课本剧《将相和》.docx

课本剧《将相和》第一篇:《《将相和》剧本》 时间：约公元前280年 地点：邯郸皇宫〔赵〕、咸阳皇宫〔秦〕、渑池 人物：蔺相如〔赵国某大臣门客，后来为赵国上卿〕 赵惠文王〔赵国诸侯王〕 秦昭王〔秦国诸侯王〕 廉颇〔赵国大将军〕 赵国大臣、秦国大臣、史官、蔺相如手下 蔺相如 谢大王！ 蔺相如 廉将军，我们此行不超过30日，假如30日后我们没回来，你就立太子为王 赵惠文王 听蔺相如的 廉颇 遵命！ 〔急急风牌四校尉、廉颇、李贤同上〕 廉颇 〔白〕可恼可恼 李贤 〔白〕老将军，今日为何这样苦恼？ 廉颇 〔白〕大夫哪里知道想俺廉颇，在赵国立了多少战功，才有一位上卿之职蔺相如这娃娃，凭他那张利口，说了几句大话，只有这点功绩，官位反在老夫之上你道恼也不恼 李贤 〔白〕官大官小，皆受王封老将军乃百战名将那相如必不敢夜郎自大，亵渎将军 廉颇 〔白〕大夫说哪里话来大丈夫岂可向人低首下气我不免去到大街，等他上朝，在大庭广众之中，百般凌辱，以洩我心头之愤。

校尉们 四校尉 〔同白〕有 廉颇 〔白〕今日站在街前，蔺相如到来，莫让他过去 〔西皮原板〕 恨赵王无皂白赏罚太滥， 把一个白郎竟作高官 论功绩我廉颇身经百战， 定名位我在后他反在前 这样的不平事气破肝胆， 屈服在书生下心实不甘 〔众人同下〕 〔四侍卫、蔺相犹如上〕 蔺相如 〔西皮正板〕威烈王坐洛阳朝政不善， 韩、赵、魏合晋国鼎立为三 从今后七雄出年年争战， 无公法无公理但有强权 我赵国占的是太行两面， 抗秦楚抗韩魏又抗齐燕 有本公和廉颇忠心义胆， 〔西皮摇板〕 才保定吾国的大好江山 〔蔺相如坐〕 蔺相如 〔白〕本公蔺相如，赵王驾前为臣只因秦王，心羡我国和氏玉璧，情愿以城池十五座相换本公捧璧入秦，仍旧完璧归赵后又约赵王会面渑池本公护驾赴会，秦王命赵王鼓瑟，本公就请秦王击缶秦王虽然强大，总没有占得一点廉价赵王大悦，封我上卿之职，位在廉颇之上这老儿智谋虽多，度量却小他心中必须不服嗳，话虽如此，本公总以君子待人，决不敢看人不起，先自怀疑起来，安见人之度量不如我。

侍卫 侍卫 〔白〕 有 蔺相如 〔白〕支配车驾上朝 侍卫 〔白〕禀大人，廉颇将军发出话来，要在大街凌辱大人看他思想，因大人比他位分在上，心里有些不平 蔺相如 〔白〕唗！廉将军堂堂一位大臣，岂有这样心事或者他们手下人，说长说短，说是说非，一旦酿出大祸，只有国家受害你莫多言，这话我万万不信命驾上朝 〔西皮摇板〕 自古道手下人见识浅， 说是非说短长竟惹祸端 从今后但须诵白圭之玷， 我只当是春风吹过耳边 〔众人同下〕 〔急急风牌四校尉、廉颇同上，廉颇右坐四侍卫、蔺相犹如上〕 蔺相如 〔西皮摇板〕人说是人说非人说长短， 我把那坏话儿不挂心间 侍卫 〔白〕 廉大人怒气满面，拦住去路 蔺相如 〔白〕廉将军，不过一时之怒，本公岂能与他一般见识总是退让为是侍卫 绕道而行 〔西皮原板〕 廉将军也不过一时之见， 终不能昧公理敢讲强权 〔众人自上场门同下〕 校尉 〔白〕 禀大人，蔺大人避道而行 廉颇 〔白〕哼，这娃娃，倒也眼亮。

