“判文”与唐代官员选拔.docx

判文”与唐代官员选拔一一唐代官员任用实行举、选分途，即登第后的资格授予与考察任用各行其是举子通过礼部试唐代官员任用实行举、选分途，即登第后的资格授予与考察任用各行其是举子通过礼部试“ “放榜放榜“ “后，并不意味着后，并不意味着“ “考试考试“ “的结束，而是进入新一轮的的结束，而是进入新一轮的“ “才学才学“ “比拼经过比拼经过“ “试判两节试判两节“ “的关试，籍属吏部，的关试，籍属吏部，“ “守选守选“ “三年，方三年，方“ “冬集铨选冬集铨选“ “，开始，开始“ “官人官人“ “生涯《《通典通典··选举三选举三》》：：“ “凡旨授官悉由于尚书，文官属凡旨授官悉由于尚书，文官属吏部吏部…………谓之铨选谓之铨选 “吏部铨选，要经过颁格发解、磨勘检核、三铨三注、送省过官等程序吏部铨选，要经过颁格发解、磨勘检核、三铨三注、送省过官等程序通过解状审查的选人，就进入铨试程序，其内容是所谓通过解状审查的选人，就进入铨试程序，其内容是所谓“ “四才四才“ “：：“ “一曰身，取其体貌丰伟；二曰言，一曰身，取其体貌丰伟；二曰言，取其言词辩证；三曰书，取其楷法遒美；四曰判，取其文理优长取其言词辩证；三曰书，取其楷法遒美；四曰判，取其文理优长。

“（（《《通典通典··选举三选举三》》）铨试之后，）铨试之后，对合格的选人拟定职位，是为注官，其标准是对合格的选人拟定职位，是为注官，其标准是“ “校功以三实校功以三实“ “：德行、才用、劳绩，：德行、才用、劳绩，“ “德均以才，才均德均以才，才均以劳，劳必考其实而进退之以劳，劳必考其实而进退之“ “（（《《旧唐书旧唐书··职官志职官志》》） “四才四才“ “和和“ “三实三实“ “，考试与考核结合，是对选，考试与考核结合，是对选人为官从政素质的综合考察人为官从政素质的综合考察铨试铨试“ “四才四才“ “，身、言是主选者凭感觉的，身、言是主选者凭感觉的“ “印象分印象分“ “，书、判尤其是判才是考察的重点铨选试判，，书、判尤其是判才是考察的重点铨选试判，“ “务务为骈四俪六，引援必故事，而组织皆浮词为骈四俪六，引援必故事，而组织皆浮词“ “，实则，实则“ “与礼部所试诗赋杂文无以异与礼部所试诗赋杂文无以异“ “，，“ “所得不过学问精所得不过学问精通、文章美丽之士耳通、文章美丽之士耳“ “不难看出，在所体现的考试原则和才学标准中，不难看出，在所体现的考试原则和才学标准中，“ “文学文学“ “扮演了重要角色。

扮演了重要角色吏部铨选，涉及数量庞大的新进士人和六品以下官员的选任，实际操作中面临两大难题，一是如何吏部铨选，涉及数量庞大的新进士人和六品以下官员的选任，实际操作中面临两大难题，一是如何掌握选官标准，二是如何解决官阙少而选人多的矛盾唐初，天下兵革方息，掌握选官标准，二是如何解决官阙少而选人多的矛盾唐初，天下兵革方息，“ “士大夫以乱离之后，士大夫以乱离之后，不乐仕进，官员不充不乐仕进，官员不充“ “，，“ “僧多粥少僧多粥少“ “的问题尚未突出，随着获得出仕资格者增多，的问题尚未突出，随着获得出仕资格者增多，“ “九流繁总，人随九流繁总，人随岁积岁积“ “，到开元时期，到开元时期“ “大率八、九人争官一员大率八、九人争官一员“ “（（《《通典通典··选举三选举三》》）开元十八年，侍中裴光庭以）开元十八年，侍中裴光庭以“ “限年蹑级，不得逾越限年蹑级，不得逾越“ “为原则，制定为原则，制定“ “循资格循资格“ “的铨选规则：的铨选规则：“ “凡官罢满，以若干选而集，各有差等，凡官罢满，以若干选而集，各有差等，卑官多选，高官少选，贤愚一贯，必合乎格者乃得铨授卑官多选，高官少选，贤愚一贯，必合乎格者乃得铨授。

