精选人教版pep教案四年级上册英语全册.doc

第一单元教材分析一、教学内容 1.本单元要求会听，说，认读的单词：window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan 2.本单元要求会听，说认读的句型：What’s in the classroom? Let’s go and see. Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk.3. 能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/ei/能够读出符合a-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词二、教学目标1.能听懂、会说，会用每一课会话2.掌握本单元出现的生词，词组和字母。

3.会唱本单元的歌曲三、教学重点和难点1.对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握 2.描述教室中所有物件，并能据此编出对话四、课时安排6课时第一课时：A Let’s talk Let’s play第二课时：A Let’s Learn Let’s do第三课时：A Let’s spell B Read and write第四课时：B Let’s talk Ask, answer, and write第五课时：B Let’s learn Let’s play第六课时：Let’s check Let’s sing Story tim课题Unit 1 My Classroom Let’s learn Let’s play总课时1使用时间2015.9.1一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.能熟练运用What's in the classroom? One blackboard…来回答教室中各种物品2.能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light。

3.能听懂并能按照指令做事情二、教学重难点分析教学重点： 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light教学难点：1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正2.在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音，比如lights三、教学策略选择（教法、学法）实物展示法，动作反应法，游戏法四、教学资源准备1.课件2.教学录音带3.单词卡五、教学过程第 1 课时（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1.教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说2.教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答Picture一词由这里引出二）呈现新课（Presentation） 1.课件出示教师图片，说：This is a classroom. What's in the classroom?2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。

3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4.利用课堂实际，询问：What's in the classroom?　　A board, two lights, many desks and chairs…　　当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生 5.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词6.出示单词卡，让学生进行认读教师可以告诉学生一些记忆单词的方法如观察单词的第一个字母和最后一个字母等把单词卡贴到黑板上）7.学生跟读并模仿Let's learn部分的内容使用教材相配套的教学录音带） 8.让学生观看教学课件， 学习其它单词可从已学的单词过渡到新单词9.教师指着教室中的相关事物问学生：What's this?让学生回答10.教师出示单词卡，让学生进行认读并把单词卡贴到黑板上）11.看黑板上所贴的单词卡，读出单词12.让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话13.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。

纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性对于说得很好的学生应及时表扬 14.教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解15.教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣三）趣味训练（Practice）做"Listen an find"的游戏以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置然后由各组的其他同学判断对错对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜　　作业布置（homework）Listen, draw and say1.教师发给每个学生一张图画纸。

2.教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画所听内容：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.3.请学生说出自己所画的内容，核对答案4.两人一组，看图做问答板书设计Unit 1 My ClassroomWhat’s in the classroom?window blackboard light picture door 课题Unit 1 HelloA let’s talk Let’s play B Let’s sing 总课时1使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.能够在情景中理解会说Hello! Hi! Goodbye! Bye…!, 能够做简短的自我介绍：I’m …并能够在真实的语言环境中初步运用.2.学唱歌曲Hello,　巩固本课教学内容二、教学重难点分析能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。

能根据别人的问候，道别及介绍做出及时的回应三、教学策略选择（教法、学法）示范法，游戏法四、教学资源准备相关的图片，录音，头饰等，中英文名卡片五、教学过程第 2 课时1. Warm-up ：（1）全班背字母表2）课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛2.Presentation：（1）以自然的方式向学生招手问好Hello, Hi! 引导学生向老师说Hello, 　Hello,表示问候然后让学生相互用Hello!　练习问好2）老师进行真实的自我介绍呈现句型：I’m…让学生理解含义并引导学生练习让学生看本教材目录用句子I’m…介绍书中人物3）集体模仿介绍老师指定的人物I’m…——个人模仿介绍自己I’m…——同桌相互介绍3.Practice(1)趣味操练：击鼓传话；猜猜我是不是ｘｘｘ,一人上台背对猜台下做自我介绍的到底是不是本人2）教师与几名学生对话之后，引导学生主动站起来，走出来，和自己感兴趣的同学打招呼问好并进行自我介绍教师及时帮助学生在对话介绍时说Bye Goodbye!(3)向学生出示本课书的内容，听音朗读，纠正发音要求学生用手指着句子、单词来认读 熟读本课句子（学生比赛）引导学生复述课文并分角色表演对话。

4.Consolidation and extension　（1）介绍新朋友，问好2）与同学问好，对话交流5.Homework: 熟读本课句子，与同学交流练习板书设计Unit 1 Hello! Hello, I’m...... 图片课题Unit 1 My Classroom Let’s learn colour and say总课时1使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor.2.能够熟练描述教室中各种物品的颜色，如The door is orange等二、教学重难点分析教学重点：学习单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor和描述颜色教学难点：the 的发音与运用；表达复数时be动词的运用三、教学策略选择（教法、学法）实物展示法，游戏法四、教学资源准备1.课件2.教学录音带3.单词卡五、教学过程第 3 课时（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。

当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍二）呈现新课（Presentation） 1.复习本单元A部分Let's learn的内容　　T：Look！This is our classroom. What's in the classroom?　 学生利用所学知识回答问题然后教师补充说：There is a floor, a teacher's desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教师一边说一边指着教室中的实物，有些。