再塑生命的人7.ppt

再再塑塑生生命命海海 伦伦 · 凯凯 勒勒 海伦海伦·凯勒（凯勒（Helen Keller 1880年年6月月27日日-1968年年6月月1日日)，，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家她以自强不息的顽强毅力，在安妮会活动家她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言完成了老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国构，被美国《《时代周刊时代周刊》》评为美国十大英雄偶像，荣获评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章总统自由勋章”等奖项美国的马克等奖项美国的马克•吐温说：吐温说：“19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑、一个是海伦世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑、一个是海伦她主要著作有她主要著作有《《假如给我三天光明假如给我三天光明》》、、《《我的生活我的生活》》、、《《我的老师我的老师》》等作者链接作者链接 海伦海伦• •凯勒一岁半不幸染上疾病，致使双目失明、凯勒一岁半不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。

从此，她坠入了双耳失聪，随之又丧失了说话的能力从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……17……17岁，岁，海伦海伦• •凯勒考进哈佛大学，还掌握了英、法、德、拉丁凯勒考进哈佛大学，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字大学期间，她开始写作毕业后，她和希腊五种文字大学期间，她开始写作毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了工作中先后完成了1414部具有世界影响的著作，最著名的部具有世界影响的著作，最著名的是其自传是其自传《《假如给我三天光明假如给我三天光明》》海伦• •凯勒无比敬爱凯勒无比敬爱和感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先和感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师要长久地凝视我的老师————安妮安妮• •莎莉文莎莉文 ！！背景链接背景链接 感慨（kǎi） 搓捻（cuō niǎn）疲倦（pí） 怦怦（pēng）惭愧（kuì）碎片（suì） 拼凑（còu） 浸满（jìn） 花团锦簇（cù） 读准字音读准字音 •疲惫不堪疲惫不堪: :形容非常疲乏。

疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受　　形容非常疲乏疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受　　 　　　　 •小心翼翼小心翼翼: : 形容谨慎小心，一点不敢疏忽翼翼：严肃谨慎形容谨慎小心，一点不敢疏忽翼翼：严肃谨慎•混为一谈混为一谈: : 把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论•截然不同：形容两者毫无共同之处截然：形容界限分明，像截然不同：形容两者毫无共同之处截然：形容界限分明，像割断一样割断一样•不求甚解：多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情不求甚解：多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况解：了解，理解解：了解，理解•恍然大悟恍然大悟: : 形容一下子明白过来悟：心里明白恍然：猛然形容一下子明白过来悟：心里明白恍然：猛然清醒的样子清醒的样子•油然而生：形容思想感情自然而然地产生油然而生：形容思想感情自然而然地产生•花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的形象锦：有彩色花纹花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的形象锦：有彩色花纹的丝织品；簇：聚集成团的丝织品；簇：聚集成团•形容五彩缤纷、十分华丽的形象形容五彩缤纷、十分华丽的形象•美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）成语积累成语积累 1、理一理文章的写作思路理一理文章的写作思路交流点拨交流点拨】】一、（一、（1—3）：写莎利文老师初到）：写莎利文老师初到“我我”家：（写莎利文老师到来之前家：（写莎利文老师到来之前“我我”的心情二、（二、（4 —13）：莎利文老师利用实物来教导）：莎利文老师利用实物来教导“我我”认识具体事物认识具体事物2.找出文章的纲领句找出文章的纲领句 【【交交流流点点拨拨】】她她就就是是那那个个来来对对我我启启示示世世间间真真理理，，给给我深切的爱的人我深切的爱的人——安妮安妮•莎莉文老师莎莉文老师整体感知整体感知 1、莎莉文老师应该教会海伦许多东西，为什么海伦从、莎莉文老师应该教会海伦许多东西，为什么海伦从学识字开始写起？学识字开始写起？【【交流点拨交流点拨】】文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望莎莉文老师从识字的经历教给了海伦一种认识世界望莎莉文老师从识字的经历教给了海伦一种认识世界的方式：用自己的爱去感受世界最美好的一面，去善待的方式：用自己的爱去感受世界最美好的一面，去善待每一样事物，洋娃娃是有感情的，水是有生命的，这个每一样事物，洋娃娃是有感情的，水是有生命的，这个世界是花团锦簇、美不胜收的。