“在资格范围、官资标准、资格定量、停替在资格范围、官资标准、资格定量、停替年限、实施对象、实施程序等方面做出严格规定这有效地保障了铨选的正常秩序，然而亦限制了年限、实施对象、实施程序等方面做出严格规定这有效地保障了铨选的正常秩序，然而亦限制了优异者脱颖而出，出现优异者脱颖而出，出现“ “公干强白者拘以考浅，废疾耄瞆者得在选中公干强白者拘以考浅，废疾耄瞆者得在选中“ “的贤愚混杂局面于是，平判的贤愚混杂局面于是，平判入等和科目选等补充措施随之出台所谓入等和科目选等补充措施随之出台所谓“ “平判入等平判入等“ “，就是对选人所试判，分出等第，，就是对选人所试判，分出等第，“ “佳者登于科佳者登于科第，谓之入等；其甚拙者谓之蓝缕，各有升降第，谓之入等；其甚拙者谓之蓝缕，各有升降“ “（（《《通典通典··选举三选举三》》） “判入高等判入高等“ “者所授官职多为者所授官职多为秘书省、弘文馆、左春坊司经局之校书、正字等秘书省、弘文馆、左春坊司经局之校书、正字等“ “望秩常班望秩常班“ “平判入等属正常铨选程序，参选者仍平判入等属正常铨选程序，参选者仍须受到选数和考数限制，为使卓异之才脱颖而出，就有了科目选的设置。

须受到选数和考数限制，为使卓异之才脱颖而出，就有了科目选的设置《《通典通典··选举三选举三》》：：“ “选人选人有格限未至而能试文三篇，谓之宏词；试判三条，谓之拔萃，亦曰超绝词美者得不拘限而授职有格限未至而能试文三篇，谓之宏词；试判三条，谓之拔萃，亦曰超绝词美者得不拘限而授职 “参选者参选者“ “不须以选数，听集不须以选数，听集“ “，使，使“ “格限未至格限未至“ “者可以不受选格限制科目选所试科目众多，为人所重者可以不受选格限制科目选所试科目众多，为人所重者惟博学宏词和书判拔萃两科博学宏词科因者惟博学宏词和书判拔萃两科博学宏词科因“ “人尤谓之才，且得美仕人尤谓之才，且得美仕“ “而为人瞩目，而为人瞩目，“ “所试文章，亦所试文章，亦礼部之类礼部之类“ “，，“ “试文三篇试文三篇“ “，亦即诗、赋、论各一篇，书判拔萃科试判由平选常调的两条增至三条，难，亦即诗、赋、论各一篇，书判拔萃科试判由平选常调的两条增至三条，难度亦相应增加度亦相应增加二二吏部铨试吏部铨试“ “四才四才“ “，书判远比身言重要这首先体现在铨选程序上书判远比身言重要这首先体现在铨选程序上《《通典通典··选举三选举三》》：：“ “凡选，始集凡选，始集而试，观其书判，已试而铨，察其身言。

而试，观其书判，已试而铨，察其身言 “其次具体操作过程中，体貌、言辞的考察流于形式，事实其次具体操作过程中，体貌、言辞的考察流于形式，事实上吏部铨选并不以貌取人，为官者中不乏身、言不佳者上吏部铨选并不以貌取人，为官者中不乏身、言不佳者 “书书“ “通过判文的墨迹考核，所谓通过判文的墨迹考核，所谓“ “吏部选人，吏部选人，必限书判必限书判“ “，实则仅限于，实则仅限于“ “判判“ “ “判者，断决百事，真为吏所切，故观其判，则才可知矣判者，断决百事，真为吏所切，故观其判，则才可知矣 “（赵匡（赵匡《《选举议选举议》》）由于判文与仕途攸）由于判文与仕途攸关，以判文水平高低评价关，以判文水平高低评价“ “官人官人“ “能力大小，成为一种时尚能力大小，成为一种时尚《《旧唐书旧唐书··杜审言传杜审言传》》：：“ “乾封中，苏味乾封中，苏味道为天官侍郎，审言预选试判讫，谓人曰：苏味道必死人问其故，审言曰：见吾判，即自当羞道为天官侍郎，审言预选试判讫，谓人曰：苏味道必死人问其故，审言曰：见吾判，即自当羞死矣！死矣！…………其矜诞如此其矜诞如此 “杜审言杜审言“ “侍才謇傲侍才謇傲“ “，所，所“ “矜诞矜诞“ “者即为判文。

