公文写作的七大能力.docx

公文写作的七大能力一、 锤炼慧眼，提高观察感受能力（一） 观察是写作的起点，认识的门户百闻不如一见 耳听为虚，眼见为实（二） 观察是开启睿智的钥匙，感悟的桥梁"见景生情"山观察，深感悟（三） 观察是创造力的引擎，发明发现的前提提高观察能力的四个主要环节：1、 观察要博鲁迅：社会和自然界，森林万物任你选择，只要你多看，不要看了就写观察又观察, 研究又研究，精益求精，哪怕是平凡的事物，也能创造出生命来2、 观察要细：细节见真伪；细节见精神；细节见风范古人云：天下大事必做于细做事情要细，观察也要细所谓细，一是细致，二是细 节3、 观察要思：一要思深，不能浅尝辄止；二要思疑，不迷信权威；三要思逆，不一条 道走到黑俗语说：人生两件宝，双手和大脑孟子曰：心之官则思，思则得之二、 晓上知下，努力提高思想认识能力（一）武器要精古语说：工欲善其事必先利其器一是对立统一观点；对立统一法则是唯物辩证法的根本法则二是实践观点；实践观点是辩证唯物论之一和基本观点三是群众观点；群众是认识的主体，群众是最好的老师 四是生产力的观点历史的发展是生产力决定的（二） 站得要高所谓站得高，就是站在领导的角度、全局的高度、时代的前列。

首先要站在规律层面上来认识和分析问题，使认识具有客观性和本质性；其次要站在全局的高度来认识和分析问题，使认识具有全面性和战略性；再次要站在历史的高度来认识和分析问题，使认识具有前瞻性和创新性（三） 挖掘要深列宁说：认识是思维对客体的永远的、没有止境的接近四） 功底要厚认识能力在一定意义上说就是知识的积累因为只有掌握丰富的知识，才能懂得社会 发展的客观规律一是广览多读；鲁迅说：读书好像蜜蜂一样，采过许多花才能酿出最佳的蜜来读书 应该是广然后深，博然后专二是择优精读；古人说：好书不厌读百回，深思熟虑子自知三是思索活读；郭沫若说：人是活的，书是死的活人读死书，可以把书读活，死书 读活人，可以把人读死四是以写促读文章是信息、知识的载体，写作的过程就是掌握和运用知识的过程， 没有知识就谈不上写作三、掌握"两术"，努力提高分析综合能力分析是解剖术，综合是整合术一）如何提高分析能力1、 分析要全面——从一点到两点2、 分析要深刻——从现象到本质3、 分析要系统——从原因到结果分析因果联系，重在析因，贵在实果4、 分析要具体——从普遍到特殊5、 分析要中肯——从事理到情理6、 分析要重数——从定性到定量（二）如何提高综合能力第一，真确进行逻辑推理第二，善于概括抽象第三，善于运用系统性思维四、 挖掘精髓，努力提高提炼升华能力（一） 要努力提高理论水平（二） 对一种思想观点（或理论）的提炼升华，要在准确完整地理解其思想体系上下 功夫（三） 要深入挖掘一种思想、理论所依据的世界观和方法论（四） 要掌握提炼升华的科学操作方法和程序掌握材料，吃透材料是前提全面分析，系统研究是桥梁深刻思考，多次提炼是过程五、 锐意创新，努力提高生发再造能力第一种途径，继承性创新第二种途径，结合型创新第三种途径，发现型创新第四种途径，完善型创新第五种途径，独创型创新 六、精心设计，努力提高谋篇布局能力 把握一个原则，就是突出表现主旨的原则四条规律：第一条，遵循客观事物的发展规律纵向格局，它体现了客观事物发展过程的层次性和条理性横向格局，它体现了客观事物的丰富性和多样性纵横交错格局，体现了客观事物的交织性和复杂性第二条，应遵循有破有立、破立结合的规律第三条，应遵循美学规律第四条，应遵循同中求异规律七、掌握技巧，努力提高遣词造句能力给文章讲话、公文造成不良影响，主要表现八个方面：1、词不达意；2、模棱两可；3、似是而非；4、叠床架屋；5、舌L造词句；6、句式不 完整；7、冗长累赘；8、生涩难懂。

一） 要精确地选择词语一是词语与客观实际相符，准确无误二是选用词语能准确反映出思想内容的实质（二） 要多样化选择词语1、 要恰当地选用古语2、 要恰当地选用成语3、 要恰当弓|用警语和谚语4、 要恰当地选用口语5、 要积极使用新词语（三） 要正确使用关系词语 对并列关系使用比较混乱，表现在四个方面1、 把全同关系写成并列关系2、 把属种关系写成并列关系3、 把递进关系写成并列关系4、 把交叉关系写成并列关系（四） 要适度限制词语第一，要对表达规律性或实质性词语加以适度限制第二，要对使用的量词加以适度限制（五） 要多选用一点公务活动中的体会性词语（六） 要善于造句一是短句二是排比句三是对比句四是设问句五是祈使句（七） 要注意修辞1、 秉笔直书，体现朴素美2、 言约意明，体现简洁美3、 色彩鲜明，体现风格美4、 端庄郑重，体现形象美5、 语境一体，体现和谐美（八） 要适当用典故1、 注入新意，古为今用2、 切合语境，贴切自然3、不拘一格，灵活运用（九）要精心锤炼1、 上要着天2、 下要着地3、 其文直4、 其事核5、 要讲究逻辑。