意思的答案 03 鼓舞孩子大胆质疑 质疑时时是造就创新思维的突破口孟子说：“尽信书不如无书”书本上的东西，不必须都是全对的真理有其肯定性，又有其相对性，任何一篇文章都有其可推敲之处，要鼓舞孩子大胆疑心书本，引导孩子发表独特见解，这是提升孩子创新实力的重要一环 场景三：一天，小宇在预习语文的时候，发觉课文中有一个错字，但她不敢确定 于是，就查了好几遍字典，结果证明自己是正确的，她就拿着书本问正在看电视的妈妈： “妈妈，您看，语文书上尽然有错别字呢! “怎么可能，你们的教科书还有错误? “真的，妈妈，您看看嘛! “妈妈要看电视呢，你明天去问教师吧，估计教师也会说你错了。

妈妈不耐烦地对小宇说 小宇一听，有点生气：“妈妈，您知道尽信书不如无书的道理吧，但您此时此刻怎么这样呢?” 看着女儿心情有点不对了，妈妈拿过书一看，这个字果真是错的 孩子的想象力是其学习和缔造的动力之源，具备想象力的孩子才敢于质疑，作为家长，肯定不能有意无意地扼杀学生的想象力在学习过程中，假如孩子能对教材难以理解的内容提出质疑，或者对某种观点有不同的看法，这说明他们勤于思索，敢于提出问题，家长应当鼓舞孩子敢于质疑，开动大脑的这种意识 训练方法：多用反问式的提问方法来造就孩子的质疑实力 04 学会反向思维 反向思维也叫逆向思维它是朝着与相识事物相反的方向去思索问题，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式反向思维不受旧观念束缚，踊跃突破常规，独树一帜，表现出踊跃探究的缔造性其次，反向思维不满意于“人云亦云”，不痴迷于传统看法但是反向思维并不违反生活实际 场景四：孩子不情愿做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何?孩子开心的容许了，并且把爸爸的“作业”谨慎的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍只是他可能不明白为什么爸爸全部作业都做错了。

训练方法：奇妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进 50道给孩子的思维训练题 美国心理学家埃尔凯经过长期探究认为，思维训练能使孩子的优势更加突出，而弱项得以提高，让思维实力开展得更加均衡;还可以让孩子到脑袋瓜子里产生更多的奇思妙想;慢慢的你会发觉孩子其他方面也会做的越来越棒 此时此刻大家都对孩子的教育越来越上心以前我们小的时候从未有过胎教，启蒙教育，就连上学，爸妈也不会多问，可能完成9年教育义务，了解一些学问就可以了假如放在此时此刻，家长还这样的话，孩子早早就输在起跑线上了 假如被问到如何造就孩子的思维实力啊?可能大多数人就去查百度了但是百阅不如一试所以小小妹收集了50道典型幼升小的思维训练题目，假如你能每天陪孩子练习5道题，那么第11天孩子就会问你：“妈妈，今日的题呢?” 1.哥哥 4 个苹果,姐姐有 3 个苹果,弟弟有 8 个苹果,哥哥给弟弟 1 个后。