莎莉文小姐不仅教给海世界是花团锦簇、美不胜收的莎莉文小姐不仅教给海伦知识，也用爱和温暖改变了海伦的人生伦知识，也用爱和温暖改变了海伦的人生深层探究深层探究 2．莎莉文是怎样教育．莎莉文是怎样教育“我我”认识具体事物的？试举认识具体事物的？试举例说明交交流流点点拨拨】】文文中中写写莎莎莉莉文文老老师师教教海海伦伦认认识识事事物物的的文文字字很很多多，，如如莎莎莉莉文文作作为为一一个个陌陌生生人人第第一一次次搂搂抱抱她她，，有有意意识识地地给给她她玩玩具具，，并并在在她她手手上上拼拼了了四四个个字字母母‘d一一o一一l－－l’（（洋洋娃娃娃娃））这这种种用用手手指指拼拼字字的的方方式式使使她她很很感感兴兴趣趣在在不不断断模模仿仿老老师师的的做做法法后后，，她她也也学学会会了了拼拼字字…… 再再如如，，老老师师让让海海伦伦一一只只手手接接触触水水流流，，在在海海伦伦另另一一只只手手手手心心写写出出“水水（（water））”这这个个字字，，活活生生生生的的教教学学，，引引导导海海伦伦从从“能能触触摸摸的的东东西西”中中获获得得思思维维的的提提升升，，使使她她马马上上领领悟悟到到“水水”这这个个字字指指的的是是流流过过手手上上的的凉凉凉凉的的东东西西。

从从此此，，海海伦伦开开始始大大量量认认识具体事物识具体事物3.如何理解标题如何理解标题“重塑生命重塑生命”的含义？的含义？【【交流点拨交流点拨】】从字面上看，是从字面上看，是“重新塑造生命、重重新塑造生命、重新获得生命新获得生命”的意思，文中是指的意思，文中是指“爱的光明照到了爱的光明照到了我的身上我的身上”在莎莉文老师教育下，在莎莉文老师教育下，“我我”的灵魂被的灵魂被唤醒，再次拥有了唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由”老师让老师让“我我”又回到自然，理解自然，教又回到自然，理解自然，教“我我”懂得懂得什么是什么是“爱爱”从这个意义上说，莎莉文老师是从这个意义上说，莎莉文老师是“再再塑生命的人塑生命的人”，从而表达了作者对莎莉文老师无比，从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激的敬爱和感激之情之情4.幼年的海伦得病致残以后，愚昧而又乖戾，但后来却成为一个幼年的海伦得病致残以后，愚昧而又乖戾，但后来却成为一个有文化修养的大学生这个有文化修养的大学生这个“再塑生命再塑生命”奇迹的创造，在很大程奇迹的创造，在很大程度上，可以说是莎莉文老师隽永深沉的爱心和科学的教育方法结度上，可以说是莎莉文老师隽永深沉的爱心和科学的教育方法结出的硕果。

文中作者是怎样表达自己的感情的？出的硕果文中作者是怎样表达自己的感情的？【【交流点拨交流点拨】】课文开头写道：课文开头写道：“老师安妮老师安妮·莎莉文来到我家莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天的这一天，是我一生中最重要的一天”联系文题，这句话的联系文题，这句话的含意也就是说，莎莉文老师到来的这一天，是含意也就是说，莎莉文老师到来的这一天，是“我我”生命的生命的重新开始，甚至，作者把莎莉文称之为再塑生命的人在作重新开始，甚至，作者把莎莉文称之为再塑生命的人在作者的心目中莎莉文老师就是光明的使者，她到来时作者这样者的心目中莎莉文老师就是光明的使者，她到来时作者这样描述自己的心情感受：描述自己的心情感受：“我心里无声地呼喊着：我心里无声地呼喊着：‘光明！光光明！光明！快给我光明！明！快给我光明！’恰恰正在此时，爱的光明照到了我的身恰恰正在此时，爱的光明照到了我的身上她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人课文更多地还是通过写莎莉文老师对课文更多地还是通过写莎莉文老师对“我我”的理解、关爱、的理解、关爱、教育的具体言行，来表达作者对莎莉文老师的感激、崇敬之教育的具体言行，来表达作者对莎莉文老师的感激、崇敬之情。

