化学人教版九年级上册第六单元课题2 二氧化碳制取的研究.doc

★ 第六单元课题2 二氧化碳制取的研究★三维教学目标1、知识与技能（1）掌握实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制备二氧化碳的装置；（2）了解实验室制取气体的一般思路和方法2、过程与方法（1）通过三种能得到二氧化碳的反应原理的分析，得出选择大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理制备二氧化碳的原因，引导学生得出实验室制备气体时还需要考虑的一些基本因素，提高学生分析、判断、筛选的能力，使学生的知识得到整合和升华；（2）通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法；（3）让学生在组装及设计制取气体装置的过程中，体验、反思和完善实验设计3、情感态度与价值观（1）增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣；（2）通过分析和探究实验室制取和收集二氧化碳的方法，对学生进行具体问题具体分析的辨正唯物主义教育★教学重点1、实验室制取二氧化碳反应原理、装置的探究； 2、归纳实验室制备气体的一般规律★教学难点实验室制备气体的知识整合和能力的培养★教具准备1、课件；2、药品和仪器：石灰石（块状）、碳酸钠、稀盐酸（10%）、稀硫酸、试管、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、集气瓶、长颈漏斗、带导气管的双孔塞、带导气管的单孔塞、带弯管的单孔塞、水槽、酒精灯、玻璃片。

★教学过程【课前自测】1、测得某物质中只含有碳元素，这种物质 （ ）A．一定是一种单质   B．一定是石墨  C．可能是二氧化碳  D．可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物2、下列变化中，发生了化学变化的是（ ） A．石墨导电 B．在一定条件下石墨转化为金刚石 C．金刚石切割玻璃 D．活性炭吸附二氧化碳气体3、鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体最简便的方法是（      ） A.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中 B.通过实验测定气体的密度 C.将少量澄清石灰水分别倒入三瓶气体中 D.观察气体的颜色4、常温下，碳的化学性质 ，在点燃的条件下，碳跟充足的氧气反应生成 ，当氧气不充足，则生成 5、 是自然界存在的最硬物质， 是最软的矿物之一，它们物理性质的差异为 正确答案】1、D； 2、B； 3、A； 4、比较稳定、CO2、CO； 5、金刚石、石墨、碳原子的排列不同。

新课导入】二氧化碳与日常生活、工农业生产密切相关，大气中二氧化碳含量为0.03%，人和动植物的呼吸作用都要产生二氧化碳，那么实验室中是如何制取二氧化碳的？这是本节课要研究的课题我们学习了几种生成二氧化碳的反应，如：（1）碳在空气中燃烧；（2）高温条件下木炭还原氧化铜；（3）高温条件下木炭还原氧化铁问题思考】以上反应适合实验室制取二氧化碳吗？请同学们讨论、分析原因制取CO2有实验室制法和工业制法，今天重点学习实验室制法除学过的制取二氧化碳的反应外，能生成CO2的反应还有很多，实验室制取CO2用哪种方法好？下面我们共同探究实验室制取二氧化碳的方法活动与探究】（补充）实验台上面提供了四种药品：大理石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸，请三位同学们做下面3个实验，比较三个实验的现象实验编号实 验 药 品实验现象实验分析1碳酸钠和稀盐酸  2石灰石和稀盐酸  3石灰石和稀硫酸  【讨论】哪一种方法更适用于实验室制取二氧化碳？【结论】实验室用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳实验编号实 验 药 品实验现象实验分析1碳酸钠和稀盐酸 产生大量气泡，反应剧烈 反应太快，不利于收集2石灰石和稀盐酸 产生许多气泡，速度适中 适合3石灰石和稀硫酸 产生少量气泡，一会儿停止 不适宜【投影】一、药品：块状大理石（石灰石）、稀盐酸二、反应原理 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3H2CO3==CO2↑+H2O总反应方程式： CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O【问题思考】1.我们已知道实验室制取CO2的原理，你能根据实验室制取CO2的原理设计出CO2的发生装置吗？下面我们就来进行这方面的探究和实践;2.实验室制取气体的装置包括发生装置和收集装置，请结合实验室制取氧气的知识以及课本材料，小结确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素。

