（可编）作业治疗学复习题.docx

一、 名词解释1. 作业：是指作业活动的总称一般被视为在一个人的生活里有独特的意义和目的的活动作业没有特定形式 , 任何活动只要符合对人类个体有意义的定义就可被视为作业作业活动关心的是生物 -心理-社会的范畴2. 作业疗法：是一个独立的康复治疗专业是一个独立的康复治疗专业是协助精品残疾者和患者选择 (choose、)参与 (engagemen、t)应用 (apply)有目的性和有意义的活动，去预防、恢复或减少与生活有关的功能障碍 (自理、工作、游戏/ 休闲 ); 及促进最大程度的功能3. 活动：通常是指有目标及指定的工作，对参与者是有意义，并且与多项任务有关4. 作业表现：作业表现主要是指日常生活活动、工作 / 生产力、及休闲这三个方面的活动5. 作业治疗评估： 是应用康复医学方法对残疾者或功能障碍者的残存功能或恢复潜力进行评估， 制定作业治疗计划， 对作业治疗结果及随访结果进行综合分析的过程6. 任务分析：是指分析个人活动和行为构成、行为场景之间的动态关系，是对一项日常生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一个分析认识的过程7. 活动分析：是指在治疗过程中评估治疗性活动中患者的主动性和行为构成， 是对一项治疗性活动的基本行为构成以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的一个分析认识的过程。

8. 活动范畴：是指人类的所有基本活动，其包含为日常生活活动、工作生产活动和休闲娱乐活动9. 行为构成：是指活动中每一项动作的基本构成要素，包括动作的基本步骤、运动类型和所需的基本功能等10. 手功能康复：手功能康复是通过专业的治疗，促进患者最大限度地恢复或代偿手和上肢的功能11. 力性抓握：力性抓握是拇指活动与无名指和小指屈曲对抗用力所致的动作，是拇指与尺侧手指（无名指和小指）相互运动的结果12. 认知障碍：有多方面的表现，如判断、记忆、注意、推理、抽象思维、排列順序的障碍等，临床上，以注意、记忆障碍多见13. 注意力：一般是指人们集中于某种特殊内、外环境刺激而不被其他刺激分散的能力14. 记忆力：是一种动态过程，一般是指既往经历、信息地获得、保留与提取它涉及到编码、贮存和提取三个过程15. 工作康复：工作康复的定义是指利用现代康复的手段和技术，为工伤工人提供医疗康复、 职业康复等服务， 最大限度地恢复和提高他们的身体功能和生活自理能力， 尽可能恢复或提高伤残职工的职业劳动能力， 从而促进工伤工人重返工作岗位16. 助记术：助记术是有助于学习和回忆已学过知识的技术 , 它也是一个使得人们更有效地组织、储存和提取信息的系统。

17. 远 程 康 复 ： 也 称 之 为电 子 康复 （ e-rehabilitation） 或 在 线 康 复 (online rehabilitation) ，是指应用电脑、交流和信息技术改善功能障碍者、残疾者享受康复服务的权力，支持独立的生活18. 知觉障碍：知觉障碍是指在感觉传导系统完整的情况下大脑皮质特定区域对感觉刺激的认识和整合障碍19. 失用症：失用症是指在无肌力下降、肌张力异常、运动协调性障碍、感觉缺失、视空间障碍、语言理解障碍、注意力差或不合作等情况下，不能正确地运用后天习得的运动技能进行目的性运动的运用障碍20. 格斯特曼综合征：当双侧手指失认同时合并左右分辨障碍、失写、失算时称为格斯特曼综合征21. 单侧忽略：单侧忽略又称单侧空间忽略、单侧不注意或单侧空间失认，是指对来自损伤半球对侧的刺激无反应， 主要以视觉形式表现， 也可以表现在近体空间的触觉及空间表象上22. 失认症：失认症是指非感觉器官功能不全或智力低下、意识不清、注意力不集中、言语困难以及对该物不熟悉等原因， 而是由于大脑损伤， 不能通过相应的感官感受和认识以往熟悉的事物， 但仍可以利用其他感觉途径对其进行识别的一类症状。

