精《乡愁》试题(含答案).docx

试题、积累运用1．下列词语加点字注音有误的一项是（ ）A．邮．票（(y ou)窄(zh ai)揣摩.（ m o）B．海峡．(Xi d)矮(ai)弦.乐( xi dn )C．坟墓．(m u)掠夺（lu e）湾(w an )D．颠簸．(b o)倾听（q n g）承载（zai）2．下列对诗句的理解分析不恰当的一项是（ ）A. 《乡愁》全诗共四节，诗人以时间的变化组诗：小时候t长大后t后来t现在，四个 人生阶段B. 《乡愁》一诗中，诗人将空间上的阻隔作为四个人生阶段的共同特征C. 《乡愁》一诗中，在长大后这一阶段诗人找到表达乡愁的对应物是邮票D. 乡愁是一种非常抽象的情感，但诗人表达出来后都实现了物化3．下列各句中，朗读节奏划分不正确的一组是（ ）A. 乡愁/是一枚/小小的/邮票B. 我在/这头C. 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓D. 大陆/在那头4．仿写句子乡愁是一棵没有年轮的树／永不老去仿句：乡愁是 5．《乡愁》中“小小的” “窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词正语反出，以一种轻 描 淡 写 的 风 格， 使 乡 愁 浓 缩 于 面 积 小 、 程度 轻 的 对 象 上 ， 反 衬出、阅读理解一）课内阅读乡愁余光中小时候 乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头6．全诗有四小节，每小节分别写什么内容？7．诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？8．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？9．诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。

二）课外阅读乡愁四韵余光中 给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香10．指出 《乡愁四韵》一诗中诗人撷取了哪些象征性的形象， 并说说诗歌所表达的思想情感11．诗人从四个中心意象出发，产生了哪些联想？12．试谈谈《乡愁》与本诗在语言表达方面的共同点13．“思乡”是中国传统文学经久不衰的主题，在你的记忆中，有哪些古诗词名句反映 的也是这个主题？请写出其中一句三、语言运用 14．某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子” 现在邀请你参加这个项目的活动请你根据上联，完成下联［参考人物］孔明、悟空、武松、黛玉……上联：废寝忘食香菱苦学诗下联： 四、写作15．请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章提示与要求】（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完 整。

2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作 3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩 5）考虑到内容的充实，文章不少于 600 字参考答案1. C解析：C项中的“掠”应读“ 1 u”2．C3．B解析：B项的朗读节奏应为“我/在这头”4. 示例：一杯陈年的老酒 / 永远甘醇（或：一壶陈年的醋 / 越品越酸 解析：运用比喻修辞来阐述对乡愁的理解，喻体要具体形象，能够表现乡愁的特点5. 浓烈的思乡情绪解析：体会作者用词之妙，对象轻而情感重，正语反出，反衬强烈6．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子 与大陆的隔离7．邮票、船票、坟墓、海峡，这些形象都是“我”的“乡愁”的物化，是离别的见证8．诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁” 的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，起到了具体、生动的效果9．这些意象，从感情的抒发来看，是层层推进的邮票、船票、坟墓等三个意象，不 过是铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡” ，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的 乡关之思、怀亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。

（意对即可）10．长江水、红海棠、白雪花、香腊梅；诗歌不仅表达了对故乡、对亲人的思念，更表 达了诗人对祖国河山与民族历史的思恋解析：此题考查诗歌的意象和主旨象征性形象就是托实物来抒情， 诗中借长江水、 红 海棠、 白雪花、 香腊梅这些具体的意象来抒发对故乡、对亲人的思念， 更表达了诗人对祖国河山与民族历史的思恋11.长江水T酒T醉酒的滋味T乡愁的滋味；海棠红T血T沸血的烧痛T乡愁的烧痛；雪花白T信T家信的等待T乡愁的等待；腊梅香T母亲T母亲的芬芳T乡愁的芬芳解析：此题考查对诗歌运用联想的理想联想就是由眼前的甲事物而想到一个乙事物， 而且甲和乙之间有相似点1 2. （ 1 ）语言质朴典雅，富有生活气息 （2）都能巧妙地把数量短语、形容词和名词进 行巧妙结合 （3）都抒发了对家、对祖国的思念 （4）都化抽象为形象解析：此题考查学生的比较阅读能力两首诗都和“愁”有关，都抒发了对家、对祖国 的思念；都化抽象为形象，语言质朴；都用数词，富有节奏感13. 马致远的《秋思》 ：“夕阳西下，断肠人在天涯 ”李白《静夜思》 ：“床前明月光， 疑是地上霜 举头望明月， 低头思故乡 ”王湾《次北固山下》 ：“乡书何处达？归雁洛阳边。

” 崔颢《黄鹤楼》 ：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 ”14. 示例：神机妙算孔明巧借箭（或：神通广大悟空勇斗魔；多愁善感黛玉悲葬花 ）解析：从参考人物中找出你最了解其事迹的一位， 然后研究上联的句式和词性： 成语（形容词）做修饰语，然后是人物、事迹（由修饰语和中心语组成，分别为形容词和动词 ）最后按照这个句式和相应的词性，拟出下联15 .略。