小步舞曲教学设计.doc

《小步舞曲》教学设计教学目标：1，能学会演唱《小步舞曲》2，在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编3，能在教师的指导下参加集体舞教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《小步舞曲》这首歌教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三排子的强弱规律教具准备：PPT 电子琴教学过程：1,导学铺垫(播放三拍子音乐，教师跳)师：同学们，上课之前老师给大家跳一段舞步，请同学们观察老师的舞步，并带着两个问题去观察a,舞步是属于几拍子？b,舞步有什么规律？生：属于三拍子，规律是：第一步大，后两步小，一直循环 播放（宫廷舞会片段）体会小步舞曲的风格师：同学们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？那老师就带着同学们穿越时空，到18世纪的宫廷舞会去看看吧你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看到什么？（端庄，彬彬有礼，华丽） 师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅，端庄2，导入（什么是小步舞曲？） 小步舞曲简介：小步舞曲（Menuet）一种起源于西欧民间的三拍子舞曲，流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名速度中庸，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅。

3，《小步舞曲》我们都有所了解，那我们也来了解一下《小步舞曲》是有谁创作的？（播放ppt出示巴赫简介）4，学唱歌曲，师弹琴，学生填词5，指导学习难点：第二、四乐句6，跟琴划拍子演唱7，完整划拍子演唱师：歌曲学完了，让我们也来一个宫廷舞会好吗？生：师：请停学门参照课本上的插图自由创编这支舞蹈，记住，舞蹈要高雅端庄二、 创造与表现 师：舞会马上要开始了，参加舞蹈的同学准备好了吗？1，创编学生分组随音乐自编动作2,展示每组派两名代表表演自己创编的动作3，评价学生互相评价，老师做指导性评价三、 课堂小结 师：同学们，这节课你又哪些收获？（学生自由回答）大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一节难忘的音乐课，最后让我们一起来跳一曲小步舞，尽情享受这美妙的音乐吧！。