23. 视觉辨别功能障碍： 指观察两者之间或自己与两个或两个以上物体之间的空间位置关系和距离的障碍24. 感觉统合： 是指大脑将从身体各种感觉器官传来的感觉信息，进行多次组织分析、综合处理，做出正确决策，使整个机体和谐有效的运作25. 感觉统合失调：是指大脑不能有效地整合感觉信息，从而导致儿童产生一系列的行为问题，表现为学习、专注力、姿势控制、小肌肉协调、情绪、生活功能等多方面的功能障碍26. 适应性反应：适应性反应是个体对自己的身体与环境接触后产生的、能自然地协助控制身体、感觉、情感的行为反应，即成功地回应环境挑战的反应27. 动作障碍：在处理一种或一种以上感觉时发生了缺陷，导致动作完成过程中发生问题，动作计划能力障碍，不能完成或完成不好协调性、计划性的动作28. 感觉调节障碍：个体不能将警觉状态调整到合适于活动所需的水平，不能对感觉刺激作出正确反应称为感觉调节障碍29. 压力治疗：是指通过对人体体表施加适当的压力，以预防或抑制皮肤瘢痕增生，防治肢体肿胀的治疗方法30. 节省体能技术：通过利用人体功效学原理，结合身体功能状态，通过合适的 姿势、正确的活动方法或使用辅助器具和辅助技术， 以减少体能消耗和预防并发症的技术和方法。

