《湖心亭看雪》导学方案(一).pdf

八仙筒镇中学八年级语文导读单课 题29、湖心亭看雪 (一) 设计人郭秀伟学 习 目 标1．积累一些文言实词、虚词 2．了解作者和写作背景 3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣重 点诵读课文，疏通文意，整体感知难 点翻译课文班 级姓 名时 间资料助读： 1、湖心亭：位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖三十一年 （1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭” 湖心亭四面环水，花柳相映，绿水盈盈 环抱，青山苍苍遥峙，水色山光一片，这是观赏西湖风景的好地方，因常有文人墨 客到此赏景 2、张岱：张岱（1597~1689） ，字宗子，又字石公， 号陶庵、蝶庵、天孙，明山阴（今 浙江绍兴）人明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活明亡以后，消极避 居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终 《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他 明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故 国之思和沧桑之感他文学创作以小品文见长文笔清新生动，饶有情趣，风格独 特 （1）.课文选自《陶庵梦忆》 ，忆——这是一部回忆录写于明王朝灭亡之后，表现 了对故国往事的怀念 （2）.作者的家乡是哪里？——山阴（即今天的浙江绍兴）。

而他寓居的地方是？— —杭州这说明作者身在他乡，客居异地 （3）.“明亡后不仕”，是什么意思？为什么“不仕”？ ——不想给清廷做事这说明他有深深的故国之思 明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居在浙江剡溪山中，专心从事著述 他的文章缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧 桑之感，总带有淡淡的哀愁一、读两遍课文，标出生字词二、自主学习：（一）依据注释注音并且解释1.毳:（) 2.砀沆．．:(、) 3.凇:() 4.毡:(）（二） .解释加点的词1)湖中人鸟声俱．绝________ (2)是．日，更定矣 ________ (3)惟．长堤一痕 ________ (4)舟中人两三粒而已．．________ (5)是金陵人，客．此________ (6)及．下船________ (7)湖中焉．得更有此人 _______ _______ 2.翻译下列句子1)湖中焉得更有此人(2)莫说相公痴，更有痴似相公者！（三）走近作者： 张岱，字_______，号_______，_______(朝代)，_______(籍贯)人侨寓杭州张岱是明末清初的一位散文家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家。

其著作有《石匮书》、琅环文集》、 《陶庵梦忆》、 《西湖梦寻》等（四）概括本文的内容：我的预习收获：我的问题：八仙筒镇中学八年级语文导学方案第周第课时总编第课时课题29、湖心亭看雪（一）课型问题展示解决课主备人郭秀伟备课时间11 月 2 日指导教师学习时间月日 教 学 目 标1．积累一些文言实词、虚词 2．了解作者和写作背景 3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣学习重点诵读课文，疏通文意，整体感知学习难点准确翻译课文学习方法诵读法自主合作探究法导学过程导学步骤时间教学内容及师生活动再设计创设情境呈现目标预习评价生成问题合作探究展示交流1 分4 分7 分15 分冬季，最浪漫的无疑是下雪，让我们随张岱一同去湖 心亭看雪小组读目标，明确评价预习 （一）小组朗读课文检查字音断句 小组评价全班齐读 （二）结合导读单，小组内部交流，汇报收获，解决 问题1、教师范读，学生听读，把握字音及停顿提示：更（ gēng ）定毳(cuì )衣雾凇(s ōng) 沆(hà ng)砀（dà ng) 一芥 (ji è) 喃(ná n)喃2、学生自由朗读，揣摩领会朗读技巧3、学生个读，要求读得正确流畅，师生点评4、学生分组读，相互点评。

5、学生分组展示，要求读得抑扬舒缓，并参照注释，借助工具书，疏通文句，粗知大意导学过程导学步骤时间教学内容及师生活动再设计合作探究展示交流归纳概括 提升意义达标检测 及时评价10 分2 分6 分（1）学生自读课文，疏通文句并质疑关键词如：俱绝、更定、独往、强饮、痴⋯⋯组内讨论交流，教师巡视指导并解难3）全班集中质疑、答难6、整体把握文章内容（1）请学生用自己的话概括课文中心内容讨论明确：到西湖的湖心亭看雪2） 叙事是本文的线索， 请在文中找出记叙的要素合作交流明确：时间：崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分地点：西湖的湖心亭人物：作者张岱， 两“ 客此” 的金陵人（舟子、小童）事件：看雪；奇遇这是一篇描写西湖严冬雪景的游记散文，表孤独，发痴情写出了深挚的湖山隐逸之思， 表现了幽深的眷恋和感伤的情怀训练单八仙筒镇中学八年级语文训练单课 题29、湖心亭看雪 ( 一) 设计者郭秀伟班 级姓 名日 期月日1、你能正确识读下面的加点字吗？（注音） 一芥．喃．喃更．定更．有此人强．饮2、你能为下面的句子划分正确的停顿节奏吗？ （1）一 童 子 烧 酒 炉 正 沸 （2）湖 中 人 鸟 声 俱 绝3、 “一词多义”是文言文中常见的文言现象。

你能准确的分清它们的含义吗？（1）一 ：惟长堤一痕上下一白（2）是： 是日更定是金陵人（3）更：是日更定焉得更有此人4、你能用自己的语言翻译下面的句子吗？（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白（2）莫说相公痴，更有痴似相公者5 补出下列语句的省略成分到亭上 、 （）大喜曰、 （）是金陵人、客（）此、 （）拉余同饮6.填空：张岱，字 _______，号 _______，_______(朝代 )，_______(籍贯 )人有著作《_______》和《 ________》等7、根据课文补充完整短句：1、 （）五年十二月2、与余舟一（）3、拥（）衣炉火，独往湖心亭看雪雾凇（）我的收获：。