情是一个爱海伦，讲究教育方法艺术，因势是一个爱海伦，讲究教育方法艺术，因势利导、循循善诱、抓住教育时机的出色的利导、循循善诱、抓住教育时机的出色的教育艺术家教育艺术家一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的女孩烈的求知欲的女孩5.文中的海伦文中的海伦•凯勒和莎莉文老师给你留下了怎样的印象凯勒和莎莉文老师给你留下了怎样的印象？？6.海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文的引领下海伦是个高度残疾的儿童，在莎莉文的引领下却创造出了生命的奇迹，从他们身上，你得到人却创造出了生命的奇迹，从他们身上，你得到人生的那些启示呢？生的那些启示呢？【【交流点拨交流点拨】】海伦成为一个不平凡的人，与沙海伦成为一个不平凡的人，与沙利文老师的教育密不可分，但也是她主观努力利文老师的教育密不可分，但也是她主观努力的结果我们要从老师身上学习她真切的爱心，的结果我们要从老师身上学习她真切的爱心，从海伦身上学习她好学自强、不屈不挠的奋斗从海伦身上学习她好学自强、不屈不挠的奋斗精神，对生命的热爱，对生活的执著精神，对生命的热爱，对生活的执著  1.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。

跳，唯恐发生意外交流点拨交流点拨】】十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程心灵历程2.在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近没有探测仪，无从知道海港已经非常临近交交流流点点拨拨】】这这句句话话用用比比喻喻的的手手法法从从反反面面说说明明了了受受教教育育的的重重要要性性，，接接受受了了教教育育的的人人，，生生活活航航船船才才能能冲冲破破阻阻碍碍旅旅途途的的大大雾雾，，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾语言品味语言品味 3.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由交流点拨交流点拨】】这句话紧承上文中莎莉文老师教这句话紧承上文中莎莉文老师教“我我”水这一水这一个词，让个词，让“我我”认识到了认识到了“水水”和和“杯杯”并不是一回事，同并不是一回事，同时也唤醒了认识世界万物的愿望，形象地说出了自己参透物时也唤醒了认识世界万物的愿望，形象地说出了自己参透物理后愉悦的心情。

所以作者说理后愉悦的心情所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由我光明、希望、快乐和自由”，由此，由此“我我”的生命旅程充满的生命旅程充满了崭新的希望了崭新的希望 4.这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收交交流流点点拨拨】】这这句句话话表表面面看看来来说说的的是是文文字字的的神神奇奇，，实实则则暗暗示示的的是是知知识识的的力力量量是是知知识识使使“我我”这这个个盲盲聋聋人人看看到到了了快快乐乐，，看看到到了了光光明明，，看看到到了了幸幸福福，，因因而而，，“我我”觉觉得得世世界界充充满满了了花花香，洋溢着美丽香，洋溢着美丽板书设计板书设计拓展延伸拓展延伸1.平凡生活中并非只有一位平凡生活中并非只有一位“海伦海伦·凯勒凯勒”，你能说出他们的名字和，你能说出他们的名字和他们所谱写的动人故事吗？他们所谱写的动人故事吗？  他们是谁？他们是谁？ 你能说出他们你能说出他们的故事吗？的故事吗？邰丽华：邰丽华： 中国残疾人艺术团一级演员她以其优美中国残疾人艺术团一级演员。

她以其优美的舞蹈的舞蹈掀起了掀起了“掌声风暴掌声风暴”，被亲切地誉为，被亲切地誉为“全世界六亿残疾人的形象大使全世界六亿残疾人的形象大使”千手观音千手观音”的领舞者的领舞者         1976年年11月，出生于湖北宜昌，两岁多时，月，出生于湖北宜昌，两岁多时，在一次高烧后成了聋人在一次高烧后成了聋人         1983年，走进宜昌市盲聋哑学校，年，走进宜昌市盲聋哑学校，15岁岁才开始正规的舞蹈训练才开始正规的舞蹈训练          1992年年10月，她作为惟一一位残疾人舞月，她作为惟一一位残疾人舞蹈家登上了意大利斯卡拉大剧院的舞台蹈家登上了意大利斯卡拉大剧院的舞台          1994年，考取了湖北美术学院装潢设计系年，考取了湖北美术学院装潢设计系         1998年，毕业于湖北省美术学院年，毕业于湖北省美术学院         2000年，在纽约卡内基音乐厅演出年，在纽约卡内基音乐厅演出         2005年，被央视评选为感动中国的十大人年，被央视评选为感动中国的十大人物之一        先后获第三届、第四届全国残疾人艺术汇先后获第三届、第四届全国残疾人艺术汇演一等奖、第五届全国残疾人艺术汇演金奖；演一等奖、第五届全国残疾人艺术汇演金奖；第二届第二届“奋发文明进步奖奋发文明进步奖”个人文艺奖；第四个人文艺奖；第四届全国残疾人届全国残疾人“自强模范自强模范”。

