九年级物理全册 13.2内能学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级全册物理学案.doc

第2节 《内能》 【学习目标】1、 内能、内能与温度关系，热传递，热量及其单位2、 改变内能的方法（做功和热传递），两种方法等效【重点、难点】 改变内能的方法（做功和热传递），两种方法等效【新课学习】知识点一：内能1、定义：构成物体的 ，其热运动的动能和分子势能的 ，叫做物体的内能2、一切物体，不论温度高低，都具有 3、机械能与整个物体的机械运动情况有关，可以为零；而内能与物体内部分子热运动和分子间相互作用情况有关，永不为零4、对同一个物体，温度越高，分子热运动 ，它的内能 ；反之，当它的温度降低时，它的内能会 反馈检测1】1、下列关于内能的说法正确的是（ ）A．物体内部所有分子的无规则运动的动能之和就是内能 B．一个物体不可能同时具有动能和内能C．温度为-10℃的物体不具有内能 D．一切物体都有内能2、下列关于内能的概念的说法中，不正确的是（ ）A．任何物体都具有内能 B．内能和机械能的单位都是焦耳C．一个物体温度变化，内能也变化　 D．0℃冰不具有内能3、下列与物体的内能有关的因素是（ ）A．物体的运动速度B．物体的高度　C．物体的运动速度和高度D．物体的温度知识点二：改变物体内能的方法【热传递】：1、概念：使温度 的物体互相接触，低温物体温度 ，高温物体温度 。

这个过程，叫做热传递热传递产生条件：物体间必须存在____________2、发生热传递时，高温物体内能 ，低温物体内能 在热传递过程中，内能从 物体转移到 物体热传递改变内能的实质：内能的___________3、热量：用字母 表示1）定义：在热传递的过程中，传递 的多少叫做热量2）单位： ，符号： 反馈检测2】1、关于热量的说法正确的是（ ）A.热水比冷水含有的热量多 B.一大桶水比一小桶水含有的热量多C.一个物体的内能越多它具有的热量越多 D.热量是热传递过程中传递内能的多少【做功】：1、对物体做功，物体内能 ；物体对外做功，内能 实质：这一过程是内能和其他形式的能相互 的过程2、改变内能的两种方法：做功和热传递这两种方法是等效的方法具体办法内能变化举例实质做功对物体做功增大活塞压缩空气实验内能和其他形式的能相互转化物体对外做功减小空气推动塞子实验热传递物体吸热增大用热水袋取暖内能从一个物体转移到另一个物体物体放热减小热水袋变凉【反馈检测3】1、下列属于通过做功途径改变物体内能的是（ ）A．在火炉上烧水，水温升高 B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D．炎热的夏天，柏油路面温度升高2、下列说法中不正确的是（ ）A．物体内能增加，说明它一定吸收了热量 B．温度相同的物体之间不能发生热传递C．做功和热传递对于改变物体内能是等效的 D．物体的温度升高可能吸收了热量3、关于热量、温度、内能之间 的关系，下列说法正确的是（ ）A.物体温度升高，内能一定增加 B．物体吸收热量，温度一定升高C．物体温度不变，一定没有吸热 D．物体温度升高，一定吸收热量课堂小结：随堂检测 【基础检测】1、下列事例中，不是用做功的方法使物体的内能增加的是：（ ）A、用气筒给自行车打气时，气筒壁发热 B、用钢锯条锯木头，过一会儿钢锯条发热C、冬天，双手相互反复摩擦后，手掌发热 D、冬天，在房间内用取暖器取暖，室内空气变暖2、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。

前者是利用 方式增加了手的内能，后者是利用 方式增加了手的内能这两种方法对改变物体的内能是 的能力提升】1、小朋友从滑梯上滑下来臀部会感到灼热，这是因为小朋友从滑梯上滑下来， 转化为 ，内能 ，温度 ，所以臀部会感到灼热答案：知识点一：内能1、所有分子、总和 2、内能 4、越剧烈、越大、减少【反馈检测1】1、D 2、D 3、D知识点二：改变物体内能的方法【热传递】：1、不同、升高、降低、温度差 2、减少、增加、高温、低温、转移3、Q （1）内能（能量）（2）焦耳、J【反馈检测2】1、D【做功】：1、增加、减少、转化、【反馈检测3】1、C 2、A 3、A随堂检测 【基础检测】1、D2、做功、热传递、等效【能力提升】1、机械能、内能、增加、升高。