二、 选择题1．下列哪项不是作业活动A ．睡眠活动 B．学业活动 C．没有受薪工作 D ．自我照料 E．以上皆是2．下列哪项不是社会心理作业治疗的服务对象A ．精神分裂症 B．抑郁症 C．躁狂症 D ．截瘫 E．思觉失调3．下列哪项不属于休闲活动A ．看电视 B．打太极 C．跑步 D ．修饰 E ．闲聊4．作业活动的层次不包括A ．能力／技巧 B．角色 C．环境 D ．任务 E ．行动5．在环境之中，哪项是属于人类环境A ．辅助沟通方法 B．家居改造 C．康复支架 D．家人照料 E．日常生活辅助器具6．哪项不是发育性作业治疗的工作内容A ．认知训练 B．行为疗法 C． Bobath 疗法 D ．感觉统合 E ．以上皆是7．哪项不是作业治疗过程的基本的步骤A ．设定长期目标 B．治疗的实施 C．再评定 D ．不需短期目标 E ．评定8．哪项不是作业治疗的定义几个重要成分A ．作业治疗是一项手法 B．以作业活动作为治疗媒介C．作业可作为作业治疗的最终目的 D ．要求患者主动参与治疗活动E ．最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献9. 在作业治疗评估的目的中，哪项是患者最关注的A ．确定病伤残者的功能障碍 B．确定病变功能或残余功能 C．制定康复目标D ．比较治疗方案优劣 E．判定治疗效果10. 作业治疗评估是临床康复评定的一部分，除通常康复功能评定的基本内容外，作业治疗评估更强调哪项A ．患者整体活动的独立性 B．患者肢体功能的水平 C．患者的认知状况D ．患者对治疗活动的配合程度 E．患者的肌力评估11. 临床上初诊时，作业治疗师首先应该进行哪项评估A ．任务分析 B．肌力评估 C．关节活动度评估 D ．肌张力评估 E．满意度评估12.在患者治疗的哪个阶段需要活动分析A ．初诊时 B．治疗开始 C．治疗中 D ．治疗后 E ．治疗全过程13.作业治疗师在临床治疗中应该采用以下哪项评估方法A ．任务分析 B．活动分析 C．徒手肌力评估 D ．关节活动度评估E．活动分析和运动功能评估14. 以下哪项评估有利于评估患者的日常生活活动A ．任务分析 B．活动分析 C．徒手肌力评估 D ．关节活动度评估E．活动分析和运动功能评估15. 以下哪项评估有利于评估患者在治疗中的治疗性活动A ．任务分析 B．活动分析 C．徒手肌力评估 D ．关节活动度评估E．任务分析和运动功能评估16. 以下哪项活动不需要任务分析A ．患者的既往活动 B．患者的日常生活活动 C．患者的工作生产活动D ．患者的休闲娱乐活动 E．患者的独立活动17. 患者去商场购物需要赶公交车，赶公交车的活动按照美国作业治疗术语应是什么A ．社会化活动 B．功能性交流 C．功能性转移 D ．社区内转移 E ．紧急反应18.人类接受外界刺激后，将刺激信号翻译为感觉的功能是什么A ．感觉意识 B．感觉过程 C．知觉过程 D ．感觉反应 E ．感觉传导19.以下哪项不是神经肌肉骨骼的功能A ．姿势控制 B．姿势定位 C．双侧整合运动 D ．运动控制能力 E ．定向定位20.活动分析之不同于任务分析原因之一是只评估以下哪项A ．行为构成 B．行为场景 C．趣味性 D ．活动范畴 E．成就感21.职业评定中手灵活性主要是指以下哪项A ．用手分辨物体形状的能力 B．视力控制手部运动的能力 C．手指的小肌群控制能力D ．操作小型工具的能力 E．手腕姿势控制的能力22.下列哪项是作业治疗师的核心技能A ．活动分析 B．关节松动术 C．心理治疗 D ．矫形技术 E．计算机操作能力23.下列哪项不是进行活动分析的目的A ．为治疗师提供全面理解活动行为的方法B. 了解从事活动所需要的设备、用具和材料、花费、时间、空间及人员C．通过适应和改造设备、环境及简化活动，来确定转换活动的方式D ．在选择可满足特殊需要的活动时，练习解决问题的技能E．为了达到治疗目标24.属于工作及生产性活动的是A ．穿衣 B．功能性移动 C．购物 D ．修饰 E ．维持健康25.穿/ 脱上衣的动作成分不包括A ．使用后折叠好农服 B．把患侧上肢和手穿进／脱出正确袖管C．把衣领拉到／脱到健肩 D ．把衣领拉到／脱到患肩 E．穿上／脱下健侧上肢袖管26.以下不属于治疗性作业活动的是A ．ADL 活动 B．缝纫 C．制作矫形器 D ．折纸 E．下棋27.以下主要用于肌耐力训练的治疗性作业活动的是A ．书法欣赏 B．听音乐 C．拉锯作业 D ．折纸 E．电脑游戏28.以下可改善 R()M 的作业活动是A ．园艺欣赏 B．唱歌 C．听音乐 D ．书法欣赏 E ．书法29. 以下适合手抓握功能欠佳的偏瘫患者进行活动调节的是A ．加长工具手柄 B．加细工具手柄 C．加重工具重量 D ．加粗工具手柄E ．不鼓励使用患手30. 为改善动态站立平衡功能，以下活动最为合适的是A ．音乐欣赏 B．舞蹈 C．锯木 D ．手迷宫 E．纸牌游戏31.可减轻疼痛的作业活动不包括下列的A ．音乐欣赏 B．泥塑作业 C．绘画 D ．锯木 E．纸牌游戏32.对治疗性作业活动的修改和调整不包括以下哪项A ．工具的调整 B．材料的调整 C．体位或姿势的调整 D．治疗量的调整E．与患者的沟通33. 以下不属于木工作业的特点的是A ．方便 B．实用 C．强度不可调节 D ．安全 E．易于操作34. 以下不属于音乐疗法的内容的是A ．音乐欣赏 B．乐器演奏 C．声乐歌唱 D ．音乐创作 E．卡拉 ()K 35.使用筷子夹持跳棋进行训练达不到哪项目的A ．提高手的灵活性 B．提高 ADL 能力 C．提高注意力 D ．改善思维能力E ．宣泄情绪36. 尺神经损伤手会表现为以下哪种情况A ．“爪形手”畸形 B．“垂腕”畸形 C．“猿手”畸形 D ．“铲形手”畸形 E ．痉挛屈曲畸形37. 桡神经损伤手会表现为以下哪种情况A ．“爪形手”畸形 B．“垂腕”畸形 C．“猿手”畸形 D ．“铲形手”畸形 E ．痉挛屈曲畸形38. 中枢神经系统损伤。