莫非罢了不成来，绕道拦截于他 〔四校尉同绕场，廉颇左坐四侍卫、蔺相如自下场门同上〕 蔺相如 〔西皮摇板〕一朝愤忘其身必遗国患， 他逆来我顺受方算奇男 侍卫 〔白〕 廉将军，又在前面挡道 蔺相如 〔白〕廉将军这就不是本公既已退让，你反着着进逼莫非我相如真怕你不成 〔蔺相如怒〕 蔺相如 〔白〕嗳，我既退让于先，何必相争于后断不行因私愤而误国家大事还是回避于他侍卫速速回府便了 〔众人同下〕 廉颇 〔白〕吓，莫非说蔺相如怕我不成？因何这般退让，莫非有甚奸计？不免回府，再作计较 校尉 〔同白〕 有 廉颇 〔白〕 回府 〔西皮摇板〕 任是龙任是虎我都不管， 不与你分高低羞立朝班 〔众人同下〕 〔李贤上〕 李贤 〔西皮摇板〕老将军太任性见识又浅， 怕的是因此事将相争权 我看那蔺相如颇有肝胆， 或不致为私仇国家担心 〔廉颇上〕 廉颇 〔西皮摇板〕我与他活冤家偏不相见， 莫非他暗地里巧设机关 李贤 〔白〕老将军，今日因何下朝甚早？ 廉颇 〔白〕老夫今日并未上朝。

那蔺相如在长街，两次退让，也不上朝，竟自回府恐他另有奸计，暗害老夫请大夫前去打探，未知尊意如何 李贤 〔白〕下官情愿效劳 廉颇 〔念〕退让是真还是假， 李贤 〔念〕冤家宜解不宜结 〔众人同下〕 〔蔺相如上〕 蔺相如 〔西皮摇板〕心儿里最可气将军廉颇， 任私意全不管百姓死活 吞着声忍着气回车避过， 国不和又唯恐敌人知觉 〔李贤上〕 第三篇:《四单元：编课本剧》 编课本剧 习作内容：从“完璧归赵”、“渑池会见”众人悬一个故事或故事中的某个情节，编写剧本 习作目的： 1、 通过编写剧本是学生对课本剧这种形式有一个初步的认 识 2、 激发学生的写作爱好 3、 造就学生将阅读与写作相结合的实力 课前打算： 1、 排课本剧《负荆请罪》 2、 课件 教学过程： 一、 导入新课，明确要求 1、 前两天我们学习了《将相和》，学完之后同学们都想把这三个感人的故事编成课本剧以前我们也排过，不过那时都是我带着大家编排的，你们知道我那是应当叫什么吗？〔编剧兼导演〕可是今日教师太累了，想让你们自己来完成这个任务，行吗？ 2、 出示习作要求〔投影〕 齐读思索： ⑴这次作文写什么？ ⑵有几项要求？分别是什么？ 二、出示范文引路，领悟方法指导表达 1、 出示范文 2、 想一想这个剧本与《将相和》这篇课文中“负荆请罪”的故 事有什么不同？〔学生说，老师板书〕 3、 总结出剧本与课本的相异处。

4、 能不能把这个剧本复原成课文，再次体会剧本与课文的不同 〔小组进展，指名说〕 5、 咱们能不能把这个课本剧表演出来？我已经带来了道具芬 小组进展表演，老师巡察，相继指导指名上台表演 6、 依据对李文的分析理解，小组探讨：编写剧本时应留意什么？ 三、完成习作 1、〔提示时间、地点、人物、分级牧、人物表情、语言〕 2、分小组探讨 3、集体指导，评议 四、老师总结 第四篇:《将相和(课本剧)》 将相和〔课本剧〕 总人物：廉颇(杨翔龙〕、蔺相如〔朱豫泽〕、赵王〔柳伟佳〕、秦王〔官金龙〕、赵王的大臣〔甲：江松坡，乙：黄冬雨〕、秦王的大臣〔黄冬雨〕、小兵〔郝一帆〕、侍从〔林国旺〕、蔺相如的手下〔郝一帆〕、旁白〔赖壮观〕 第1场景 人物：柳伟佳、李源、郝一帆、蔺相如、赖壮观 赖壮观：战国时候，秦国最强大有一次，赵王得到了一样无价之宝，叫和氏璧，秦王知道了，就写信给他，说要用十五座城池来换赵王知道了急得不得了，马上召集大臣来商议 柳伟佳：〔坐在椅子上〕秦王写信过来，说要拿十五座城池换我的和氏璧，众爱卿快想想方法吧。