者即为判文判文不仅在铨选中举足轻重，也是行政活动中影响判文不仅在铨选中举足轻重，也是行政活动中影响“ “官人官人“ “能力与政绩的重要因素能力与政绩的重要因素《《大唐新语大唐新语》》卷卷八：八：“ “裴琰之，弱冠为同州司户，但以行乐为事，略不视案牍刺史李崇仪怪之裴琰之，弱冠为同州司户，但以行乐为事，略不视案牍刺史李崇仪怪之…………他日，崇仪召他日，崇仪召入，励而责之琰之出问户佐曰：入，励而责之琰之出问户佐曰：' '文案几何？文案几何？' '对曰：对曰：' '急者二百余道急者二百余道' '琰之曰：琰之曰：' '有何多，如此逼有何多，如此逼人！人！' '命每案后连纸十张，令五六人供研墨点笔琰之不上厅，语主案者略言其事意，倚柱而断之，命每案后连纸十张，令五六人供研墨点笔琰之不上厅，语主案者略言其事意，倚柱而断之，词理纵横，文笔灿烂，手不停辍，落纸如飞倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也词理纵横，文笔灿烂，手不停辍，落纸如飞倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也…………崇仪崇仪悚怍，召琰之，降阶谢曰：悚怍，召琰之，降阶谢曰：' '公词翰若此，何忍藏锋，以成鄙夫之过？公词翰若此，何忍藏锋，以成鄙夫之过？' '由此名动一州。

数日，闻于由此名动一州数日，闻于京邑，除雍州判司京邑，除雍州判司 “裴氏欲扬先抑，不判则已，一判惊人，众僚称奇，得以名扬遐迩，升级除官裴氏欲扬先抑，不判则已，一判惊人，众僚称奇，得以名扬遐迩，升级除官也有因判文拙劣而受到嘲弄者也有因判文拙劣而受到嘲弄者《《朝野佥载朝野佥载》》卷六：吏部侍郎李安期卷六：吏部侍郎李安期“ “性好机警性好机警“ “，，“ “一选人引铨，安一选人引铨，安期看判曰：弟书稍弱对曰：昨坠马损足安期曰：损足何废好书？为读判曰：向看贤判，非但伤期看判曰：弟书稍弱对曰：昨坠马损足安期曰：损足何废好书？为读判曰：向看贤判，非但伤足，兼似内损其人惭而去足，兼似内损其人惭而去“ “书判不佳，辞以损足，迂拙可笑；安期嘲讽，机警幽默，可见判文在书判不佳，辞以损足，迂拙可笑；安期嘲讽，机警幽默，可见判文在铨选中的重要性铨选中的重要性三三判文作为裁诀狱案的文书，古已有之，大盛当在唐代判文作为裁诀狱案的文书，古已有之，大盛当在唐代 “唐制选士，判居其一，则其用弥重矣唐制选士，判居其一，则其用弥重矣 “（徐师曾（徐师曾《《文体明辨序说文体明辨序说》》）《《文苑英华文苑英华》》卷卷 503503 至卷至卷 552552，收录唐判，收录唐判 12001200 余则，分乾象、律余则，分乾象、律历、岁时、雨雪、水旱、灾荒、礼乐等历、岁时、雨雪、水旱、灾荒、礼乐等 7070 余类。

徐师曾认为：余类徐师曾认为：“ “今所传如称某某有姓名者，则断狱今所传如称某某有姓名者，则断狱之词也；称甲乙无姓名者，则选士之词也之词也；称甲乙无姓名者，则选士之词也 “从其功用划分为从其功用划分为“ “案判案判“ “和和“ “选判选判“ “两类但其类属可分为两类但其类属可分为拟判、案判和杂判三类拟判是为准备铨试的拟判、案判和杂判三类拟判是为准备铨试的“ “练笔练笔“ “之作，所涉案例用天干分别代表当事双方，故之作，所涉案例用天干分别代表当事双方，故又称又称“ “甲乙判甲乙判“ “；案判是官员在处理案件或公务时所作；杂判是公务之余，就日常生活事件的有感而；案判是官员在处理案件或公务时所作；杂判是公务之余，就日常生活事件的有感而发吏部铨选试判，意在考核选人吏部铨选试判，意在考核选人“ “临政治民临政治民“ “的吏事能力，然而唐人判词大多辞藻华丽，试判要求的吏事能力，然而唐人判词大多辞藻华丽，试判要求“ “文理文理优长优长“ “，实则，实则“ “文文“ “显而显而“ “理理“ “隐，乃至隐，乃至“ “与礼部所试诗赋杂文，无以殊异与礼部所试诗赋杂文，无以殊异“ “，故有，故有“ “不切于从政不切于从政“ “的指责。

的指责实际上，唐代判文的这些特征，既是文体自身发展规律与文学风尚的表现，也与唐代官员实际上，唐代判文的这些特征，既是文体自身发展规律与文学风尚的表现，也与唐代官员“ “高雅高雅“ “的的品格有关品格有关 “唐人无不工楷法，以判为贵，故无不习熟而判语必骈俪唐人无不工楷法，以判。