结论】气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定 气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定活动与探究】你认为制取二氧化碳的装置应选择哪些仪器？怎样组合？请同学们根据上述比较，分析设计实验室制取CO2的装置3位同学上讲台操作教学课件中的软件，验证自己的设计是否正确教师点拨】【问题思考】二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较反应物的状态反应条件气体的密度比空气的大或小是否溶于水、是否与水发生反应二氧化碳氧气根据上述比较，分析制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同教师点拨】 制取二氧化碳的发生装置用高锰酸钾制取氧气的发生装置 收集装置 收集装置 【问题思考】1、如果要利用所设计的装置制取一瓶二氧化碳，需要哪些步骤？2、如何验证制取的气体是二氧化碳？3、如何验证二氧化碳已经收集满？【教师讲解】【视频】1、（1）按要求连接好仪器；（2）检查装置气密性；（3）加入药品；(4)制取并收集气体；(5)验满。

2、检验：将制得的气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，说明制取的气体是二氧化碳3、验满：把燃着的木条伸到集气瓶口，如果木条熄灭，就说明二氧化碳已经收集满提问】我们已经学习了氧气和二氧化碳的制取，请问：实验室制取气体的思路是什么？【回答】【投影】1、药品2、反应原理3、装置（发生装置和收集装置）4、检验（验证和验满）【提问】1、 实验室制取气体的装置由哪几部分组成？2、 确定气体发生装置时应考虑哪些因素？3、 收集气体一般有哪些方法？4、 确定收集装置时应考虑哪些因素？【回答】【结论】1. 两部分装置：发生装置和收集装置； 2. 反应物的状态和反应条件； 3. 向上/向下排空气法及排水法；4. （1）气体的密度与空气比较；（2）气体在水中的溶解性课堂练习】1、实验室制备并收集CO2，有以下操作步骤：①检查装置的气密性 ②连接装置 ③加入大理石 ④加入稀盐酸 ⑤收集 ⑥验满 其中排列顺序正确的是（ ）A.①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑤⑥ C.②①③④⑤⑥ D.②③④①⑤⑥2、下列气体只能用向上排空气法收集的是 （    ）A. H2 B.O2 C.CO2 D.O2和CO2 3.检验CO2气体是否收集满的方法是 （    ）A. 将燃着的木条伸入集气瓶内 B.将带火星的木条放在集气瓶口 C.将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中、振荡 D.将燃着的木条放在集气瓶口 4.实验室收集CO2的正确方法是（    ）A排水法 B向下排空气法 C向上排空气法 D排水法和向上排空气法5.已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。

实验室常用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（ ）装置，收集装置应选择（ ）装置6、硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸 硫化氢是一种可燃性气体， 2H2S+3O2===2H2O+2SO2 实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取1）实验室制取硫化氢的发生装置可用 ；（填“用氯酸钾制取氧气的发生装置”或“制取二氧化碳的发生装置”）（2）应用 法收集硫化氢；（3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入 中7.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其中的错误： 1、 ； 2、 ； 3、 。

8.某同学利用下图制取二氧化碳的装置图，回答下列问题：（1）当左边气体发生装置连接好了之后，接着应进行的步骤是： 如何进行 2）实验时，加入试剂的顺序 3）收集时，导管接近集气瓶底部的原因 4）长颈漏斗下端插入液面以下的原因是 5）实验时，二氧化碳始终收集不满的原因，可能是 。

【答案】1.C; 2.C; 3.D; 4.C; 5.A,C; 6. (1)制取二氧化碳的发生装置(2)向上排空气法（3）水7.（1）长颈漏斗下端没有插入液面以下（2）锥形瓶中的导管插入到了液面以下（3）不能用向下排空气法收集气体；8. （1）检查装置的气密性；向长颈漏斗中加水，使得长颈漏斗的下端浸入液面以下，堵住导管继续向长颈漏斗中加水，如发现长颈漏斗中液面不下降，说明装置的气密性良好； （2）先加石灰石再加稀盐酸；（3）排尽集气瓶中的空气，以便收集较纯净的CO2；（4）防止产生的气体从长颈漏斗下端管口逸出；（5）装置的气密性不好;长颈漏斗的下端未浸入液面总结】课题2 二氧化碳制取的研究。