现任中国特殊艺现任中国特殊艺术协会副主席术协会副主席桑兰：桑兰：                 1998年年7月月22日在美国纽约市日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，长岛举办的第四届友好运动会上，在赛前练习跳马时因受外界干扰，在赛前练习跳马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因地摔在地板上，不幸因脊髓严重挫脊髓严重挫伤而造成瘫痪伤而造成瘫痪        在美国治疗期间，以在美国治疗期间，以“桑兰微桑兰微笑笑”征服了大洋彼岸的人们并被征服了大洋彼岸的人们并被美国著名的美国著名的《《人物人物》》和和《《生活生活》》杂杂志评选为年度英雄志评选为年度英雄        继国际著名影星成龙之后，桑继国际著名影星成龙之后，桑兰成为了兰成为了2008年申奥形象大使年申奥形象大使张海迪：张海迪： 5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程学、中学、大学的专业课程。

       1983年，海迪走上了文学创作的道路，年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：长篇小说至今已出版的作品有：长篇小说《《轮椅轮椅上的梦上的梦》》、、《《绝顶绝顶》》散文集《《鸿雁快鸿雁快快飞快飞》》、、《《向天空敞开的窗口向天空敞开的窗口》》、、《《生生命的追问命的追问》》翻译作品翻译作品《《海边诊所海边诊所》》、、《《丽贝丽贝卡在新学校卡在新学校》》、、《《小米勒旅行记小米勒旅行记》》、、《《莫多克莫多克——一头大象的真实故事一头大象的真实故事》》等她的作品在社会上在青少年中引等她的作品在社会上在青少年中引起了很强的反响，长篇小说起了很强的反响，长篇小说《《轮椅上的轮椅上的梦梦》》已经在日本、韩国出版已经在日本、韩国出版 胡一舟胡一舟：： 人们亲切地称他为人们亲切地称他为“舟舟舟舟”,中国残疾人艺术团的终身指挥，中国残疾人艺术团的终身指挥，世界上第一位受邀在纽约卡内世界上第一位受邀在纽约卡内基音乐大厅演出的残疾人，已基音乐大厅演出的残疾人，已成功指挥了成功指挥了200多场国内外交响多场国内外交响乐队的演出。

乐队的演出       这位可爱的大男孩因这位可爱的大男孩因先天先天智障，智商不足智障，智商不足40，，但他用神但他用神奇的音乐天赋深深感动了世奇的音乐天赋深深感动了世界 斯蒂芬斯蒂芬·威廉威廉·霍金霍金： 1942年年1月月8日出生，曾先日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位在大学学习后期，博士学位在大学学习后期，开始患开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症硬化症”（运动神经元疾病），（运动神经元疾病），半身不遂半身不遂他克服身患残疾的他克服身患残疾的种种困难，于种种困难，于1965年进入剑桥年进入剑桥大学冈维尔和凯厄斯学院任研大学冈维尔和凯厄斯学院任研究员这个时期，他在研究宇究员这个时期，他在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之宙起源问题上，创立了宇宙之始是始是“无限密度的一点无限密度的一点”的著的著名理论        霍金的成名始于对黑洞的霍金的成名始于对黑洞的研究成果在爱因斯坦之后融研究成果在爱因斯坦之后融合了合了20世纪另一个伟大理论世纪另一个伟大理论──量子理论。

量子理论         顽强的毅力可以征服世界上的顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰任何一座高峰                                  —  荻更斯荻更斯                                     苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊者是一个万丈深渊                                                                   —  巴尔扎克巴尔扎克                                            顺境中的美德是自制，逆境顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠中的美德是不屈不挠                                   —  培根培根。