小班语言活动教案课程：小猪变干净了.docx

    小班语言活动教案课程小猪变干净了    　　一、活动目标　　1. 理解故事内容，学习故事对话，锻炼口语表达能力　　2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯　　二、活动准备　　课件PPT ,FLASH　　三.活动指导　　1.活动重点：理解故事内容，做个爱干净、讲卫生、健健康康的小朋友　　2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话　　四、活动过程　　1. 猜谜，认识小猪，激发幼儿的兴趣　　请宝宝们听一听，猜一猜，谁来了：耳朵大，脚儿小，全身都是宝，爱吃百样草，吃饱就睡觉，走路哼哼叫　　2.观看PPT1 提问：这只小猪长得什么样子?(用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣来回应和提升幼儿的回答)　　3. PPT2 提问：这只小猪爱不爱干净?(不爱干净)你怎么知道它不爱干净的?(常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆)　　4. PPT3 提问：小猪去找朋友玩，走着走着，看见了谁?(小白兔)　　小白兔长得怎么样?(长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真可爱)　　小猪想和小白兔玩，它会对小白兔怎么说呢?(小白兔，我和你一块玩好吗?)　　小白兔看到小猪脏兮兮的，会说什么呢?(小猪，瞧你多脏啊!快去洗洗澡吧，洗干净了我再和你玩)　　5. PPT4 小猪去洗澡了吗?(小猪不高兴了，不想去洗澡，就走了。

)　　6. PPT5 提问：小猪走着走着，走到草地上，看见了谁?(小白鹅)　　小白鹅长得什么样?(红红的帽子，白白的毛，真美丽)　　小猪想和小白鹅玩，会对小白鹅说什么呢?(小白鹅，我和你一块玩好吗?)　　提问：小白鹅看到小猪的满身都是泥浆，会怎么说?(小猪，瞧你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩)　　7. PPT6 提问：小猪变干净了吗?(干净了)　　它是怎么变干净的?(小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的)　　8.PPT7 小猪变干净了，小白兔和小白鹅都喜欢和它一起玩了看他们玩得多开心啊　　这个故事的名字就叫《小猪变干净了》我们一起来听一听这个故事吧!　　9. FLASH 幼儿完整欣赏故事，理解故事主题　　提问：故事听完了，这个故事叫什么名字?故事有那些小动物?　　这故事里，你最喜欢哪个小动物啊?为什么?(小猪变得爱干净了;小白鹅喜欢帮助朋友;小白兔长得很可爱)　　10. 提问：小朋友都喜欢干净的、漂亮的、可爱的、健康的小动物，那我们怎样做才是一个爱干净的、讲卫生的、健健康康的宝宝呢?　　小结：我们都喜欢干净、漂亮的、健康的的小动物，那我们宝宝也要爱干净，经常洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生、健健康康的好宝宝。

　　11.律动《我爱洗澡》师：我们现在就去洗澡，做个爱干净讲卫生的好孩子　　附故事：　　小猪变干净了　　有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣!可就是不爱清洁常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆　　小猪想去找朋友它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着小猪走着走着，看见前面有只小白兔，长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真可爱小猪对小白兔高兴地说：“小白兔，我和你一块儿玩好吗?”小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩小猪不愿意洗澡，只好走开了它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅小白鹅，红红的帽子，白白的羽毛，真美丽!小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说：“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩　　小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧!”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。

　　小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了小猪跟朋友们玩得可高兴啦!第二篇：小班语言教案:小猪变干净了 400字　　教学目标　　1. 教育幼儿讲卫生、爱清洁　　2. 丰富词汇：干净、脏　　3. 使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话　　教学准备： 课件《小猪变干净了》　　活动重点： 要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容　　活动难点： 记住主要对话　　活动过程：　　1 、导入活动　　（ 1 ） 出示手偶师：这是谁？长的什么样？有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听　　2 、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆　　（ 1 ） 故事里有谁？　　（ 2 ） 刚开始，小猪找到朋友了吗？　　（ 3 ） 猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？　　（ 4 ） 最后，小猪找到朋友了吗？为什么？　　3 、讨论：师：你喜欢谁？为什么？　　4 、小结师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯　　活动评价：　　1 、知道泥可以用水洗干净　　2 、在日常生活中会讲卫生　　活动延伸：　　提醒幼儿用正确的方法洗手　　家园互动：　　帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯＋   -全文完-。