〔从椅子上走下来〕 江松坡：〔走到殿中间〕臣以为，秦国历来不守信用，这次只是为了把璧骗到手罢了，不行以坚信 黄冬雨：〔走到殿中间〕臣愿举荐一人，机灵英勇，也许可以完成这个任务，他叫蔺相如 柳伟佳：〔非常开心〕哦！那太好了，快快有请 赖壮观：〔没多久，蔺相如就来了〕 柳伟佳：你认为和氏璧这件事该怎么处理呢？ 朱豫泽：〔信誓旦旦〕大王请放心，假如秦果拿十五座城来换，我就把璧给他，不拿，我就把璧送回来那时侯他们理屈，就没有理由动兵了 柳伟佳：好，本王命你出访秦国，盼望你不负重托，精彩完成任务 第2场景 人物：官金龙、朱豫泽、赖壮观 赖壮观：几天后，蔺相如来到了咸阳，进宫去见秦王 朱豫泽：〔把和氏璧交给秦王〕大王，这就是和氏璧 官金龙：〔捧着璧观看，赞叹不已〕好啊，真是“物以稀为贵”啊，好璧，好璧啊！〔但秦王并不提城池的事情〕 朱豫泽：大王，这块璧有个小毛病，让我指给您看 官金龙：哦，是吗？〔说着，把璧将给蔺相如〕 朱豫泽：大王只字不提拿城换璧的事，明显是没有诚意的，此时此刻璧在我的手上，强逼我的话，我的脑袋和璧就一块儿装碎在这柱子上〔举起璧就要砸〕 官金龙：〔赔着笑脸〕慢着！有事好商议，好商议〔搬出地图，指出十五座城的所在地〕 朱豫泽：大王，和氏璧是无价之宝，要举办一个隆重的典礼。

〔回宾馆后，他要手下人改头换面，将璧送回了赵国〕 官金龙：好吧 赖壮观：〔几天后，他去参与典礼〕 朱豫泽：大王，我已经把璧送回去了，假如你有诚意就请先给我们城池，我们自然会给璧，否那么，杀了我也没用，反正你们秦国从来都不讲信用的 官金龙：〔无可奈何，只好把他送了回去〕好！您请便 第3场景 人物：官金龙、柳伟佳、朱豫泽、赖壮观 赖壮观：几年后，秦王约赵王到渑池开会，支配妥当后，赵王和蔺相如进了渑池，秦王已在里面守候，廉颇那么在边疆防守 官金龙：你为我鼓瑟吧！ 柳伟佳：〔不好推迟，鼓了一下〕 官金龙：你去把登记来 朱豫泽：〔特别生气，走到秦王面前〕请您为赵王击缶吧 官金龙：不了 朱豫泽：请您为赵王击缶吧 官金龙：不了 朱豫泽：〔走到秦王面前〕您不容许，我就跟您拼了 官金龙：〔没有方法，只好鼓了一下〕 朱豫泽：你去把登记来 赖壮观：秦王知道廉颇已经在边疆作好了打算，只好让他们回去 第4场景 人物：朱豫泽、林国旺、杨翔龙、赖壮观 赖壮观：蔺相如立了两次大功都得到了赵王的赞许，连升两级，官位也是在廉颇之上，于是，廉颇不服气了，特别生气第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 。